2023年度高三班主任工作总结

第54页共54页2023年度高三班主任工作总结2023年度高三班主任工作总结。一、根本情况本班有应届生53人，澳门籍学生1人，复读生2人。高考根本指标49人。二、班风情况F132.本人关心和保护学生，重视学生的全面开展，重视培养学生的自我管理才能，努力营造良好的班风、学风，所带的班班风、学风良好，一年内4次被评为校先进班，前3次以最高票数中选，最后一次是因为年级10个班参加高考只有4个班超额完成了高考任务，本班是这四个班之一。是物理班中唯一超任务的班。此外，我班还有15人次获得全国、省、市级奖。如，王升被为全国优秀团员、省优秀学生，吴惠玲获全国禁毒征文比赛一等奖；李志威获省第四届中小学电脑制作活动高中组程序设计二等奖；姚炽秋获全国物理竞赛二等奖；刘福均获全国数学竞赛三等奖；吴惠玲、刘炯、黄兰红获省生物联赛一等奖；黎明伟获省生物联赛二等奖；冯元粤被评为市三好学生；黄玉霞被评为市优秀青年志愿者；梁锡根获全国物理竞赛市一等奖等。三、高考成绩据学校统计，我班参加高考应届生53人，上重点线人数为37人，上本科人数为50人，均在年级十个班中排第一，总分700分以上人数为14人，全级第二，比第一名少一人；综合科班平均分为646.8，全级第一，全市第一；英语班平均分为637.2，在全级排第二，超级平均分23.5分，超市平均分135.36分，英语单科上重点人数28人，全级第一，700分以上人数为8人，只比第一名少两人；物理平均分在年级排二，罗伟昌物理单科全市第二753分，全市只有两人考上清华，我班王升便是其中之一。这些成绩的获得与领导对我班的关心、指导，与我班科任老师的努力及学生的顽强拼搏分不开，也是两年来我对这个班的无私付出最好的回报。两年来，我几乎一日三餐就在学校饭堂对付着，孩子、爱人跟着我吃食堂，我把所有的心血及聪明才智倾注在六班学生的身上，尽力使自己当好他们的良师、慈母、益友和心理医生。感谢学校又一次把优秀班主任的荣誉给了我，我会继续努力的。f132.更多工作总结延伸阅读2023高三班主任工作总结一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，获得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结如下：一.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任,首先理解班级情况.根本情况：我班是尖子班，学习风气浓重,学习成绩较好,但有一些同学自我优越感太强,骄傲情绪在不断滋长,且高二因为分班,许多同学来自不同的班,造成班集体缺少凝集力.一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体。加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都亲密相关，以此培养学生集体观念。我抓住这些时机针对这样的情况,多组织一些集体活动,比方班际球赛晚会等.，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。二.关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的间隔感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进展谈话,关心和鼓励他们,让他们有增强自信心.班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑。以后的道路还很长，走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。2023高三班主任工作体会总结每年的高考，都会存在这样的情况：一些平时成绩好的学生，在高考的考场上不一定能考出好成绩，这就是人们常说的心理素质不稳定，考试紧张和焦虑引起的。究其原因，是非智力因素中的意志的控制力，情感的稳定性太差。而有的学生平时注意情绪控制的训练、意志力的锻炼，在考场上就比拟容易克制临考心理紧张，而发挥出平时最好状态，获得较好的成绩。由此可见，加强对学生非智力因素的培养非常重要。心理学家研究说明，人们认识世界的心理因素可分为智力因素和非智力因素两个范畴。非智力因素指智力因素以外的一切心理活动，主要包括动机、兴趣、情感、意志、习惯等。人的智力活动受非智力因素的控制，人们成功的诸因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占80%。因此，学生非智力因素的开发状况，对学生的终生开展起至关重要的作用。作为班主任，如何有效的充分开掘学生的非智力因素呢？下面笔者结合十多年的班主任工作理论谈谈自己的做法和体会。一、诱发学习动机，树立远大的目的动机是鼓励人去行动以到达一定目的的内在原因，它在学生的学习中起着宏大的作用。班主任在平时工作中，要让学生充分认识到，学习的好坏不仅关系到个人能否进入高一级学校深造，关系到一个人一生的命运和幸福，更关系到整个中华民族的兴衰。应经常利用出色人物尤其是身边的人成材的事例鼓励学生，要多描绘大学生活的丰富多彩和将来的美妙情景，引发学生追求美妙、幸福生活想往之情。要帮助学生树立地远大的理想，并指导学生在每一阶段定出详细目的，然后鼓励学生脚踏实际为实现这些目的而努力。这样，学生胸怀大理想，努力到达小目的，内心便产生了宏大动力，学习效果自然进步。二、培养浓重的兴趣，激发学习的热情"兴趣是最好的老师"。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克制困难的信心和决心，激发学生学习的热情。因此班主任应非常注重培养学生学习的兴趣。应采取多种方法和途径激发学生学习的兴趣。例如，利用学生实用的心理活动，将思想教育与社会需要和生活实际亲密结合起来，激发学生兴趣；利用学生好奇心理，激发学生对某一学科、某一问题产生兴趣；利用学生表现欲强的心理，让每个同学都有展示自己才华的时机；利用学生好胜心强的心理，让不同层次学生均能享受成功的喜悦，从而进步学习的兴趣，激发学习的热情。三、注重情感培养，用人格魅力感染学生"亲其师，信其道，进而乐其道。"假如学生对班主任无感情，甚至反感，那么班主任讲得再好，学生也听不进去。因此班主任应非常注意师生间的情感培养，应坚信，没有不合格的学生，只有潜能没有得到开掘的学生。笔者在班主任工作的理论中，坚持"民主平等，情理并重"的治班理念，尊重学生人格尊严，真正关心、保护、帮助学生，并用自己的言行感染学生。长此以往，学生就会把对班主任的感情转化为对学习的信心、兴趣、责任感，他们就一定能进步。四、培养顽强的毅力，增强吃苦精神意志品质对学习有很大影响，"锲而不舍，金石可镂"正说明意志对一个成功的作用。