水利水电专业论文

水利水电专业论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有本人的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。水利水电专业论文1水利水电专业英语是水电水利工程专业所修的一门专业课，随着水利水电工程建设及施工的日益国际化，专业英语在教学经过中的作用也愈发突出。在阐述专业英语特点的基础上，针对教学经过中出现的问题，对专业英语的教学内容、教学方法、最终考核方式、教学形式等方面进行讨论，以更好完成专业英语的教学目的。随着全球经济的发展以及我国对外沟通的需要，中国工程企业介入的涉外工程日益增加，国内水电企业为了本身的生存发展，逐步将企业发展重点涉足海外市场[1]。水利水电专业英语是水利水电工程本科专业所修的一门专业必修课，怎样提高学生专业英语的应用水平成为重要的研究课题。结合笔者多年的专业英语教学经历，在阐述水利水电专业英语特点的基础上，针对教学实践经过中出现的问题，对专业英语的教学内容、教学方法、最终考核方式、教学形式等问题进行讨论，以更好地完成专业英语的教学目的。1.水利水电专业英语的特点与基础英语相比，水利水电专业英语语言相对周密严谨、逻辑性强[2]，具有如下特点：(1)词汇专业性强，派生词较多，存在大量前后缀词汇、缩略词和数学公式表达符号;(2)遣词造句被动语态使用较多;常使用分词短语代替定语从句或状语从句;使用不定式短语代替各种从句;大量使用后置定语、介词短语、形容词及短语;(3)专业英语书写没有冗余和过度的修饰。2.教学实践经过中出现的问题水利水电专业英语涵盖的内容较多，涉及水工建筑物、水文地质、水力发电、水力机械、地基处理、施工机械等多个方面，学时数在24～36之间。教学实践经过存在下面问题：(1)教学内容设置相对滞后;(2)专业英语师资气力相对缺乏;(3)大班教学问题严重;(4)教学方法相对单一，造成学生被动学习，积极性有待提高。3.教学形式及方法的探索(1)教学形式探索。在教学施行经过中，提早布置下节课要讲授的内容，让学生提早预习;同时，在课堂讲授经过中，老师要首先对文章的内容进行初步讲解与分析，包括专业词汇、难句等，扫除学生在翻译经过中的语言障碍;为提高学生的介入积极性，遵从先举手先回答问题的原则，让学生先朗读英文原文，再进行中文翻译及解释，作为教师，要对本次学生回答问题的效果进行一次成绩记分(能够分为A优、B良、C中、D及格等几个级别);对于比拟难理解的部分，能够让多为同学进行朗读与翻译，进而提高学生的课堂介入度，使学生由“被动学习〞转变到“主动学习〞。这样到学期末考评时，平常成绩的给定就会有理有据。(2)教学方法探索。专业英语的流利阅读与沟通首先必须解决专业词汇问题，丰富专业词汇量。专业英语词汇大致可分为三类：“记忆〞型单词、“认识〞型单词和“不做要求〞型单词。“记忆〞型单词数量较少，必须谨记。“认识〞型单词重点要求学生把握这类词的构词法及其特点，能够通过字型和上下文理解词义及整体含义并做到融会贯穿与熟练应用。对于构词复杂生僻的专业词汇，则为“不做要求〞型单词。为提高课堂学习效果，老师在授课经过中要走到学生中去。实践证实，老师与学生越近，学生课堂的专注度越大，课堂学习效果越好。同时，为提高学生的英语听力和对话水平，缓解课堂翻译的疲惫效应，能够选择专业相关的外文音像给学生看。分组教学是一种有效的教学与学习方法。分组采取老师调配与学生自愿组合相结合的方式，并任命小组长来负责每个小组学习任务的分配与监管工作。在此基础上，由老师根据水利水电专业的内容需要，结合当前水利科学发展情况，提出3-5个专题进行讨论，以小组为单位，进行选题并查阅英文文献，制成PowerPoint以便进行课堂沟通和讨论。老师在小组汇报后马上点评，或者邀请其他小组成员进行点评，到达事半功倍的学习效果。(3)专业英语的考核方式。语言学习必须重视学习经过，在第一节可时就要告诉学生平常成绩将按一定的比例(20-30%)计入期末总成绩。专业英语课学习应重在平常，所以在考核方式上要采用多种形式。既有最后考试卷面成绩，也重视学生的平常表现，如学生的出勤、平常小测试的成绩、课堂回答问题情况、小组成果汇报情况等，这些都可作为考核的一部分。