六年级13单元综合测试卷

六年级语文〔1—3单元〕综合测试卷卷面干净整洁〔2分〕一、根底知识1、下面加点的字注音全部正确的一组是〔〕A申请〔shēng〕璀璨(cuǐ)憧憬(jǐng)B皮袄(píǎo)倔强(jiàng)抵御(yù)C埋怨(mán)搭讪(shàn)海滨(bīn)2、以下句中的“啊〞应该怎样读，选择适宜的读音填在括号里。哪啊呀哇〔1〕漓江的水真清啊！〔〕〔2〕啊！九寨沟的景色令我流连忘返。〔〕〔3〕这儿的景色真美啊！〔〕〔4〕让孩子们在明亮的灯光底下学习，该多好啊！〔〕3、下面的几组词语中带点字读音完全相同的一组是〔〕A嘲笑学校效果孝顺硝烟弥漫B大臣丞相继承路程墨守成规C嘹亮辽阔聊天疗养眼花缭乱D峰峦阻拦篮球栏杆波澜壮阔4、下面四组大写字母中与字母表的顺序一致的是〔〕〔1〕PQLST〔2〕DEFGH〔3〕JKRMN〔4〕STVUW5、将以下各组中不同类的词划掉。A犹豫不决左思右想心惊肉跳昂首挺胸B舍己为人奋不顾身自私自利视死如归C 沉着不迫气势汹汹神气活现垂头丧气6、按要求填词。〔1〕、在括号里填上表示“站〞的词语。笔直的站着，可以说〔〕；恭敬的站着，可以说〔〕；长时间站着，可以说〔〕；坚决不动摇地站着，可以说〔〕。〔2〕在括号里填上表示“看〞的词语。〔〕五星红旗去医院〔〕病人翠鸟〔〕着水面〔〕牡丹花7、按要求改写句子。〔1〕我们请解放军叔叔。我们请警察叔叔。〔合为一句话〕〔2〕我对罗斯福夫人一个小时的采访转眼便结束了。〔缩句〕_________________________________________________〔3〕我看到了脸。〔把句子写生动写具体〕___________________________________________________〔4〕这里的景色非常迷人。〔改为感慨句〕___________________________________________________〔5〕她的小手冻红了。〔改为打比方的句子〕___________________________________________________〔6〕大虫见掀他不着，吼了一声。〔改为夸张句〕___________________________________________________〔7〕六月的鸟岛是一年中最美的时候。〔用修改符号修改病句〕8、精点回放。〔1〕“赤橙黄绿青蓝紫，〔〕？〞这句中眼前见到的事物是〔〕，由此联想的事物是〔〕。这首词的词牌名是〔〕，作者是〔〕写于〔〕年。你知道的词牌名还有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等。〔2〕本学期我们学了许多写人的文章，了解了许多优秀人物，其中有忠于革命、坚贞不屈的〔〕；有才智过人、有胆有识的〔〕；有勇敢机智、不畏强暴、热爱祖国的〔〕；有勇于改正、英勇善战的〔〕；有尊重劳动人民的〔〕；有不怕困难，大胆创新的〔〕；还有性格倔强、无所畏惧的〔〕。这些人物你最喜欢的是谁？说说为什么。_________________________________________________________________________________________________________________。9、按要求写诗句。〔1〕反映边疆将士的诗句______________________。——〔2〕描写春雨的诗句__________________________。——〔3〕描写梅花的诗句__________________________。——〔4〕表现手足相残的诗句__________，____________。____10、理解运用古诗句。〔1〕小明学习不认真，你引用“______________，______________〞。这句诗句来勉励他努力学习。〔2〕六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了“_______________，_____________。〞的名言，以次表达你对老师的热爱和赞美。二、综合运用1、判断正误。〔1〕“自、紫、字、知、姿〞这几个字的音序都是“Z〞。〔〕〔2〕“桌子、萝卜、我的、葡萄、漂亮〞这几个词带点字都读轻声。〔〕〔3〕“御、侮、毅、娱、辱〞这几个字的音节都是整体认读音节。〔〕〔4〕?向往奥运?的作者是肖复兴，我们曾学过他写的?荔枝?。〔〕〔5〕“追寻你，枣园梨花的清香。〞这句诗句中的“你〞指毛泽东等中央领导同志在这里从事的革命活动。〔〕〔6〕“一本书〞和“一片树叶〞中的“一〞读音是相同的。〔〕〔7〕“却把大虫吓唬我。〞一句中的“把〞的意思是“用〞。〔〕2、按顺序排列句子。〔〕蔺相如派人把和氏璧送回赵国。〔〕蔺相如跟秦王进行斗争。〔〕赵王召集大臣商议对策，决定派蔺相如去秦国。〔〕秦王没有方法，只有送蔺相如回国。〔〕秦王表示用十五座城换取赵国的和氏璧。3、阅读以下短文并完成练习。〔一〕他亲自带着学生和工人，_____着标杆，_____带着经纬仪，在峭壁上定点、_____。塞〔sàisāi〕外常常狂风怒号(háohào)，________一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样______，詹天佑始终坚持在_____________。白天，他___________，__________；晚上，他就在油灯下______，______。为了寻找一条适宜的线路，他常常请教(jiāojiào)__________。遇到困难(nànnán)，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否那么，_______________________________________________________________________________。〔1〕给文中加点字选择正确读音。〔用“√〞表示〕〔2〕在横线上填上适宜的词语和句子。〔3〕詹天佑在勘测线路时常常遇到什么困难？用“——〞在文中画出。〔4〕在文中用“～～～〞线画出詹天佑遇到困难时的想法。他的想法说明了什么？_______________________________________________。〔5〕结合上下文理解“否那么〞一词，并且用“否那么〞说一句话。_____________________________________________________。______________________________________________________。〔6〕将这段话分为两层，用“∥〞标出，并写出层意。第一层______________________________________________。第二层______________________________________________。〔7〕詹天佑的杰出在于创新，而他的创新设计有来源于实践。请用课文中的具体事例评说一下詹天佑的创新精神。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。〔二〕_____________校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

老槐树那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，同学们最喜欢在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦哗啦地响，好似老槐树也同我们一起发出阵阵欢笑。

1、文章第一自然段共有〔〕句话，第二句写老槐树〔〕，第三句写老槐树〔〕，第一句同后两句之间是〔〕关系。

2、画出第一自然段的中心句。3、根据文章内容填写适当的词语。〔〕的树干〔〕的树冠〔〕的树叶

4、文中画线的句子是〔〕句，把〔〕比作〔〕来写。5、写出第二自然段的主要意思。___________________________________________________。〔6〕照样子写词语。一阵阵：________________________________严严实实：_________________________________哗啦哗啦：________________________________三、语言表达。1、一般来说文章题目大多有一个关键词，我们把这个关键词叫做“题眼〞，请你写出下面题目中的题眼。A千姿百态的云〔〕B难忘的小学生活〔〕C淘气的弟弟〔〕D了不起的杨利伟叔叔〔〕2、人们场说“开卷有益“，但是也有人说“开卷未必有益〞，你认为呢？请把你的观点写下来。___________________