学习是学生最主要的活动，学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折，意志坚强的学生有决心克制学习中的困难，获得学习上的成功，自信心受到鼓舞，学习积极性进一步进步；意志薄弱的学生，一遇到困难就放弃努力，久而久之，自尊心受挫，信心缺乏，学习成绩就受到影响，以致完全丧失学习积极性。班主任可介绍中外历史上出色人物事件，引导学生关注自己周围的典型，从而让学生从典范中汲取食粮，磨炼意志。可以引导学生在理论中有意识磨练自己的意志，增强吃苦精神。如：不畏夏日酷暑，蚊虫叮咬，坚持学习；不畏冬日严寒，按时起身，奋力拼搏，以此培养坚韧不拔的毅力和能吃苦、肯吃苦的精神。只要学生持之以恒的坚持，必能获得良好的效果。五、传授科学的方法，养成良好的学习习惯科学的学习方法，良好的学习习惯，是中学生具有优秀素质的重要保证。班主任要经常加强对学生学习方法的指导，经常组织任课老师召开学法指导会，并能根据不同学生的实际，有针对性的加以指导。班主任还肩负有培养学生良好学习习惯的重任。如：要培养学生课前预习的习惯；及时稳固的习惯；按时完成作业的习惯；科学安排作息时间习惯；体育卫生的习惯等等。总之，笔者十多年的班主任工作理论证明：班主任仅仅重视对学生智力因素的开发是不够的，假如学生智力超群，而意志薄弱，习惯不良，是很难有所作为。反之，一个学生哪怕智力平平，但却坚忍不拔，很有可能获得令人瞩目的成绩，许多出色人物的成功就证明了这一点。在提倡素质教育，培养全面开展人才的今天，更要加强对学生非智力因素的培养和锻炼，要把培养非智力因素和智力因素放在同等重要的位置。只有这样，才能促进学生智力程度的发挥，有助于学生理想实现。以上就是本人在培养学生非智力因素方面的一些体会与做法，不当之处，还请各位专家同仁不吝指教。2023学年高三班主任工作总结本班学生在高中阶段的最后一个学期。弹指间，三年的光阴已匆匆逝去。回首往事，一切都像是刚刚发生。还记得初任20班班主任时的情景。因20班是个普通班，所以，学生的根底都很差，中考分最低的仅300多，但学生个个跃跃欲试，颇有乳虎入林任前行的气势。如今，学生算是已尝尽了高中生活的酸甜苦辣，都在埋头于高考复习。那么，就让我静静地回忆一下自己的班主任工作吧，既是对以前工作的总结，也算是对以后工作的方案。一、爱心教育应当且必须是一门爱的艺术，那么，老师首先要有一颗爱心。难以想象，一个不热爱教育事业，不热爱学生的老师如何工作。爱心之施于学生大体有两种：慈母之爱与严父之爱。对学生的生活与心理，老师当如慈母，时时留意他们的心理动态及思想变化，尽心帮助他们，关心他们，让学生真正感受到学校生活的温暖。对学生的学习和纪律，老师须似严父，对他们严格要求，既不放任，也不姑息，促使学生养成良好的学习习惯，并形成严格遵守纪律的思想意识。本学期里〔其实也是三年乃至我工作十几年来的一贯做法〕，我屡次与学生个别谈心，或鼓励，或表扬，或提醒。个别谈心的面普及每一个同学，使学生充分感受到老师对自己的重视。是爱，使学生与我拉近了间隔，是爱，使学生对我产生了敬意。二、诚心作为班主任〔其实也包括每一个任课老师〕，对学生的情感必须是真诚的。学生的情感是单纯的，但恰是单纯的情感最具直觉性，老师对自己如何，学生的内心如明镜般亮堂。因此，一个称职的班主任，对学生的爱绝对是真诚的，绝对不会对学生耍弄虚伪，耍弄权术。可以说，任何自作聪明的、向学生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也许他能欺骗学生一时，但绝对不能欺骗学生永远。本学期也是多年来，我永远奉行一条原那么：以自己的感情力量打动学生。因为我是一个真诚的人，所以，我对学生的爱永远是真诚的。三、信心众所周知，20班是个普通班〔也就是人们通常所说的“慢班”〕，学生的根底本来就差，假如老师再刺激几句，打击一下，那么学生肯定就“蔫”了。我从任本班班主任的那天起，就从未在心里歧视过学生，就一直是热情万丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。没有信心，一切都完。因此，本学期〔也是三年来〕我所做的工作最多的就是鼓励学生的斗志，增强学生的信心。令人欣慰的是，通过种种努力，学生的心意终于与我的相通了，学生对高考充满了信心，充满了勇气，对将来充满了希望，充满了憧憬。慢班终于没有变成学校所担忧的“废班”。四、思心古希腊哲学家苏格拉底说过：“未经省察的人生没有价值。”作为老师，作为班主任，首先要学生的，就是让学生明白为什么读书，读书的意义终究在哪里。思想是人最有魅力的局部。知识可以传授，智慧却无法转让。因为一切的智慧来于学生的内心。读书的意义在哪里呢？我认为就是让每一个人学会考虑人生，省察人生，感悟人生，在前人开垦的人文土壤上撒播并收获自己的人文品格、人文精神。所以，我从教的原那么是学生考虑，培养起学生那颗考虑的心。什么是素质教育，我认为，学生独立考虑应是素质教育的关键。我希望自己的学生是一群考虑的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、劳动的工具。以上四点，就是我本学期〔也是我多年来〕班主任工作的重点，也是我今后努力的方向，有何不妥之处，还望各位同仁多多指正。XX-07-06高三班主任工作总结篇一：高三班主任工作总结反思高三一年的班主任工作，虽然品味着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。一、强化动机，树立目的刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生明晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是可以创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生可以去详细地憧憬自己将来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立详细的目的。我要求学生根据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目的，其次，要求他要擅长把一个大目的分解为假设干小目的，最后就是要求他们把目的放在桌上，天天催促自己。二、准确定位、分层推进我任教的班级学生根底不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面A、稳上一本可以冲击重点的学生；B、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有才能冲击重点大本的学生；C、只能上二本，可以冲击一本的学生；D、在二本附近的学生；E、学习自觉但成绩不理想的学生；F、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，假设只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小局部升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课老师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。