《钢琴启蒙教育研究开题报告》

开题报告二级学院专业班级学生姓名学号指导教师（职称）毕业论文（设计）题目铃木教学法在钢琴启蒙教育中的应用一、本论题国内外研究动态及研究意义国内外研究动态国外研究动态：音乐教育家铃木镇一（Suzuki，1898—1998）在20世纪日本音乐教育的发展中作出了杰出贡献。经过近十年的教学实践与研究，创立了铃木教学法，即母语教学法。上世纪60年代至今，铃木教学法已经在世界各地广泛地传播开来，国外的音乐教育界也对铃木教学法有了可观的探索成果。其探索的领域包括小提琴以外的其他器乐教学如：钢琴教学、琵琶教学、长笛教学等等。根据笔者所收集到的资料来看，英国、澳大利亚、，美国、德国对铃木教学法有较多的研究。他们不仅在本国成立了专门的铃木教育机构，还丰富和完善了铃木教学法并且融入了本国的教学思想和主张。世界各国，尤其是北美地区，对于铃木教学法的研究远不止于理论方面，而是进行了深入的实践研究。不但出版了许多关于铃木教学法的教学思想和理念的书籍，还大量地出版了有关铃木教学法的各类器乐教学的教材，说明铃木教学法已经广泛被应用于本地的教学中了。国内研究动态：相比之下，国内除了台湾地区和北京之外，有关铃木钢琴教学的教材出版少之又少。上世纪70年代末，我国开始了对铃木教学法的研究。中国音乐学院的《外国音乐参考资料》和人民音乐出版社出版的《国外音乐资料》最早刊登了关于铃木教学法的文章。现在国内关于铃木教学法的研究基本处于介绍综述的层面上，没有形成全面的系统和深入的研究。以上的文章主要有将铃木教学法与其他教学法相比较的、或者介绍铃木教学法的教育思想的、或者专本研究铃木教学法中的一种教学理念的等等。研究意义随着社会的发展，各个领域越来越重视以人为本、可持续发展。然而教育作为百年大业更加不能急功近利。本文研究的是对比传统的钢琴启蒙教学法而言，铃木教学法在钢琴启蒙教育的应用。传统钢琴启蒙教学主要以《小汤普森》、《孩子们的拜耳》、《孩子们的哈农》等教材为主，教学方法主要是讲授法和示范法，教学目标以钢琴技巧的获得来进阶，这一点在哈农这本书里体现的十分明显。但是幼儿学习钢琴大多不已成为专业钢琴生甚至是钢琴家为动机，所以传统钢琴启蒙教学太过于严肃与死板，与现代先进的教学方法相去甚远。对于幼儿最重要的事情是塑造他的个性，让幼儿在4岁到6岁期间能确立起对音乐的喜爱，从而构成她一生中的重要组成部分。快乐地学习能帮助幼儿健康快乐地成长为一个完人。铃木教学法正是符合这一需求的教学法。通过研究铃木教学法在我国幼儿钢琴启蒙教学中的应用，笔者力求能得出一套可行性高的幼儿钢琴启蒙教学方法，使得幼儿能既快乐又轻松地学习钢琴。二、.毕业论文（设计)研究内容、拟解决的主要问题研究内容和主要解决问题本文借鉴铃木教学法中的教育方法和教育理念，欲探索出一种适合现代幼儿学习钢琴的一种快乐、简单、实用的钢琴启蒙教学方法。铃木教学法是由日本小提琴家、音乐教育家铃木镇一提出的一种以培养完人为教学目标的音乐教学法，最开始应用于小提琴教学中，在二十世纪末期掀起了一股培养神通的风潮，随着学者的探索逐渐应用到其他的乐器教学中。铃木教学法的理念是通过教授音乐塑造幼儿的健康的心理。让幼儿认识美、体验美。而这种美的体验就通过在教学过程中不断向幼儿展示好的音色和和旋，而不是单纯的技巧。它认为世界上没有天才，只有人才。天才不过是在早期教育中成功了一部分人。例如音乐神童莫扎特、乐圣贝多芬、巴洛克时期的巴赫等等都是在音乐世家出生的，耳濡目染才成就天才之旅。人才是靠教育培养出来的，一位好的老师才能教育出好的学生。好的学生不一定是指专业的表演人才，在铃木教学法中的定义是通过学习音乐获得美的体验而形成完整的人格。学习音乐应该要像学习母语一样，先听后说，再读和写。母语教学法中最核心的部分就是环境的影响力，老师应该给幼儿创造出良好的学习环境，客观的环境和精神上的环境都是至关重要的。本文将针对不同时期的幼儿进行不同的教学方法探索。分析铃木教学法在钢琴启蒙教育中应用的规律，从而得出科学可行的一套幼儿钢琴启蒙应用方法。三、毕业论文（设计)研究的方法、步骤、措施和研究进度研究方法文献法：查阅铃木教学法相关文献教材，进行研究分析。归纳总结法：通过查阅相关文献，归纳全文论点或概括出相关文献的基本内容加以应用。研究步骤措施综合以上搜集到的资料，本人将文献中出现的思想和观点进行了整理和总结，对启蒙教育的应用进行分析撰写。研究进度2020年7月1日-2020年7月3日选题构思大纲2020年7月3日-2020年7月10日开始查阅相关文献2020年7月10日-2020年7月16日撰写开题报告四、主要参考文献[1]张雁凌.铃木才能教育心理学解读[D].上海音乐学院硕士学位论文，2011.[2]李艺.他山之石可以攻玉——四种外国教学法对我国琵琶启蒙教学的启示[D].湖南师范大学硕士学位论文，2010.[3]孙炜漪.铃木钢琴教学法与传统钢琴教学法的比较与反思[D]首都师范大学硕士学位论文，2013.[4]詹燕君.论铃木的音乐教育思想与实践[D].上海音乐学院硕士学位论文，2011.[5]周思言.浅谈铃木教学法的引入与本土化[D].东北师范大学硕士学位论文，2010.[6]詹燕君.铃木镇一“才能教育”的思想与实践.[J].中国音乐教育.2015.[7]陈阳.浅析铃木教学法的教学特点与原则.[J].北方音乐.2014.[8]李艳娜.关于铃木音乐教学法对钢琴启蒙的启示.[J].北方音乐.2014.[9]赵琦.浅析铃木教学法初期的特征.[J].才智.2015.[10]周志立.从每个孩子都会说本国话得到的启示.[J].幼儿教育.2015.指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、