五年高考真题 基因工程_第1页
五年高考真题 基因工程_第2页
五年高考真题 基因工程_第3页
五年高考真题 基因工程_第4页
五年高考真题 基因工程_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!))C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D.过程④人β酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译1答案AC正确的是())A.合成编码目的肽的DNA片段构建含目的肽DNA片段的表达载体2)HIV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体。回答下列问题:3答案(1)RNA逆转录酶或DNA)抗体抗原抗体特异性结合或T淋巴)(4)监控和清除4________为原料,合成荧光标记的DNA探针。图2DNA双链中________键断裂,形成单链。随后在降温复性过程中,探针的碱基按照________姐妹染色单体中最多可有________条荧光标记的DNA片段。、、C分别代表不同来源的一个染色体组,已知AA和BB中各有一对(AABB)与植物乙(AACC)杂交,则其F有丝分裂中期的细胞中可观察到________1的两个子细胞中分别可观察到________个荧光点。解析本题综合考查基因工程中工具酶的作用机理,DNA分子杂交和减数分现象和结果进行解释、分析和处理能力。难度较大。由图1所知,酶1使DNA链断裂,即作用于相邻脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键;DNA探针是被标记的单链DNA片段,合成原料为脱氧核苷酸。通过热变性,使DNA碱基对之间的氢键断裂,复性时能重新形成氢键,并且遵循碱基互补配对原则,形成杂交DNA分子。两条姐妹染色单体,含有四条模板链,可与四个被标记的DNA探针结合形成4个荧光标记杂交DNA分子。(3)植物甲(AABB)形成的配子染色体组成为(AB)与植物乙(AACC)的配子(AC)AA和BB中各有一对同源AABC将会有3条染色体被标记,6条染色单体可以观察到6个荧光点。AABC减数分裂时,AA两个染色体组可以正常联会,A染色B染色体组内的没有同源染色体存在,B中的染色体随机进入两个子细胞,因此其中一个子细胞含有A和B染色体组内2条能被标记的染色体,标记4个染色单体可以看到4A中1条能被标记的染色体,2个染色单体可以观察到2个荧光点。答案磷酸二酯脱氧核苷酸氢碱基互补配对4(3)62和48.(2014·海南卷,31)生物—选修3:现代生物科技专题]下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图。5由A和载体B拼接形成的C通常称为________。在基因工程中,常用Ca处理___________________________22答案逆转录DNA聚合酶氨基酸脱氧核苷酸其他合理答案也给分)引物模板DNA提高受体细胞的转化率其他合理答案也给分)6考点二基因工程的应用蛋白质工程及基因工程的安全性1.(2014·重庆卷,2)生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是()A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿D.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力解析AB正确;反对C正确;生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或者牲畜等目标,以达到战争目的的一类武器,干扰素为淋巴因子,并非生物武器,D错误。答案D2.(2013·江苏,下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是(A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提)D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上解析转基因农产品实行了标识制度,AB项错误;为保障转基因生物安全,可开展风险评估、预警跟踪和风险管理等措施,C项正确;转基因生物是否安全的争论主要集中在它是否能保证食用安全及环境安全上,D项正确。答案B3.(2015·32)胰岛素B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。图12表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程融合蛋白、B分别表示半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合7的蛋白。请回答下列问题:构建基因表达载体时必需的工具酶有________。84.(2015·福建卷,33)生物-现代生物科技专题]9。构建含GDNF基因的表达载体时,需选择图1中的________限制酶进行酶切。经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有3种:单个载体自连、GDNFGDNF基因与载体反向连接如图1所示)3HpaI酶和BamHI酶对筛选得到的载体进行双酶切,并对酶切后的DNA片段进行电泳分析,结果如图2所示。图中第________泳道显示所鉴定的载体是正向连接的。将正向连接的表达载体导入神经干细胞后,为了检测GDNF基因是否成功________________治疗实验。解析胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间,目的是使组织中的细胞分散成单个细胞。据图1可知,GDNF基因两端和载体上都有XhoI限制酶的酶切位点。据图1可知,用HpaI和BamHI限制酶对三种载体进行酶切,单个载体自连只有HpaI限制酶的酶切位点,得到6000bpDNA的片段;正向连接重组载体有HpaI和BamHI限制酶的酶切位点,得到700bpDNA的片段和6000bpDNAHpaI和BamHI到200bpDNA的片段和6500bpDNA的片段。满瓶壁重新用胰蛋白酶等处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖,这样的10代后就不易传下去,科研

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论