三、注重效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的获得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。四、观察细节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多珍贵的经历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，施行德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承当繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。吴彩云篇二：2023届高三〔7〕班班主任工作总结2023年6年初夏的某一天黄昏，因身体不适，梁凌老师代我抓阄，轻轻地一抓，织就了我与高三〔7〕班学生之间的一段缘分，翻开了我教学生涯的新的一页。这一年，我繁忙着，紧张着，同时也充实着，快乐着。总之，是“痛并快乐着”。假如说这一年还有点成绩的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的协作组同仁的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我尊重、理解和支持。今天，很荣幸能有时机将我做班主任的一些心得体会向各位领导和同仁汇报，本人才学浅疏，不当之处，请斧正。一、明班情，抓开端，促习惯养成本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，程度参差不齐。尤其是年级的几大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。假如这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并催促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。首先，让学生树立“家”的意识，营造家的气氛。有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告诉学生虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我们相聚在高三〔7〕班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相谅解。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深化到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”其次，让学生树立“老实守时”的观念。每个同学来到深大附中，来到高三〔7〕班，就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”，和“高三〔7〕班有了约会”，让学生知道，老实守时乃立身之本。据此，我制定了班级作息时间表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。再次，让学生树立“天生我才必有用”的信心。年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我一定能行！”我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念浸透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。二、重方法，讲策略，促成绩进步1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”。长期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可防止。一方面是与平行班〔8〕班的竞争，学生很在乎分数，每次考试完毕，都私下核计着7班、8班平均分的上下，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成绩位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。起先，用的是“梁山好汉定座次”法，发现优劣落差太大，差生不愿参与竞争。根据学生的建议，我采用了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。2、让学生清楚“5—1=0”，抓好跛腿学科。促使学生各课成绩平衡开展，进步总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析^p情况，研究对策。让学生清楚“5—1=0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上。3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面进步全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势，同时提出详细措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题，及时纠正，看到进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进一步定好临界生，采用“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课老师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。4、抓专业与理基，寻找“经济增长点”。专业，在高考中，分数比例大，占186分。而理科根底侧重各学科的根底，复习得法，复习到位，分数的进步是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，认真听好每一堂课，做好笔记。课后及时复习。并且每人准备一本纠错本，将每次考过的试卷进展整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的原因，是知识构造的破绽，还是思维方式有偏向，还是答题标准存问题。通过分析^p出错原因，从根上解决问题，纠正思维方式上的偏向，标准解题程序上的疏漏，防止再犯。三、重合作，讲协调，促学科平衡。