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文档简介

个人师德师风总结(5篇)政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法》、《教师法》,根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进展有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

本学期,我有幸参与学校德育处班主任的业务培训,在学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进展班级的治理的。平常做到平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事实到处讲原则。在班级建立中,虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要肯定听从,但现在则要求教师对学生也应敬重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明,我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要无视共性素养。合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。和谐相处。

个人师德师风总结2

通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;师风,是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不行估量的。

教师是学问种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社进展与进步的开拓者,是祖国花朵安康成长的引路人和光芒典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。

教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步,去查找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的确定和鼓励,让他们感到暖和,增加自信

学校是培育人才的地方,教师是培育人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业学问,不断探究新的教学方法,丰富教学阅历,取众人所长,补己之缺乏,精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进展这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。

个人师德师风总结3

百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培育适合时代需要的高素养人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的根底,假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的进展。而教师的灵魂在于是师德,剧烈的危机感在鞭策着我,培育良好的师德修养已刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念,它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神文明建立等方面的召唤着崇高的师德,作为一名幼儿教师要以德治身,培育良好的师德。爱岗敬业,以满腔热忱投入幼儿教育。

1.提高对师德熟悉

所谓师德熟悉,就是指对教师职业道德的深刻熟悉和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年,回忆自己走过的经受,对师德熟悉有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德熟悉上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟悉,尤其作为幼儿教师应具备哪些师德,心中根本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才,其根底就是从良好的幼儿教育开头,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培育什么样的学生,育人之本,关键在于师德。

2.情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩芽,需要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教育工作中,我始终做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿身体安康,学习和素养有所提高,你就会喜悦,那么就可以消退全部的劳累感。

关爱每个孩子,其一,关怀他们的生活,这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要爱护、照看好;其二,熟识孩子们的根本状况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可依据每位孩子的不同特点,查找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,公平对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文雅的.,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、公平对待。这样,孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。

二、塑造师德风范,潜心练功

“给学生一杯水,教师本身应当有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况,下决心就以下三方面提高修养。

1.重视学习和实践

仔细学习,充分理解《中小学教师职业道德标准》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富,才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践。

2.严以律己,注意言行

为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,掌握自己的心情,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个一般的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当美丽文静,表达心灵之美,自己的穿着应当朴实大方得体,符合幼儿的审美情趣。

3.培育良好的内在素养

天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。

(1)注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。

(2)音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷,又能使人兴奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。

(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习,形成最优化的教学系统,教师必需要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。

总而言之,通过师德学习,使我对今后的工作既布满了信念,又增加了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。

个人师德师风总结4

参与本次师德师风教育活动后,自认为在思想上得到了深深的洗礼,进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满足”教师。

一、思想熟悉

自觉参与每次教育活动,根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致,仔细完成各项工作任务。平常常常进展自我反省,确立整改目标,努力塑造一个好教师的形象。在活动中,仔细树立自己的教师座右铭,积极参与学校精神的提炼活动,为学校工作主动献计献策。热忱帮忙身边的年轻教师,真诚盼望他们少走弯路,尽快成长。

二、关怀学生

1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授学问,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。在教育教学中,注意树立以学生为主体的效劳意识,制造出敬重、信任、宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生宠爱的教师,不管在生活上,还是在学习上,都赐予学生必要的关怀和帮忙。学生闹冲突,赐予合理的处理;学生犯了错误,急躁地进展教育;还抽时间给学生谈心、沟通,增进了师生间的相互了解。平常留意了解学生的共性,对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法。特殊是差生,赐予更多的关怀,不让一个学生落伍,尽最大的努力使他们安康成长。努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,激发他们的学习积极性。

2、努力让学生学得轻松活泼。在工作中,对学生的要求

一向非常严格,始终把教学质量放在第一位。语文是一门根底学科,语文教学应当给学生更多美的享受。如何让我的学生喜爱语文,如何让他们学得轻松活泼,生动好玩,是我今后要努力的方向。

三、钻研业务

博学多才对一位教师来说是非常重要的。为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。因此我留意不断完善自己的学问构造,不断学习,把握新学问,开拓学问面。

为了提高自己的业务素养,我虚心向身边的教师学习,勤于翻阅各类教育教学杂志。积极参与学校的各类教学讨论活动,仔细上好精品课,尝试口语交际课教学。

教育是一门科学、也是一门艺术。为了取得更好的教育教学效果,需要我付出更多的精力和才智,敏捷地运用教育原则和教育教学技巧,把握教育契机,采纳敏捷有效的教育教学方法,促进学生进展

个人师德师风总结5

作为一名荣耀的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德标准》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:

首先依法执教,学习宣传党的教育方针和根本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度全都。其次爱岗敬业,喜爱教育和学校,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心安康的思想。第三喜爱学生,关怀全体学生,敬重学生的人格公平公正对待学生,对学生严格要求,急躁教育,不挖苦,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生,爱护学生合法权益。第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,

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