人教版五年级上册语文《圆明圆的毁灭》课文

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版五年级上册语文《圆明圆的毁灭》课文《圆明圆的消逝》这篇精读课文描述了圆明园过去辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而消逝的景象，表达了对祖国璀璨文化的无限喜欢，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，巩固振兴中华的责任感和使命感。我打定了以下内容，供大家参考。

《圆明圆的消逝》

圆明园的消逝是祖国文化不成估量的损失，也是世界文化不成估量的损失!

圆明园在北京西北郊，是一座举世有名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有大量小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周边。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着喧嚷街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中大量景物都是仿照各地名胜建立的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有好多景物是根据古代诗人的诗情画意建立的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。溜达园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在空想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还珍藏着最贵重的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内只要能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云掩盖了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

课文简说

这篇精读课文描述了圆明园过去辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而消逝的景象，表达了对祖国璀璨文化的无限喜欢，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，巩固振兴中华的责任感和使命感。

课文语言干脆，布局严谨，构思颇具匠心。题目为“消逝”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西消逝了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括表明了圆明园的消逝是中国乃至世界文化不成估量的损失，与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬”，首尾响应，的痛惜、愤怒之情跃然纸上。其次至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及珍藏文物的贵重，再现了圆明园当年的宏伟宏伟。结果一个自然段用精练、切实的语言介绍了圆明园消逝的经过。文章前后内容精细联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它过去辉煌景观是本文教学的难点。文章的题目为《圆明园的消逝》，而大量篇幅却是描绘过去的辉煌，要让学生体会到安置材料的匠心，是教学的又一难点。

选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园过去的辉煌宏伟，让学生记住屈辱的历史，巩固民族使命感，激发喜欢祖国璀璨文化的感情。

词句解析

不成估量：“估量”是推算、计算的意思。“不成估量”这个词语说明圆明园的消逝损失巨大，无法计算。

众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有大量小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，多数星星环围着月亮，比喻大量东西围围着一个中心。“大量小园……众星拱月般地环绕在圆明园周边”描绘出了圆明园的总体格局。

金碧辉煌：形容建筑物奇怪绮丽，光辉夺目。

玲珑剔透：“玲珑”，精致灵敏；“剔透”，剔除多余的片面，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇异。

西洋景观：“西洋”，泛指欧、美各国。在长春园内，有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑，创办风格为巴鲁克（洛特）式，楼房石柱的柱头柱身皆仿罗马式，庭院中的松柏树模拟欧洲几何图