2023三、四年级信息技术计划

第28页共28页2023三、四年级信息技术方案一、大纲对本册教材的要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机根底知识和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经历。所以在教学过程中主要是表达操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的才能。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵敏，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。二、教材分析〔一〕教学内容根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：三年级：信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑〔用写字板系统〕、益智游戏。四年级：信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑〔用写字板系统〕、益智游戏学生情况分析^p针对学生年级的升高，学生的思维才能和学习才能有所进步，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便进步他们的专业知识。此外他们如今处于小学中级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要慎重，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习才能、理解才能及思维才能上也有所进步，因此他们的承受知识的才能还是比拟强的。改良教学方法与措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字〔为学生效劳〕；教学过程突出一个“难”字〔找准知能点、难点及关键〕；稳固知能突出一个“实”字〔双基训练应落到实处〕、落实一个“促”字〔促进学生学以致用、创新理论〕。4、加强老师业务知识和上机才能的培训。四年级教学进度周次教学内容第一周〔9.1——9.2〕熟悉机房环境，明确本学期的目的和内容。第二周〔9.5——9.9〕信息和信息处理工具第三周〔9.12——9.16〕复习开机关机教学第四周〔9.19——9.23〕认识操作系统第五周〔9.26——9.30〕熟悉键盘和鼠标第六周〔10.3——10.7〕“十一”国庆节第七周〔10.10—10.14〕玩“纸牌”游戏第八周〔10.17—10.21〕认识键盘第九周〔10.24—10.28〕指法第十周〔10.31——11.4〕机动第十一周(11.7—11.11)期中考试第十二周(11.14—11.18)文字训练，打一段常用文字组成的短文第十三周(11.21—11.25)复习文字训练第十四周(11.28—12.2)机动〔综合练习〕第十五周(12.5—12.9)认识《画图》第十六周(12.12—12.16)画线、画方形和圆形第十七周(12.19—12.23)学画简单几何图形第十八周(12.26—12.30)综合复习，布置练习内容第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容四年级信息技术方案3篇四年级信息技术方案一：四年级信息技术方案一、教材分析^p：教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。教学难点：能融会贯穿，将所学知识点在实际生活中应用起来。二、学生情况分析^p：通过一学年信息技术的学习，本年级学生对指法、画画有了进一步的进步，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。四〔1〕班学生家里条件相对好点，大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟。四年级其他三个班的学生家里有电脑的较少，大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。总体上学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待进步，进一步对他们进展正确的引导。三、教学目的：思想教育目的：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。知识技能目的：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。同时培养学生的处理问题的才能和创新才能。素质目的：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用才能和创造才能.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的根底知识、根本技能，学会对信息进展初步的分析^p、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。通过学习，加强学生的环保意识，增强网络平安意识，学会绿色上网，同时注重观察学生心理变化，及时进展辅导四、教学措施：1、主要以老师示范操作，学生动手理论、老师评析的方法参与教学。2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。3、在备课和上课中表达面向全体学生、自主学习的特点，努力进步每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合才能。6、注重利用时机，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的开展。7、在教学上表达成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作理论中体会到成功的喜悦。四年级信息技术方案二：四年级信息技术教学方案〔870字〕一、学情分析^p：本方案针对四年级七个班，通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的进步，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，但大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。二、教学目的：1、理解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种根本操作。2、纯熟鼠标的操作，理解画图软件的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完好的、比拟综合的电脑绘画作品。3、理解键盘组成及指法规那么，纯熟掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。4、学会使用“word”进展文章输入，初步理解“word”窗口的构造及其主要工具的使用，初步理解“文件”的“保存”方法，学会修改〔修改、插入、删除〕文档中的错误。三、教材分析^p：本期教材是使用新编版，内容包括：魔力画室，作家工作室、掌握文字录入的根本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养学生盲打的习惯，其中养成正确的姿势是本册教学的重点，学习使用附件中的画图程序。教材构造和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动有趣，合适小学生的知识特点和认识程度，便于小学生更加容易地掌握教材内容。科学的指法练习是本册教学的难点。知识点：文字输入的根本方法、正确的姿势、科学的指法。四、教学措施：本期主要采取采用“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手理论、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式进步教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。四年级信息技术方案三：小学信息技术四年级上册教学方案〔1083字〕一、教材分析^p1、通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。2、让学生进一步理解计算机的广泛用处，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用____的习惯，进步学生的信息素质。3、重点学习应用word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，可以完成一张比拟完好的小报。4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。5、培养学生处理信息的才能，进步学生的逻辑思维才能和创新思维及创新才能，进展创新理论。二、学生分析^p学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和经历的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学重难点1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完好的电脑小报。4、让学生运用采集信息、处理信息、分析^p信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的才能，培养学生创新意识。四、教学目的1、学生能比拟全面第理解、掌握word的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，可以利用word完成一张比拟完好的小报。3、使用网络收发____，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和才能。4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的才能。