高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三〔7〕班成绩的获得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。这里有经历丰富，为我们“号脉”、“掌舵”的年级组长李万民老师、岳永申老师、蹲班领导叶培祥主任；有“舍小家顾大家”的周后来老师，有“轻伤不下火线”的李昕老师，有治学严谨、一丝不苟的赵菊兰老师、彭涛老师、老师；有方式灵敏、教学独特的周卫平老师、肖新社老师。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科平衡开展。追求共赢，不抢时间，防止多败俱伤。另外，我经常与这些课任老师一起讨论教育学生的方法，并邀请课任老师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任老师特别关注班上其他各科成绩较好，而局部学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以平衡开展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是宏大的。高三〔7〕班成绩的获得，这就是一个重要的砝码。四、勤沟通，巧应战，促心理安康。纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程度、心理承受才能却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受才能。到了高三，随着学习强度的加大，我班大局部学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤为重要。1、制定适宜的班级口号制定出适宜的班级口号是一种很好的精神鼓励与心理调节。如:只做对学习有用的事。尽最大的努力，留最小的遗憾。高考是人生的第二次投胎。知识改变命运的转折点就是高考。全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了安康向上的言论导向，又形成了安康的心理环境和教育条件。2、正确的对待考试成绩考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶尔的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶尔，应该在进步的根底上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵敏，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下药，发奋图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不可怕，可怕的是屡次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。3、调整临考心态，掌握应考技巧高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是知识程度，更是心理素质、身体素质和应变才能的大比拼。大考临近，作为班主任，一定要指导学生科学应战，智慧应对高考。把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面整洁，不交头卷。风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了经历。成绩属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就2023届的辉煌。篇三：2023年高三班主任工作总结尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！我是高中部的邢建国，担任高复班12、13班的数学教学工作，兼任13班的班主任。今年我校学生在首次高考中获得了辉煌成绩，4人考取清华大学，3人被北大录取，3人摘取了新乡市文理状元，其中刘辰辰以701分获得河南省理科第二名，文科复读班王辞同学数学总分值150分。一本上线203人，上线率36%。二本上线389人，上线率70%，三本上线455人上线率81%。我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文静4人考取了清华北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同学一本上线，上线率72%，二本上线率100%，全班平均分到达616分，12、13班的数学平均分129.5分，两班数学140分以上的共有19人。这些成绩的获得是宏力人的骄傲，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表高中部的师生首先向创立了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意，我仍然记得在去年复读班刚开学的时候，董事长到办公室看望高复班的老师，为我们加油鼓劲；董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场，烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘，生病的考生由董事长亲自送往医院输液，让考生们感动流泪。我还要感谢总校的正确领导—明确了复习的方案、举行了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿，正是这些措施为成功奠定了根底。感谢为招收优质生而努力的老师们，感谢人力资部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们提供优质效劳的相关部门。最后我本人还要感谢高中部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体，他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且获得较好的效果，让我从中收获很多。还要感谢我的家人，让我无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度，简要地表达我们这一年的历程〔1〕请进来，留得住开学之初，前来视听参观的学生特别多，复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理，每一位老师认真备课，展示复读班老师的风采，让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。班主任们都积极组织班级活动消除学生彼此之间的生疏感，与生活老师任课老师一起与学生进展多方面的沟通交流，正是这种亲切与关心使学生可以迅速进入生活和学习的轨道。