《邓稼先》表格式导学案(2课时)2_第1页
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文档简介

潞城市一中初中部课堂教学设计导[学]案编写教师：索伟清审核教师：秦婧2018年3月3日课题邓稼先教学课时第1课时班级目标教学预设目标组别、姓名整体感知文本，把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。学习用其他人物烘托主要人物的写法，体会作者取舍材料的艺术。学习邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的无私奉献精神。第小组教学重点、难点重点：整体感知文本，把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。难点：学习邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的无私奉献精神。教、学方法活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语播放“两弹一星”相关视频，引出“两弹元勋”——邓稼先。（7min）自学活动︵13min︶活动一：查中知分享你了解到的主人公邓稼先。简要了解作者杨振宁。3.杨振宁是蜚声国际的物理学家，他为什么会写下这样一篇饱含深情的文章呢？他和邓稼先之间有着怎样深厚的缘分呢？写作契机：活动二：读中获注音。宰割（）元勋（）奠基（）挚友（）殷红（）解释词义：可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：鞠躬尽瘁：当之无愧：马革裹尸：锋芒毕露：妇孺皆知：探究展示︵25min︶活动一：整体感知，小组合作。两弹的成功设计爆炸除了时代的要求和政策的支持外，一定不能缺少研究者自身精神的支撑。阅读文章，你能找出帮助邓稼先取得成就和赢得赞誉的精神品质和性格特点吗？分别是从哪些事例中看出的？（标明事例段落）精神品质：文中有多处直接评价邓稼先的语句，赞颂了邓稼先的伟大精神，先找出这些句子。你感触最深的是哪句呢？能说说你对这句话的理解吗？感触深的句子：。理解：

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