第5课 传情达意的贺卡 教案 岭美版七年级美术上册

传情达意的环保贺卡教材分析：本课程的学习领域是综合.探索，贺卡是人们日常生活礼仪交往中，为联络感情，或相互表示问候、道喜、道谢、怀念、赠言的信物。对废弃物品的再生利用、循环使用，是现代人应该非常重视的一个课题，也是美术“新课标”的重要内容之一，利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，即培养学生可持续发展的观念，增进同学们的环保意识，同时也培养同学们善于观察生活，感受美的能力。所以这个环节非常重要。学情分析：七年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以这节属于手工课一类的对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，制作过程可以培养他们的观察能力、动手能力，培养想象能力，提高他们的美术能力。

教学理念：一、面向全体学生。必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 二、激发学生学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 三、关注生活与实际的运用。美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。四、注重创新精神。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。教学目标1、 知识目标：进行贺卡的设计与制作，达到初步的平面、立体相结合的设计能力。2、 能力目标：利用废旧材料，综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为艺术贺卡。教学重点、难点1、教学重点：贺卡的重要组成部分，结构形式与传情达意。 2、教学难点：巧用身边的废弃的材料，来完成传情达意的贺卡设计制作。 教学课时：1课时。三、教学准备1、要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。2、教师课前准备几张环保贺卡实物。教学过程：导入新课同学们：你们想放假吗？哪么离我们最近的放假的节日叫什么节日？（元旦，圣诞节，春节）如春节这么重要的节日的我们会用什么方式来向亲朋好友进行互相祝福呢？（送礼、打电话、聚会、诗文写信、发邮件，还有。。。。。。）我觉得最有心意的方法就是自己制作一张贺卡了，所以这节课我们学习设计制作一张环保贺卡。（设计意图：引起学生注意，并激发学生兴趣，给学生营造一种轻松的学习环境。）传情达意的环保贺卡一、什么是贺卡？贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。二、需要的材料工具。1、材料可多种多样，周围的很多物品都可以加以利用。（卡纸、贴纸、布、纽扣、树叶、木条、彩带、干花、豆谷等。设计意图：培养学生搜集资料的能力）。2、所需工具主要有剪刀、胶水、铅笔、彩笔、刻刀等。三、贺卡的构成图形、文字、色彩、材料。四、贺卡的种类节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。尊师卡——学生用来感谢老师教育之恩的贺卡。友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡，另还有问候卡、感谢卡、怀念卡、邀请卡、规劝卡等。公关卡——以公关形式用于单位之间，或单位与大众之间联系的贺卡。（设计意图：让学生了解不同设计表现形式，有助于学生开放性的思维设计）贺卡的结构形式A.平面结构：只是纸板一张，是最常见的一种，特点是易制，造价低等。但又多分为单页、复叶和异形形式三种。1、单页式——如明信片般，无任何折迭的贺卡，又分为单页卡片式、单页透雕式、纸片加插式。2、复叶式——即双页以上，主要有双页式、屏风式（多层连页）、书本式。3、异形式——将边线进行又意思的切割处理，常见有单页、复页等。B.立体结构：即画面有层次变化，有空间层次主体形状，主要有：1、一版成形——立体结构部分由卡纸本身切割，折迭成形，无需另贴附件。附加成形——立体结构部分是将预先切割折迭组成，零件粘贴在贺卡上成形的。2、牵拉结构——通过牵动附在画面上的活动拴结环节，使画面的主体形象滑动或升降产生动感。（设计意图：通过课件和教师收集的各种贺卡用直观教学法让学生了解一些比较好的贺卡设计，以小组为单位相互交流，学生之间的交流可以让每个人参与，以放松的心态大胆的表达出自己对贺卡理解，也可以加强团队精神，学生之后总结出贺卡的重要要素：主题、图案、文字、结构。）六、贺卡的主要制作方法1、手绘法：直接绘制的方法。2、剪贴法：通过剪切和拼贴的方式进行设计。3、押花法：用干花、树叶标本装饰。七、贺卡设计制作步骤：1、构思起稿，确定主题（对象）和内容。2、设计结构，安排文字（拼贴法或直接书写法。）3、选用材料，描绘、配色、制作（不要过杂、要有选择。）八、课堂作业以个人或是小组形式一起设计一张贺卡（教师巡回指导，参与学生的设计。）九、评价与总结。教学