每来一位新生，都会由一位或几位老生帮助他。我班孙大鹏同学曾深有感触地说：我感受到帮助别人和得到别人帮助的双重快乐，我喜欢这个班级。这一年中已记不清有多少次生活老师护送生病的学生到医院看病，我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿，彦小臂骨折，刘正波做手术，还有一位同学患糖尿病住院一个多月，老师们在生活上给他们帮助，在学习上及时补课辅导。我理解今年我班16班的学生，他们多数是听同学说“宏力不错”慕名而来，我班的宋京京同学考上北大，带动了原阳的学生投身到宏力学校来，甚至推荐原来教她高中三年的老师来宏力学校应聘。这说明我校正成为学生得到关爱、获得知识、提升才能、成长成才的好学校。〔2〕班级团队的建立提出“积极、安康、向上”的班风，“顺序自然”的法那么，这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学，提升人格魅力”的两个目的。倡导竞争与互助，鼓励学生独立考虑，思维活泼〔yue〕。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖〔pou〕析自我，要求学生感受生活、体验快乐，富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我擅长挖掘学生的潜力，我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍。像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体老师、生活老师参加的班会，形成班主任、任课老师、生活老师的有机团体，共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案，考前一个月，每周一次班级组会，研讨班级、每一个学生的状况，提出有针对性的措施，李校长和老师们一起与学生交流，理解学生的情况。高三老师五月份每天上午第五节自习都辅导学生，直到12点下班。所有老师认真仔细的帮助学生估分，填报志愿。我要感谢这个团队，正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功。〔3〕调整心态，指导学法首先是“归零”的心态：XX年的高考成绩仅仅是过去，一切需要从头再来，从根底抓起，从薄弱的环节入手。2“细节决定成败”的心态：指导学生做题考试标准化，从做题的正确率、速度、灵敏性上提出要求，建立错题档案，指导学生擅长反思总结归纳。3“良好的竞争心态”：不少学生是原学校的尖子生，但宏力学校高手多，局部学生有失落感，我结合学生自身的特点，引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们提供了学习竞争的时机；要求学生擅长利用一切资、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好主意，一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋。4“适当的压力”心态，不少学生感觉自己的智力好，根底好，XX年的分数高，不肯下苦功夫，想轻轻松松上名牌，这时需要给学生设定目的添加适当的压力；有的学生底气缺乏，心理脆弱，害怕高考，这时需要给学生释放的空间，恰当的定位。我班有一位学生，家境贫寒，父亲患有神经病，性格内向封闭，根底不好，我首先解决的是对家庭父母的态度，去掉那种“难以启齿”的感觉，没有别人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。锻炼他的交流才能，安排活泼乐于助人的同学帮助他，今年他终于由558分进步到608分，如愿以偿，他的父亲前一段时间经常给我打，每次就一句话“谢谢了，邢老师”，我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功，为家庭带来了幸福。〔4〕贵在坚持从接待新生，到一摸、二摸、三摸、四轮复习到高考、估分、填报志愿需要一气呵成，再接再厉。我的女儿在一年级，兴趣小组学的是钢琴，这一年来我没有抽出时间来陪陪孩子，倾听她弹出的优美琴声没有付出没有牺牲就没有成功。所有的宏力人都是这样敬业、爱岗，都会把宏力企业的精神理念融入到自己的岗位中，我们付出了我们成功了我们幸福了！在此把我的信条奉献给大家：付出终有回报，好人一生平安。在高考的前一天晚上，我征求学生的意见，需要我讲点什么，学生的反响是有点紧张、害怕。我想起了我们班拔河获得冠军的情景，拔河的要领是双手紧握身体倾斜、男女生交替、直线用力、脚踏实地、把握节奏、贵在坚持，激发潜能，我在教室前面挥舞着小红旗，全班同学在我的指挥下，有节奏的呼喊、用力，创造出了先紧张，充满激情，体验成功，再放松的状态，收到了较好的效果。让我们一起来感受当时的激情好吗？……最后让我们共同努力，续写新的光芒篇章。谢谢各位！篇四：高三班主任工作总结一、把握班级情况根本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的才能较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。二、进一步完善班级管理建立。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细那么〔奖惩条例〕，对班干部进展定期培训指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，局部工作态度不够认真，工作才能不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的施行都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四种类型：双优生〔成绩思想都好的〕、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚清楚相结合。四、质量检查成绩的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的进步，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂答复下列问题积极性不高，不擅长考虑。3、准备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有骄傲的表现。6、考试方式的改革，局部学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯A、科学调整各科学习时间。B、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。