五、课时安排本学期共有21周，每周一课时，其中：第一周：课堂常规教学第二周：错别字无处藏身第三周：感受千变万化第四周：体验缤纷色彩第五周：我们的作文集第六周：我的e-mail第七周：邮件传祝福第八周：分享成功第九周：名片diy第十周：小小通迅录第十一周：画龙点睛写标题第十二周：图文并茂赞西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精话美食第十五周：因特网上游宝岛第十六周：宝岛美景带回家第十七、八周：期末考试机动：3课时小学四年级信息技术教学方案样本一、情况分析^p1、信息技术状况信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学程度的进步，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大局部学生对计算机开展史、计算机的根本组成、计算机的各局部设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了局部特殊键的作用，局部学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都承受了计算机上机实习规那么、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓重的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学施行方案。2、学情分析^p：四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。二、教学总目的：1、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习;3、学会利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。4、可以在别人在帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6、学会初步的文字输入方法，逐步进步文字的输入速度。三、施行方案的措施：1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知才能训练);稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新理论)。4、加强老师业务知识和上机才能的培训四、详细内容安排：四年级主要学习内容：理解信息和信息处理工具，利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98根本操作。重点：利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档难点：理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档小学四年级信息技术教学方案例文一、教材分析^p《小学信息技术〔四年级上〕》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了____的相关知识技能及网页阅读和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。第一单元：我的作文集主要侧重于Word根本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。第二单元：飞鸽传书主要侧重于____相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规那么表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精巧照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各局部内容有机的组合起来。主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能表达出综合性。本单元中又分成三个相对独立的局部，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛____的，然后综合运用Word所学知识编排小报。二、学情分析^p学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和经历的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目的1.学生能比拟全面地理解、掌握word的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，可以利用word完成一份比拟完好的小报。3.使用网络收发____，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和才能。4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的才能。四、教学重、难点1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完好的电脑小报。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析^p信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的才能，培养学生创新意识。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在进步，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。如今的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，协助老师进展辅差活动，进步整个班级的信息素养。详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比拟深化细致的理解。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。10、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况。12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。小学信息技术四年级教学方案结尾一、学情分析^p四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析^p本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比拟完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生理解上网的根本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。三、教学目的1、知识目的、才能目的和情意目的。〔1〕知识与技能要求掌握的详细知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；翻开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；可以对文章进展修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进展设计；学会申请电子邮箱，并能进展____的收发，同时能对____进展适当的装饰；能在网络的论坛上进展交流等。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。〔3〕情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经历，进一步落实详细措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生进步，使学生的信息技术应用才能逐步进步。四、教学重点1、文字的编辑。2、保存、翻开文档。3、文章的修饰。4、图片的插入。5、文字工具的使用。6、复制、粘贴的使用方法。7、文章的美化。8、制作课程表。9、____的收发。10、附件的添加。11、邮箱的管理。五、教学措施1．落实教学“五认真”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实“五认真”详细措施：〔1〕认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。〔2〕认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。〔3〕认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。〔4〕认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析^p、指正、查漏补缺。〔5〕认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2．提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3．教研工作目的和方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将自己的理论活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。四年级信息技术教学工作方案2、教材特点。1、对原课本局部重复、难度较大和不合适开平硬件设施的课文进展了删减、调整。2、改编之后的课本多采用截图的形式进展讲解，让学生可以更明晰的理解操作步骤，学起来较原课本难度上降低。3、将原教材的知识点进展了重新编排，对原教材没有提到的知识点进展了补充说明，提供了局部课程的素材。二、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了任务驱动的教学原那么，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的任务为主。这个原那么突出了在做中学的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性才能具有积极性作用。2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。3、兴趣性思想。(1)语言的兴趣化(2)内容兴趣化。4、培养学生信息素养。(1)结合实例进展应用介绍(2)贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用因材施教、螺旋上升的方式，设置了合适不同层次、不同程度学生的学习任务，教学时可根据实际情况进展取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底知识和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，浸透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，进步思想道德素养，培养学生的社会责任感，进步学生的人文素养。四年级信息技术教学方案范文3一、学情分析^p四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对wo