在水利水电专业英语课程特点的基础上，针对教学经过中存在的问题，对专业英语的教学内容、教学方法、最终考核方式、教学形式等方面进行了讨论，可为水利水电专业英语及相关课程的教学提供一定的参考。水利水电专业论文2摘要：水利水电建筑工程项目的重要性不言而喻，也因而引起了社会各界的高度关注，为此，国家相关部门也对此进行了资金，技术等方面的大力支持。鉴于此，在新时期的水利水电建筑工程施工经过中，不断提高防渗堵漏技术就显得尤为必要，也只要这样才能保证我国水利水电建筑工程建设的质量。本文主要对水利水电建筑工程防渗堵漏的施工要点展开浅析。关键词：水利水电;建筑工程;防渗堵漏;施工要点;展开浅析正文：通过研究调查发现，水利水电建筑工程中，防渗堵漏技术的运用特别必要。根据我国以往水利水电建筑工程的建设情况分析，可知很多的水利水电建筑工程在实际施工经过中，总是会出现渗漏的问题，长此以往，也导致整个水利水电建筑工程施工的质量有所下降。1.影响当前水利水电建筑工程施工中防渗堵漏的重要因素1.1防渗堵漏之施工因素在诸多的影响因素中，施工因素应该是影响水利水电建筑工程施工中防渗堵漏技术运用的的一大关键，也是对于渗漏问题出现应该最根本的一大原因。实际上，这主要是针对防渗堵漏技术本身而言，同时也表明：该技术在详细的应用经过中，一旦出现操作不当等问题，就会导致防渗堵漏技术的运用遭到严重的影响。1.2材料因素防渗堵漏技术一旦没有充分发挥作用，就会导致水利水电建筑工程施行中产生比拟严重的渗漏问题，而其中非常关键的一个因素就是材料，因而，对于混凝土材料以及防渗漏原材料的选择要格外的慎重。相关数据也曾表明，很多渗漏问题的出现，实际上都和材料有着密切的联络。除此之外，材料本身的强度也具有重要影响，一旦无法达标，就会在较大程度上影响到水利水电建筑工程的防渗堵漏效果。1.3后期因素影响水利水电建筑工程防渗堵漏技术难以得到有效发挥的因素有很多，后期因素也是其中一个。从当前的水利水电建筑工程项目可知，很多渗漏问题的出现其实都是遭到后期技术使用方式不正确的影响，最终才到导致水利水电建筑工程构造出现不同程度上的损坏情况。由此可见，作为整个水利水电建筑工程项目的主体部分，构造的稳定性对整个水利水电建筑工程项目的水平都有着决定性的意义。不过，需要意识到的是：除了构造施工之外，影响到防渗堵漏效果的因素其实还有很多。2.关于水利水电建筑工程中防渗堵漏的常见施工要点2.1施工要点之灌浆技术水利水电建筑工程防渗堵漏施工中，最常见的施工技术就是灌浆。在实际的技术运用中，确保工程中最大灌浆压力不能大于灌浆塞是非常重要的一件事情，而这也就意味着施工人员在对渗漏点进行灌浆的时候，除了要对灌浆压力进行有效的调整，还需要根据水利水电建筑工程的实际情况，并通过科学的公式计算出相应的压力值，而这样也才能够有效确保灌浆的压力。2.2下管堵防渗堵漏技术下管堵防渗堵漏在水利水电建筑工程渗漏处理中比拟常见，固然应用起来比拟简单，但是在施工的时候采用这样的方法，则显得尤为复杂。主要分为二个步骤进行。首先是要求施工人员，根据水利水电建筑工程项目漏水处所出现的情况进行分析，才能采取愈加具有针对性的防渗堵漏技术。其次，则是当渗漏点确定了之后，施工人员就要及时地在渗漏孔洞的底部铺垫一些碎石，由于只要通过这样的方法才能有效降低渗漏的强度，进而减少孔洞的直径。2.3水源信号跟踪技术采用传统的技术形式，已经很难发现水利水电建筑工程施工中所存在的渗漏点了，因而，借助先进的水源信号跟踪技术就显得很必要，而只要这样才能发现水利水电建筑工程中的渗漏水源，而相关技术人员可以以为此制定愈加具有针对性的防渗堵漏施工方案，并从根本上提升整个工程渗漏点弥补效率。在运用这一技术的时候，需要对水声信道加扰技术进行明确的分析，通过这样的技术手段，既能够对水利水电建筑工程中渗漏点进行科学判定，而且也能科学的分析渗漏点的所在位置。2.4砌石防渗技术砌石防渗堵漏技术，应该是当前水利水电建筑工程中最为常见的一种施工形式，主要还在于这种施工技术的运用能够最大限度上减少成本的支出。实际上，砌石防渗技术所采用的主要原材料就是石头，作为一种常见材料，除了取材方便以外，在施工经过中使用起来也很简单，这其实也愈加利于水利水电建筑工程项目的开展。