〔最低要求必须以比省平均分低5分为底线〕五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取分批的形式进展，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进展召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深化一层谈心进一步理解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老形式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别理解情况就没有时间了，如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反响。六、喜忧参半。虽然为建立这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有可以有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在局部学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！标准学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进展高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，根本上做好后进生的转化工作。篇五：高三班主任工作总结2“看着同学们背袋提箱接二连三走出寝室，我才真的意识到:放假了。高三的第一个学期就这样在不知不觉中画上了句号。等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。望着书桌上那张写有"二十一世纪我的第一个梦想"的信笺，我忍不住问自己:"我是否丧失了什么？"独坐空房，心如波澜。从抽屉里翻出那本旧日记本，往昔宛如一条小溪，潺潺地在脑海中流淌”(摘自西场中学2023届高三(1)班某生日记：2023，我的第一个梦想)2023年七月，当在学期末会议上得知让我担任下一届高三级班主任工作时，我立即想到了《2023，我的第一个梦想》这篇日记,因为它，更让我知道高三级学生的心态，对我做学生思想工作有很大有帮助。不久，我的新班级工作方案已有了一个比拟成熟的框架，“抓两头、促中间，以德服人”的工作方法一直贯穿于整个学期。一、学期初，稳定和鼓励学生。暑假补课期间，通过多种渠道，迅速摸清班上学生的学习、生活情况，得知有几位学生由于纪律、学习成绩较差，受到同学以及老师的不平等对待，思想负担比拟重，于是，我就请他们到办公室与他们谈心，掌握了情况之后，我语重心长地说：“我认为你们只是考试分数差点，但情感是健全的，人格尊严是平等的。你们同样具有各自的个性、优点和才干。由于成绩差点，你们受到较多的指责、批评、甚至歧视，这是很不公平的。你们同样需要鼓励和爱，来自家长的爱，来自老师、来自同学、来自班集体的爱。我将尽最大的努力，尽可能协调好各方面工作，让你们能得到同样的爱。”凭着我对工作充满自信和热情，我感到学生的心和我贴近了许多，本学期来，这几位同学在学习、纪律等方面都有不同程度的进步。二、学期中段开好家长会。我认为家长会是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣传西中良好的学习环境和高程度的教学质量等，于是我准备了几份材料发给家长，主要内容如下：①西场中学是县属完全中学，始建于1945年，原名为合浦县润珠中学，解放后曾易名为合浦县第六中学，1959年改为合浦县西场中学。西场中学校园面积83亩……近几年来，学校师生励精图治，勤奋拼搏，教学质量不断进步。1997年以来，每年考上大专院校的人数都在70人以上。2023年高考考上大学达140多人，其中上重点4人，本科以上40多人…②2023年即将降临，新一届高三学生又开场新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的场面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地采取对策。再那么，家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考气氛。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。③高三〔1〕班现有学生62人，其中男35人，女27人，本学期以来…④考试的过程是一次再学习、再进步、再深化的过程…成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军，只有永远的拼搏者。对待成绩分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次获得理想的成绩……一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来不同方位的爱心和关心，有助于我进一步做好班级管理工作。之后，我又趁热打铁，找来这次期中考试成绩前十名的同学开了个坐谈会，分析^p了当前的形势，面对机遇与挑战，努力拼搏才能成为最后的赢家。三、学期后期，因学业原因，再次分班，这给班级管理带来了新的问题和难度，但对于一位工作经历比拟丰富的班主任来说，这不成问题，“爱心”两字几乎可以解决所有问题。几年的班主任工作已使我深深体会到：弘扬师德，“爱生”是核心。师德有千条、万条，热爱学生应该是第一条。当我在探究一些后进生和一些优秀生的成因后，明白了老师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是用一颗爱心去塑造学生安康的心理和高尚的情操。在进展分班时，有同学对我说：‘您不仅是一位好老师，也是一位成功的班主任。’也许这只是一句玩笑，但我感谢这位同学对我的褒奖和鼓励，我知道，我的工作还有许多缺点和缺乏。希望在新的学年里，在我和同学们的共同努力下，创造出更好的业绩。我想，当学期完毕时，应不会再有同学再有开头那样的〔突然有一种空荡荡的失落感、我是否丧失了什么〕感想吧。我爱我班的每一个学生。2023-2023年高三班主任工作总结本学期，20班主要做了以下工作：一、狠抓班风建立。本学期来，20班情况又有变动—原19班解散，19班的学生分别并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人〔王泽珏〕转入20班，有补习生一人〔董兵〕插入20班，全班人数达61人。所以，20班在本学期一开学时人心比拟不稳，班风较差，故狠抓班风建立便成了班级管理工作的重点。抓法有三：1、“培训班干部”；2、增强学生自信心；3、严格管理。二、做好学生磨合工作：增强班集体凝聚力。方法：1、积极参加学校组织的各项活动。