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文档简介

课题第8课初识动画总课时数1课时教学内容：本课主要内容涉及了动画的根本制作原理，动画的不同分类以及简单分镜头脚本制作的一般流程，常见镜头动作。六年级学生接触过很多的卡通电影以及游戏，对于平面动画以及三维动画有很深的感性认识，其实对于背后的制作过程同样充满了浓厚的兴趣。教学目标：认识动画的原理〔视觉暂留〕，了解动画的设计流程，能够根据主题规划设计简单的动画脚本。教学重点：认识动画的原理和分类。教学难点：规划设计简单的动画脚本。教学准备：多媒体课件、铅笔、a4纸教学过程：一、话题导入;同学们，能说一说你们最喜欢看的动画片吗？，看过这么多动画片，是否想知道动画究竟是怎么制作出来的吗？二、初步认识视觉暂留现象1、观察与思考展示黑暗中舞动点燃香头的视频〕一个亮点or一条线？能告诉老师，你看到了什么吗？学生观察视频并答复：直观感受视觉暂留现象造成这种现象的原因其实很早以前人们就发现了，人们把这种现象叫做视觉暂留视觉暂留：人在观察景物时，需要一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉图像仍能够在人眼中保存2，观察翻书动画以及定格动画〔播放视频素材、定格动画与翻书动画〕静止画面〔帧〕---连续运动---运动画面〔原因：视觉暂留〕学生观看动画成片片段：(可结合皮克斯陶土动画?超级无敌掌门狗?或?小羊肖恩?讲解生活中的电影、皮影都利用了视觉暂留三、认识动画的分类空间视觉分类：二维动画〔例：藤子不二雄?机器猫?〕三维动画〔例：超能陆战队〕制作手段分类传统动画〔定格动画〔例：?小羊肖恩?〕中国?小蝌蚪找妈妈?、?大闹天宫?〕计算机动画〔例：?疯狂动物城?〕四、认识动作脚本的制作要制作出一部动画片，必须经过：原画镜头设计〔分步呈现、文稿〕--电脑制作〔镜头变换〕1、观察p41动画脚本例如：思考：不同画面使用了哪些镜头动作？画面随着动作有什么变化推----物体变大、视野变小拉----物体变小、视野变大移动---上、下、左、右其他动作：清晰和模糊变换2、想一想：要实现以下景别效果，需要怎样使用镜头动作a、特写〔细节〕------放大、推b、人物出现------移动c、近景转远景---拉学生观察与思考：学生讨论五种不同景别的变换中，适合使用什么样的镜头动作〔认识到要营造不同情节的画面，必须根据情节合理灵活使用不同动作〕3、根据以下现实镜头，说说你准备使用哪些动作，你还能想到哪些例子？1、即将爆炸的炸弹〔推、特写〕2、广场上的人群〔拉〕3、人们抬头看天上的飞碟〔移动〕3，小组合作、交流小组合作，思考一个简单的动画片段、按照表3-1，每个人完成一个铅笔镜头画稿要求：A、

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