《泰坦尼克号》课堂实录

5/5?泰坦尼克号?课堂实录师：同学们,大家都知道保尔•柯察金关于生命的名言……生〔迫不及待的举手〕：老师,我知道。人最珍贵的是生命,生命对每个人只有一次……师：大家一起背诵。生〔齐〕：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。师：请同学们聆听一篇关于生命的感人故事。〔多媒体显示汹涌的洪水,音乐随之响起,老师读文章?抱紧啊,千万不能松手?。听后,学生眼中含着晶莹的泪〕师：你认为把生命比喻成什么最贴切？生：是大海。生：是一朵昙花。生：是一首歌。生：是一星火。师：生命是短暂的,也是脆弱的,正因为如此,生命才令我们感到弥足珍贵,才值得我们好好珍惜。让我们一同走入?泰坦尼克号?中男女主人公的世界,看看他们是如何对待生命的。〔多媒体显示课题?泰坦尼克号?,作者“卡梅伦〞〕师：同学们课下已经预习过文章,了解了整个影片的内容。本课节选了剧本中288—295八个连续的镜头,主要描写杰克和罗斯这对年轻恋人在“泰坦尼克号〞沉船后的生离死别。让我们共同欣赏?泰坦尼克号?节选局部的精彩片断。〔多媒体放影片288—295的镜头。学生被杰克和罗斯的勇敢坚强感动,许多人在啜泣〕师：导演卡梅伦用杰克和罗斯的惊世奇情点燃了我们心中激情的火花,满怀对生命的感动,进入我们下一个环节“分组讨论〞。分成四人小组,在文中找到给你以强大心灵震撼的描写,并谈谈体会。〔学生热烈的讨论,老师参与其中〕生：我喜欢288个镜头中杰克和罗斯的对话。〔生读〕如果我是杰克,我可没有他这种勇气。〔众笑〕人生究竟是什么,我也不清楚。杰克和罗斯的对话给我带来的不是伤感和遗憾,而是激发了我对生命的热爱,对生命的眷恋。或许我会用坚决的信念支撑下去,直至获救。生：虽然我在看第290镜头时有些害怕,但我还是想谈一谈死亡。〔生鼓掌〕我曾非常害怕死亡,我不知道人一但死去意味着什么？但现在我明白了：这个世界上生命之所以有意义,只是因为有死亡,因死亡的存在,才告戒我们要珍惜生命,珍惜生活,珍惜自己。生：我喜欢291镜头中罗斯重燃生命的希望那几节。〔生读〕我看的许多小说、电视剧当中,年轻的恋人都是同生共死,而罗斯在面对死亡的时候,并没有与杰克一起结束生命,她体会到了生命的真谛在与爱,在与爱自己,爱别人。生：这篇文章的每一处细节描写我都很喜欢。〔众笑〕我认为生命当中的这些坎坷磨难,不算什么,面对困难险阻,退却是没有出路的,我们要振臂高呼〔举起双臂〕：“让暴风雨来的更猛烈些吧！〞〔师生齐鼓掌〕师：庄子曰：“人生天地间,假设白驹之过隙,突然而已。“所以,珍重每一天,过好每一天,这就是善待自己的生命！当然,生命中也有无法排除的苦难和忧伤,但是只有苦难和欢乐的交织才能弹奏出绚丽的生命乐章。生命其实无法重新来过,我们所拥有的和能够把握的只有今生,只有这生命的今天和明天……〔众生踊跃举手〕师：课文的讨论就此告一段落,但对于生命的认识永远不会终结。让我们带着对生命的感受和理解进入“才艺展示〞环节。〔多媒体显示〕以“珍爱生命,永不言弃〞为主题,根据同学们的爱好分为朗诵、小品、歌唱、写作、绘画五个小组,从多角度去了解生命,感悟生命。〔生都冲动不已〕师：未来的作家、画家、歌唱家、演讲家以及影视明星们,准备好了吗？生：准备好了。师：在课堂的小舞台上,尽情施展自己的才华吧！〔学生忙碌起来,每个学生都积极参与,力争拿出自己最好的作品。教师也参与其中,帮助学生出谋划策。课堂气氛到达了高潮〕师：每个小组展示过自己的作品后,同学们可以自由发言,进行评说。〔稍停〕请我班的知名主持人上台,为大家开展下面的活动。〔学生主持人上台,鞠躬,生鼓掌〕学生主持人：才艺大聚集,众星齐登场。首先,我们请朗诵组的同学们用他们的语言品位人生。〔朗诵组同学上台朗诵〕生：我认为他们的声音里包含着感情,音调抑扬顿挫,非常好。生：我有一点小小的建议,如果能脱稿再加上动作的话会更好。学生主持人：请小品组的同学用他们的动作和表情感悟人生。〔小品组同学上台,表演小品?珍惜生命中的每一天?〕生：他们表演的很投入,仿佛亲身经历过的一样。我很佩服。生：我想生命太珍贵了,我不会随便对待生命的,我要利用自己有限的时间做出一番大事业。学生主持人：下面,我们隆重推出我班的演唱组合“七彩风铃〞,请他们用声音歌颂生命。〔歌唱组的同学大方的上台,演唱?蜗牛?后,学生热烈的鼓掌〕生；我非常喜欢这首歌,更喜欢他们的演唱。生；生命是由时间组成的,浪费每分每秒就意味着在浪费自己生命。生；坚决的信念、执着的精神,是我们在生命历程里不可缺少的要素。学生主持人：最后请写作绘画组的同学为我们描绘人生。请把你们的作品放在展示台上。〔生交作品,主持人挑一些向同学们展示〕学生主持人：短短的十几分钟,让每一位同学都深层次的理解了生命,让我们用整个生命来把握此生的一切吧！谢谢大家！〔学生齐鼓掌。一生举手,师示意〕生：老师,你是否也给我们展示一下你的才艺？师：老师不擅长画,不擅长唱,也不擅长演,就给大家讲一个真实的故事吧。〔生坐直,安静下来。多媒体播放音乐?天亮了?并显示画面〕我曾读到过这样一个故事。我甚至不愿意再重复讲述。2019年10月3日,本该愉快的假日里,一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑,欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时,缆车突然间离开了缆索,急速的坠落。几十条鲜活的生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的那一瞬间,父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了,而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。〔音乐声音渐大,许多人陷入思考中〕师：生命的意义究竟是怎样的呢？生的快乐在那里呢？我也无法