如校运会〔20班荣获团体总分第一名〕，演讲比赛、庆贺建国50周年文艺晚会、澳门回归主题班会、迎接新世纪文艺晚会等。2、在班上组织主题班会〔如《我为20班添光荣》等〕知识竞赛、讨论会等。3、组织学生学习好文章。三、确定班级个人高考目的，搞好高考复习。根据学生实际，确定了较切合学生实际的高考奋斗目的，让学生有的放夭地进展复习。科目学习上，班主任强调在数、理、化、英四门上的学习〔因班主任上语文，而学生对数、理、化、英四科有畏难心理〕。四、问题：1、良好班风气未形成；2、大部份学生信心缺乏。下学期努力。XX年1月26日2023年高三班主任德育工作总结素质教育是我国经济和社会开展对根底教育提出的必然要求，也是对老师提出的教育改革的重要课题，施行素质教育，就是要把学生培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心安康的新一代。本学期我班积极开展爱国、社会、集体教育，实在以加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，详细从以下方面开展工作：第一，加强品德教育。进一步抓好中学生的日常行为标准养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。本学期学生进入高三，思想有所动乱：普遍认为自己学习成绩差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。有的想退学；有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了；有的那么很紧张，整天愁眉不展；有的想努力学习，但不知怎样进步学习效率。针对这些情况，我认真进展了分析^p，认为学习信心缺乏、缺乏毅力是主要问题，要使他们安心学习，关键在于进步自信心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。为了到达这个目的，我利用班会时间让他们更多理解名家名人的经历，现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例，学习《相约在北大》，开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的典范，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。通过屡次主题班会和个别谈心，辩论会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰辛朴素的优良品质和爱国、集体精神。第二，加强纪律教育本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建立、播送操等工作为载体，严格执行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任老师的意见，经常召开班委会，经常与家长联络，及时理解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，保证了安静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。第三，加强法制教育。积极主动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如《____的危害》、《托起明天的太阳》，学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联络，进一步抓好宣传工作和帮教工作。二００二年一月高三班主任2023工作总结一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——探索的过程似乎一直是那么困难。但是在感慨艰辛的同时，自己的收获更多。都说“教育无小事”，今年是有了深化体会。作为一名年轻的老师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开场都对自己抱有一定的疑心和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，可以增强对年轻老师的信任度。开学初，为了能更好地进展家校联络，我就将自己的日常工作安排与联络方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长可以对老师的日常工作有所理解，改变以往认为老师一职是非常清闲的工作，是种不错的换位考虑方式；另一方面，在联络的过程中不至于扑空，可以有效的联络。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联络，最终做到百分百的家校联络率，以敬业的态度去获取家长的信任。其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的间隔感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个老师的渎职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有间隔，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，突然意识到积极、乐观的老师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反响让我吃惊——甚至有同学冲动万分地打过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天完毕后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。老师最大的成就感、幸福感来于学生，我体会着、更收获着……高三班主任总结本学期我担任高三(1)班的班主任,在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下,所带班级班风学风良好,学生德智体全面开展,在XX年高考中成绩优良。回忆一个学期的工作,我的做法和体会如下:一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和气氛开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的病症就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没方法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是发动大会,重点是鼓励学生要奋斗最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为将来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想发动工作,让他们可以充分地发挥积极性,认真地过好这一年。