《我爱这土地》教学反思(2篇)

我的教学过程：

一、导入刚刚经历了国庆六十周年，思索一个问题：我们为什么要爱国？归纳要点：1.祖国强大，我感到自豪，所以我爱国；2.国家培养了我，所以我热爱祖国；3.老师家长教育我要爱国，四周的人爱国，所以我也爱国。

二、初读课文，分析朗诵语气出示课文PPT〔创作年代不显示〕，散读课文。思索：每一句诗句应该用怎样的语气读？并要求同学读出这种语气。我爱这土地〔深沉〕假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：〔痛苦〕这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，〔悲愤〕和那来自林间的无比温柔的黎明……〔柔和〕——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。〔低缓、繁重〕

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……〔深沉〕

三、默读质疑归纳问题并板书：1.为什么诗人要把自己比作一只鸟？2.为什么是一只嘶哑着喉咙快死去的鸟？3.诗人笔下的土地为什么是这样的？“常含泪水〞？

四、背景介绍，释疑解惑出示创作日期“1938年11月17日〞，抗日战争时期。PPT出示“抗日战争年表〞，依次朗诵屏幕出示的字幕：1931年9月18日，“九一八〞事变。1932年3月9日，伪满洲国在长春宣布建立，中国东北全部沦陷，3000多万父老成了亡国奴。1937年7月7日，卢沟桥事变。

29日，北平失守。

30日，天津失守。8月3日，中日淞沪会战开始。11月8日，日军占领太原。12日，上海沦陷。20日，国民政府迁都重庆。12月5日，南京保卫战开始。13日，日军侵占南京并开始进行长达6个星期的血腥大屠杀。27日，日军占领济南。1938年2月3日，徐州会战开始。5月19日，徐州弃守。从1938年2月到1943年8月，日军先后对重庆轰炸218次，投放各类炸弹21593枚，炸死炸伤市民24万人。1938年6月12日，日军攻占安庆，武汉会战开始。10月25日，汉口失陷，武汉会战结束。27日，日军占领武汉三镇。1938年11月13日，长沙警备部队纵火焚城。大火延烧3日3夜，全城被烧十分之九，烧毁房屋5万余栋，2万余人被烧死。依次回答：回忆了这段历史，你有什么感受？如果你身处1938年，作为一个中国人，你怎么办？如果你是作者，你怎么办？再次朗诵课文，并播放朗诵录音。尝试回答质疑时提出的四个问题。

五、提升中心艾青爱不爱国？当时广大的中国人民是否热爱祖国？当时的国家是否强大？当时的中国是否给广大人民提供了优良的生活条件？那么为什么人民这么热爱自己的祖国？因为国家需要他的人民。出示：不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。——肯尼迪

六、经历历史1938年早已成为历史，我们只能通过历史资料走进那个时代；但是我们每一个人又都在经历着历史，创造着历史。刚刚过去的2008，在座每一位都经历过。这是多灾多难的一年，但这又是最令人感动的一年，是中国人最团结最勇敢的一年。出示图片〔继续低温雨雪和冰冻天气已造成全国19个省受灾〕〔拉萨“3·14〞打砸抢烧事件〕〔4月7日，奥运火炬巴黎受阻〕〔4月28日，胶济铁路火车相撞〕〔5月12日下午14时28分，四川汶川发生8.0级地震〕〔2008年8月，第29届奥运会在中国北京举行。〕〔三鹿牌婴幼儿奶粉造成重大食品安全事故〕〔2008年9月25日晚21时10分04秒，神七飞天〕〔2008年9月美国金融危机，引发全球动荡〕回忆起刚过去的这一年，你有什么感受？播放视频《2008感动中国特别奖》。穿过2008这平凡而又伟大的一年，我们由衷地从心底里发出一个声音：“中国加油！〞是灾难，也是力量的凝集。生死相依，生死相助，我们在一起；是欢乐，也是精神的检阅，微笑相连，激情相递，我们在一起；这是一张又一张陌生的面孔，在这个瞬间被我们记住，这是一个又一个无言的身影，在这样的场景被我们铭记，这是一个又一个感动的声音，在这样的随时被我们传递，因为他就是我和你。2008，为什么我们眼中常含着泪水，因为我们对这土地爱得深沉。我们的心在2008紧紧地与祖国贴在一起，在2008，我们只有一个共同的名字：中国人。〔颁奖词〕

我的教学反思：2007年第一次上这篇课文，没什么感觉。只是觉得要同学走进抗战这段历史，很难。现在的处理则很好。2008年5月，汶川地震后，有一天突然收到同事发来的短信，发的就是这一首诗。一时间万分感动。第二天拿去班上读给同学听，同学也很受感染。但是这一次在课堂上回忆2008，效果反而不如预想的好。如何处理，还需更加合计。第二篇:第四单元的四首诗，都是现代诗歌中的名篇，文学史上的经典之作。诗歌以其高度概括、激烈的感情、丰富的想象、精练的语言，在文学领域中一直被视为最高的艺术形式。在中学语文教学中，它有着其他文体无法替代的特别的教育作用。语文教学应充分注意到诗歌教学的重要意义。“课程标准〞中要求“欣赏文学作品，能设身处地的体验和理解作品〞，“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价〞，“品味作品中富有表现力的〞语言。艾青的《我爱这土地》以感情真挚，富含哲理著称，它抒发了诗人对历经苦难而又充满希望的祖国的挚爱之情。在教学中，我主要注重了以下几个方面：一、注重朗诵“读书百遍，其义自见。“读，是组织一堂课的基础和前提，是培养同学语感能力的过程，是把同学带进文本构建学习的起点。在这一环节的教学中，分层面，争取让同学每读一遍都有所收获。同时注意阅读方式的多样性，如自渎、范读、配乐读、比赛读等，这在很大程度上激发了同学的朗诵兴趣。二、注重情境的创设这节课，我依据不同内容创设了不同的教学情境。如课前搜集有关1938年祖国状况的资料，为同学创设了一个自主学习的空间。他们通过查书籍、看影视、问他人等多种渠道获取了知识，也锻炼了能力，使同学有了真正意义上的收获。总向课外充分拓展和延伸，注重过程和方法的情境创设，同教师的灌输讲解所得的收获是不可同日而语的。另外在教学过程中，为解决“象征“这一难点问题，再创情境。引导同学转变角色，以〞一只鸟“的身份舍身处地的去体会作者对〞这土地“的挚爱之情。对主题的理解事半功倍。三、注重评价评价能促进同学的发展，促进其潜能的开发，个性的张扬和创造性的发挥，从而使每一个同学拥有自信心和继续发展的能力。我注重了评价的多元化，评价在生生、师生之间充分展开。对朗诵、讨论等环节的评价不仅使师生之间增加了亲和力，而且使教与学同时变得生机无限，摇曳多姿。三、注重价值观的正确导向培养同学高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。这首诗是对同学进行爱国主义教育的绝好的素材。结合社会背景的对比分析，同学对经历苦难的祖国心生敬佩，并对祖国的将来充满希望。这就在教学资源得到最大优化的基础上全面提升了同学的语文素养。这节课的教学使三维目标在一定基础上得到了落实，但也存在着一定的问题。1.过分遵循教学模式

朗诵与解读不必严格分开，可以将朗诵融于解读中，更有利于对整首诗的理解和