HGP街道第一幼儿园中班主题教案-七彩世界

小朋友们：接下来我们来学习：中班主题教案-七彩世界幼儿园中班主题系列活动：七彩世界活动由来：春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、引导幼儿1、室图书区：1、家长主动观察，初步大自然外环各种景物、事带领幼儿到户外景了解自然环境中中有什境物图片等。电户外游玩观物资的色彩及与人类么颜各种脑区：景物光察。源。的关系，色？植盘等2、家庭绘画2、引导幼儿认识2、什么物、美工区：幼儿活动等。家相关图并尝试使用各种叫冷色动物绘画，涂色等长与幼儿共书、光色彩，有意识的和暖等活动。同玩配色游盘。尝试各种色彩的色？图美工区：水粉戏。

搭配。3、三原书、颜料绘画、配3、家长与幼网络信3、引导幼儿主动色怎样颜料色板等活动。儿共同寻找息资源探索颜色的不同班出不颜图书区：提供相关信息。等。变化，激发幼儿同的颜料、有关知识的的好奇心，提高色？配色图书，引导幼操作能力。4、动物板等儿阅读。4、引导幼儿了解眼中的图色彩在人和动物色彩是书、眼中的不同，激什么样光盘发幼儿了解大自的？等然、探索大自然的奥秘的兴趣。活动一：光从哪里来？活动依据：幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。活动目标：1、养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。

活动形式：小组活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等设计意图师幼互动教育反思由于幼儿对自1、户外景物观察：春天的变化，春天本次活动由幼然现象中的色的植物都是什么颜色的？幼儿观察到儿的兴趣点入彩感兴趣，因此各种事物的不同颜色，很感兴趣，统手，因此幼儿设计此次活动，一种颜色也能分出深浅的不同。的参与积极性通过活动让幼2、引入：颜色是从哪里来的？光很高。游戏中儿初步了解颜里面有颜色吗？对老师提出的问题幼幼儿又通过亲色的形成原因。儿积极思考，但不知道答案。自观察和操实验：三棱镜折射光中的七种颜作，感知了颜色，幼儿观察。色的由来这一1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试比较抽象的知试怎样才能找到。识。活动效果4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”比较好。直观的了解了颜色的形成。[NextPage]活动二：多变的颜色活动依据：幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。活动目标：1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。2、引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。3、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。活动形式：小组活动准备：水粉：三原色水瓶等

设计意教育反师幼互动图思由于中1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术活动开班幼儿对自的形式激发幼儿探究的兴趣。始教师以魔己感兴趣的2、引导幼儿操作材料，试一试不同的术的形式引事物有了一颜色混合在一起会发生什么变化。入，引发了定的探究意3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了幼儿的兴识，希望通过一种什么新颜色。趣。教师为自己的操作4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢幼儿准备了找出答案，此画花纹。易于操作的次活动就是幼儿对颜色的变化很感兴趣，操作材材料，便于引导幼儿通料非常认真，发现了自己操作的结果非常幼儿得到结过自己的操兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录果。幼儿的作了解颜色也很认真。得到了很多直接经验。游细节本达的特性。到预期目标活动三：颜色的深浅变化活动依据：幼儿对颜色有了一定的认识、了解，希望得到更多的知识经验。在观察中也对同种颜色的深浅有了一定的注意，有探究的意愿。根据这一兴趣点，教师组织了这次活动。活动目标：1、引导幼儿进一步了解颜色的特性，培养有儿的观察兴趣和能力。2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅变化。活动形式：集体活动准备：气球、水粉设计意图师幼互动教育反思中班幼儿对事物的观察水平较小班有了很大发展，对事物的较细微差别能够观察到，颜色的深浅变化又是日常生活中常见的现象，因此较之设计活动以丰富幼儿的这方面经1、吹气球：应到幼儿观察随着气球吹大，气球的颜色会越变越浅。吹好后，请幼儿比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的区别。2、观察树叶：幼儿收集树叶，观察比较集中树叶的颜色有什么不同。3、实验：红色变浅了幼儿用白色颜料调入红色颜料中，不停的搅拌，观察红色颜料的变化。教师让幼儿在玩中主动发现颜色的变化，培养了幼儿耐心观察的态度。在幼儿提出一些充满探索精神的问题时，教师及时给予了肯定和鼓励，并引导幼儿进一步探索，收到不错的效果。活动中教师为幼儿设计了各种小实验，但教师不是为了实验而实验，也不是为了

验。4、小结：每一种颜色都有深浅不同的变化。5、在操作过程中，幼儿对吹气球的过程最感兴趣，观察比较的也最仔细，不但比较自己吹的气球，还和小朋友吹的气球做比较。向幼儿灌输高深的理论，而是让幼儿在游戏中通过操作主动探索，得到知识经验，培养了幼儿耐心观察、勇于常识、敢于质疑的科学态度。小朋友们：接下来我们来学习：中班科学教案-推荐适合3—6岁幼儿的手工活动3〜4岁幼儿在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做，如玩动物园游戏时，小饲养员用泥捏只熊来做客等；奶奶过生日时，用笔画长寿面、还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶，这样，边玩边做的同时，初步锻炼幼儿的思维，发展手的小肌肉灵活和协调性。4〜5岁4〜5岁幼儿开始把生活中直接感知的东西，通过手工表现出来，如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、头饰，用废药瓶做偶像等。5〜6岁幼儿在生活上比以前丰富，大脑功能不断趋向成熟，手的小肌肉群得到进一步的发育，因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高，喜欢把手工当作心爱的活动，喜欢折些较复杂、难度大的玩具，如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。玩泥时他们往往加些更多的辅助材料做些有情节的塑造。一般来说这个阶段的幼儿手工活动都由幼儿独立完成，实在解决不了的难题，再请成人指导。小朋友们：接下来我们来学习：中班语言教案-蚂蚁飞上天活动目标：1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。活动准备：知识经验准备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。活动过程：活动一：观察发现活动--会飞的……指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉活动三：故事欣赏--蚂蚁飞上天提问语：〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。活动四：创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿〉活动延伸：音乐律动--我要飞往天上指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。各领域渗透：艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰"美术活动--想象画"假如我会