二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在高三一年内,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的总复习,并且进展相关的专题复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三一年的时间是极其珍贵的,是学生查漏补缺的最后时机。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高三一年是成功的关键,既有机遇,也有挑战。根底好要加大自己的提升空间,根底不好的还有时间和时机来弥补。反正,只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的详细的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进展了交流和讨论:(1)利用班会课进展学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改良的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进展成绩分析^p和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进展心得介绍。(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。(3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和局部学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。三、关注学生心理安康,积极面对高考高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模二模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。在女孩子占大多数的班里,哭泣简直是太常见的一件事情了。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情,班主任的工作再细致也不过分。事实证明,在做了这么多工作后,学生都可以很平静地进入考场,途中也没有出现什么意外情况。再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。高三已经过去了,学生已经走完了他们高中三年的生活,他们辛苦着,但是收获着。作为老师,作为班主任,我默默地陪着他们,默默地为他们祝福,希望他们都有很美妙的将来。这一路上,我也收获良多,酸甜苦辣,无不尝遍。我的成就感、幸福感都来于学生,我仔细地体会着、回味着、更收获着……我坚信我校会更加辉煌。2023高三班主任工作总结相对而言，个别同学在高三的状态令作为班主任的我有些担忧，每次在找学生单独辅导之前，除了调出学生历次大考的详细数据，还要弄清楚原因，比方有一个同学分班时是年级前500名，但本学期的四次大考根本在900多名，原因是分班后这个同学不再有文科占总分的优势，还有一个更重要的原因是心念略杂，学习时不够专注，所以造成成绩不太理想;还有两个学生相比分班之前也是退步了近300名，这中间的主要原因是二人学习态度还不够踏实，努力程度不够，因此需要班主任严词厉色;X同学和H同学的成绩与排名波动较大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名为700多名，通过单私面谈，发现他们平常小测气定神闲，但到了考场，容易紧张，大脑陷入空白，那么对于他们的辅导就涉及到学生对考场气氛的适应和心态的调整。所以，班主任应该要让学生做一个有方向、有智慧的行者。除了日常的仔细观察和有针对性的学生辅导，班主任在高三第一学期还可以充分利用班会的契机，平衡好高三学生打鸡血和放松释压之间的关系，让他们喝有滋有味的心灵鸡汤，20xx年的1月上旬，其中有一堂班会是安排给学生看了江苏卫视科学竞技真人秀节目《最强大脑之燃烧吧大脑》第一期，这一期共有100名学霸参加，其中18岁以下(含18岁)选手有32人，19-24岁选手共53人，这85%的年轻人根本来自北大、清华、复旦、南开等名校，真正的学霸云集，其中更有20xx年北京通州区高考理科第一、20xx年安徽高考理科第一、20xx年陕西高考理科第一，还有拿下华罗庚金杯、陈省身杯、迎春杯一等奖的11岁小学生，也有拥有快进人生、十三四岁就考入西安交大的少年班天团。在这一个小时的节目里，学生除了在紧张刺激的比赛中惊叹和放松，更会反思，得出合适自身的感悟，比方学霸的幸福感是在挑战难题中产生的，而不是玩王者荣耀和关注娱乐八卦，比方越努力越优秀，真正可悲的是比你优秀的人比你还努力，比方有的人明明可以靠颜值，却偏要靠高智商高情商碾压你，他们一直才前行，而且是加速前进，是真正的优智者，再比方强手过招，实力其实相当，此时稳定的心理素质会发挥重要作用学生从心底里获得的震撼和感想，远比班主任的枯燥无聊的说教来得有效得多。我知道，我的学生还需要更多的进步和成长，例如六科并进，加强弱科的学习，进步做题的速度和效率，减少做题时计算错误率，但是我相信时间会帮助他们成长，让他们在第二轮复习中越战越勇，同时变得更加踏实、谦卑和优秀!他们不是一个指标，他们是一个活生生的存在，他们是目的的追梦者，也许六月过后，新一届高三会搬进毓秀楼和博学楼，但是我们知道，那里有师生之间共同奋斗的记忆。就以罗马帝国哲学家和悲剧作家辛尼加的一段话作为工作总结的完毕语吧青春并不是生命中一段光阴，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的才能，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。2023高三班主任工作总结高三上半年的班级工作很重要，很繁重，特别是学生处于第一轮复习的紧张状态，学习任务较重，思想波动较大，针对学生的这些特点，本学期继续坚持“以尊重和信任为前提，以引导为根本方法，以进步全体学生的综合素质为根本目的，让学生安康、快乐地成长。”的班级管理理念，让学生到达“静下心，学进去，提效率”的目的。针对学生的特点，本学期完成了一下几项工作：1.继续加强“综合素质提升”教育“踏踏实实做人”、“认认真真做事”、“会感恩”“提升心理素质”始终是教育的主题，高考成绩的上下和学生的这些根本素质有直接的关系，而且在学生以后步入社会后，也会对学消费生很大的影响。本学期一进步学习和做题效率为入手点，狠抓学生各项工作的详细落实，特殊