2.5构建防渗堵漏墙防渗堵漏墙，有着较强的防渗堵漏功能和作用。在水利水电建筑工程施工经过中，防渗堵漏技术运用的重要性是不言而喻的，作为工程构建中必不可少的一部分内容，其防渗堵漏的效果也是相当的明显。在防渗堵漏墙的构建经过中，通常会涉及到的施工技术有下面三种：一种是多深层搅拌，它作为当前防渗堵漏墙构建中常用的一种技术手段，不仅有着比拟好的防渗堵漏效果，而且施工难度也不大，最重要的是成本也不高。还有一种就是倒挂式工艺，它不仅应用的时间相对较长，而且技术人员在这方面也算是经历丰富。最后一种则是链斗法工艺，其中有一个关键的施工环节就是对开槽机加以利用，这既关系到整个链斗法施行的最终效果，同时也对防渗堵漏墙效果的提升有着重要的影响。3.结语总体而言，水利水电建筑工程施工建设是我国特别重要的一大项目。对水利水电建筑工程施工建设者而言，把握相应的防渗堵漏技术则显得尤为必要。不容置疑的是，渗漏事故也时常发生，而这对水利水电工程建设也将产生重要的影响。参考文献[1]范晏岗，李铭杰.论水利工程管理及其改革措施团[J].陕西水利，20xx.10.水利水电专业论文3论文关键词：毕业设计改革校企合作论文摘要：本文在充分分析当前南昌工程学院水利水电工程专业在毕业设计方面存在的问题的前提下，大胆探索了毕业设计的改革措施，进而有针对性地提出了解决毕业设计问题的对策。不但对水利水电工程专业具有指导作用，而且对其他工科专业同样具有借鉴作用。毕业设计是整个教学经过的一个重要实践教学环节，是全面检查学生四年来知识积累、应用和创新的重要手段；是培养学生独立工作和运用所学知识与技能进行再创造的一种重要方式；是检查学生把握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合试卷；[1，2]也是反映一个学校教学质量、管理规范化程度、老师与学生水平的重要标志。因而，它的成功与否直接影响学生步入社会后能力的发挥，直接影响人才培养的质量。[3]为了培养学生的实际动手能力，到达预期的培养目的，加强本科生毕业设计这一重要的教学环节极其必要。南昌工程学院本科水利水电工程专业主要培养应用型水利人才，20xx年我校本科水利水电工程专业被教育部、财政部批准为第四批国家特色专业建设点。为了促进国家特色专业建设点的建设，创新应用型人才的培养形式，面对当前毕业设计存在的一些问题，推进毕业设计工作的改革，探索积极有效的毕业设计形式是当前急需解决的问题。一、毕业设计中存在的问题1.部分学生投入毕业设计的精神缺乏[4]由于日趋增加的就业压力，一些学生疲于投简历，参加招聘会或面试，再加上这些学生对于毕业设计的目的及作用不能正确认识，导致他们不能把主要精神投入到毕业设计中去，所以平常疏于设计，赶不上毕业设计的进度，毕业设计的质量也就难以保证。2.毕业设计中课题模拟性较多，真题真做的较少[5-7]毕业设计是学生完成全部课程的学习后，应用所学的全部理论知识解决生产实际问题的一次综合性、创新性的设计训练，也是对大学生综合素质尤其是创新能力的一次检验和提高。对于毕业设计中的模拟性课题，由于地形、地质、设计参数等与实际的又一定的出入，甚至不齐全，导致毕业设计中如水位、坝址的选择、建筑物型式的选择等具有一定的指定性；进而减少了学生全面受锻炼的时机，不利于学生自主创新能力的培养。3.毕业设计指导师资构造欠佳，指导气力缺乏[8]20xx年以来，我校引进了大批高学历的中青年老师，这些老师大多是从高校到高校，固然大多具有扎实的理论基础，但缺乏工作经历和工程实践经历，他们中的大多数人未经培训就直接介入毕业设计的指导工作，缺乏指导毕业设计的经历和相关知识。在指导毕业设计的同时，他们又要完成繁重的教学任务，以致于投入到指导毕业设计工作中的时间和精神有限。因而，师资构造欠佳，指导气力缺乏的问题已严重影响毕业设计的质量。4.毕业设计场地缺乏，硬件设施不完善升本以来，我校在教育资源方面投入了大量的资金，但教育资源的增加仍落后于其他老牌本科院校，尤其是毕业设计场地、设备等硬件条件，不能充分知足要求，这也是当前我校水利水电工程专业所面临的迫切需要解决的问题，该问题已经影响到水利水电工程专业毕业设计的质量。