我们的风采 课件 人教版七年级美术上册

第二单元多彩的学校生活第三课我们的风采人民教育出版社七年级上册英国校服款式经典、简洁大方,中学生必须穿着正统西式校服,男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴领带；女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。这种经典的服装风格潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。学生装美国校服分不同季节，夏季的T恤搭配长裤，或者是白色衬衫搭配背心裙，款式较多，男孩子的白色T恤和西装外套，系上适合的领带，从小就有些绅士风度，在一些重大活动时要求统一服装。澳大利亚学生校服

和美国不要求学生穿校服比起来，澳大利亚就严格多了。不论是男生还是女生，都必须穿校服、黑皮鞋黑袜子上学，只有上体育课的时才能换运动服。这都是校规所规定了的，有些时候学校搞活动可以特许不穿校服，但这种状况极少发生。

日本学生校服

女生校服基本以水手服+短裙+长袜为主，男生则是中山装或西装制服。部分学校还统一外套、背包、鞋的款式。在日剧中频频出现的学生制服，是大多数女生钟爱日剧的原因之一。穿上它就洋溢着一种青春，温柔和纯真的气息，漂亮到可以做日常服饰的搭配！日本学院派服装深受校服的影响，剪裁设计的灵感几乎完全来自于他们的校服。韩国学生校服

如今，韩版服饰已成了当下许多年轻人的最爱。其实韩国学生的校服也同样非常好看。男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。青春中不乏时尚。阿曼的学生校服极具民族特色，一般男生都是穿着传统的长袍，女生则戴纱巾。马来西亚学生校服

乍一看，你是不是觉得这样的校服和我们许多学校的校服相似？但仔细一看你就会发现区别。马来西亚对学生着装有非常严格的规定，如女生裙子要到膝盖以下，衬衣要遮住手肘等。因此，这张照片好像是教堂里的修女的合照一样.中国民国时代校服——古典美审美性和实用性服装(学生装)设计的基本原则学生装主要具有三种功能：审美功能保护功能标志功能民族装具有鲜明的民族特征礼服根据不同场合所穿着的庄重而且正式的服装晚礼服军礼服职业装又称工作服是为工作需要而特制的服装其他类运动装休闲装服装设计三要素色彩款式面料设计者要充分了解穿衣者的服饰心理、审美观念和服装的款式、色彩及材料等实际要求。色彩搭配

服装配色的方法：先定主色---后配搭配色---最后点缀色1、主色：主要面料的色彩，在服装中所占面积最大；2、搭配色：亦称“宾色”，指在服装中起到辅助作用的色彩，比主色面积小；3、点缀色：处于显著位置并起到画龙点睛或调节作用的色彩，往往面积最小，但作用很大。

黑白灰调节搭配：用一种或多种色彩与黑白灰中的任一色彩进行搭配（1）彩色与黑色的搭配（2）彩色与白色的搭配（3）彩色与灰色的搭配弱对比：色相环上两色之间不超过60°角的色彩搭配，也称近似色或邻近色搭配。如：红—红橙—橙、绿—黄绿—黄、或红—橙、绿—黄弱对比色搭配具有温和、自然的效果，比同类色更有变化。

计者的创新意识的充分展现，充分发挥设计者的想象力，激发创作灵感，张扬个性、表现自我，体现出时代的风貌达到加强服装设计艺术效果的作风。款式创意设计用立裁的手法将裙摆折成花朵形状，整个衣服像一个倒放的带枝的花儿。创意创意是服装设计的生命此款服装上半部分用立裁的方法折叠成褶，与下面的相对窄小的裙摆组合起来像一个棒棒糖，与粉色、流苏混合更显得人甜美可爱。创意是服装设计的生命此款服装为美人鱼形，让人禁不住想起优美的优雅大方。创意是服装设计的生命

面料材料棉织物（柔软舒适，透气性好）内衣

呢绒（保暖性好，牢固度强）冬季大衣

丝绸（光泽柔和，外观华丽）礼服

注重面料质感，可大面积选择天然面料（毛、丝、麻、棉）。注意天然面料的悬垂、回复性，在穿着前最好先进行熨烫。

面料选择

选择化学面料时，尽量选择质感高档、肌理效果美观的。选择化学面料时，避免与同时穿着的天然面料产生静电吸附皮肤，影响美观。

创意是服装设计的生命创意是服装设计的生命材料设计①收集资料：在设计构思之前，要了解市场各种信息，做好充分调查。②规划设计风格：根据市场调查和企业品牌战略对产品的要求，设计师加上自己对艺术的独特理解（美学、技术和经济方面），绘制草图或者表达创意的服装效果图。由于只是构思的图样，可以没有明确的尺寸。③确定设计方案：考虑技术细节。从色彩、质地、完整型性及后处理几个方面来确定与创意相吻合的面料及辅料等。④样品制作：确定其不同的比例，尺寸的正确位置，画出剪裁的式样以及其构成部分，通过样品进一步审查设计方案，并且计算工时，编制工序，为车间生产安排计划。⑤审查样衣（形式、衣料、加工工艺和装饰辅料等方面）。⑥制作工业性样衣和制定技术文件（包括扩号纸样、排料图、定额用料、操作规程等）。样品确定后即可开始批量生产了。服装设计程序