以上多种缺乏共同导致的后果便是毕业设计总体质量不高，对学生实践能力、综合训练能力和应用能力的训练都打了折扣。为避免毕业设计流于形式，真正到达训练学生的综合能力、创新能力和科研能力的目的，培养应用型人才，对毕业设计进行改革已成燃眉之急。二、提高本科毕业设计质量的对策及措施针对毕业设计中存在的问题，20xx年度我校水利水电工程专业毕业设计从下面几方面进行了改良与实践。1.加强毕业设计教育，提高认识在毕业设计的开场认真搞好毕业设计教育、发动及宣传，集中全体毕业班教师和学生开发动大会，使学生明白毕业设计在教学经过占据的重要地位，了解本专业毕业设计的任务、内容、经过及作用。另外，公布与毕业设计有关的出勤、经过监控、结果检查、毕业答辩全经过管理的规章制度以及相关的考核办法。通过这样一系列宣传活动，使学生认识和重视毕业设计，发挥其积极性和主动性，认真完成毕业设计。2.采用“引进来〞措施，加强毕业设计指导气力所谓“引进来〞就是从江西省水利厅、江西省水利科学院、江西省水利规划设计院、南昌大学等科研教学单位聘请一批高职称高学历的专家作为我校水利水电工程专业毕业设计的指导教师，通过“引进来〞这一措施，不但能够解决毕业设计指导师资构造欠佳，指导气力缺乏的问题，而且加强了我校与以上科研教学单位的沟通与联络，同时，他们带来了一批创新性和实践性强的课题，对增加学生毕业设计的积极性，加强其应用与创新的能力都有很大促进。3.校企联合，在企业进行毕业设计毕业设计开场之前，根据我校水利水电工程专业人才培养方案，选拔学生到专业对口的设计院、科研院所等单位进行毕业设计，以企业为主导，企业、学校、学生三方共同讨论确定毕业设计选题；企业委派指导教师，在毕业设计期间与学生长期共同工作，主要负责理论与实际操作指导；同时学校也委派指导教师，定期或不定期地深化企业进行指导，主要负责沟通和理论指导。校企联合的意义不仅是空间的开放，更重要的意义在于，它真正能实现我国一贯倡导的理论与实践相结合的教育方针，从根本上到达我校培养应用型人才的目的。而且校企联合，还能通过下面几个方面解决毕业设计存在的问题，提高毕业设计质量。〔1〕选题与生产实际相结合。在企业做毕业设计，能够针对企业的生产实际发现问题，通过研究提出解决问题的办法，进而使毕业设计课题与生产实际结合。这种结合，创造了理论联络实际的工程环境。有效地克制了毕业设计课题陈旧，缺乏新意的弊端。真题真做，使学生有成就感，而成就感又能够促使学生学以致用、学用结合。而且能够通过实践，深入理解，创造性地应用几年来所学的专业理论知识，逐步树立起工程意识，为学生走上工作岗位，打下坚实的基础。〔2〕提高大学生的全面素质。培养大学生的全面素质是毕业设计的目的所在，也是高等教育的重要任务，更是我校培养应用型人才的目的。反过来，学生素质的提高，又促进毕业设计质量的提高。通过校企联合，在企业进行毕业设计，以实践结合理论，有利于完善学生的知识构造，同时培养了大学生的自学能力、分析和解决问题的能力、独立工作能力以及创新能力等，这些能力的提高，都体现了我校培养应用型人才，培养卓越工程师的要求。〔3〕提高老师的工程能力。提高毕业设计质量，关键在老师，让老师十分是年轻老师深化到企业，与企业的工程师一起指导工程课题的毕业设计，提高他们发现问题、研究问题和解决工程实际问题的能力。老师能力提高了，毕业设计指导师资构造欠佳的问题也解决了，毕业设计质量才能提高。〔4〕增加了就业时机。近年来，国家不断加大水利投入，加强水利基础设施建设，因而，各水利企业业务也是连年增加，需要大批的水利人才，通过校企合作，这就给在企业做设计的学生提供了良好的就业时机。〔5〕弥补了场地缺乏、硬件设施不完善的问题。通过选派一部分学生到企业做毕业设计，从缓解了场地缺乏，硬件设施不完善的问题的矛盾，增加了其他大学生使用场地和硬件设施的时机，从提高了毕业设计的质量。20xx年以来，我校加大了校企合作的力度，以20xx年为例，我校共与江西省水利规划设计院、九江水利规划设计院、吉安水利规划设计院、鹰潭水利规划设计院、抚州水利规划设计院、广东中山水利规划设计院和上饶水科所等单位建立合作关系，共有43名大学生到以上单位进行毕业设计，占我校水利水电工程专