二年级上册第二单元教学设计

平罗县城关四小备课模板课题求比一个数多〔少〕几的数是多少课时课型新授一次备课二次备课教学目标〔知识与能力、过程与方法、情感与态度〕使学生能够熟练运用所学的100以内加减法知识解决“求比一个数少几的数〞的简单问题。2.进一步培养学生数学应用意识和解决问题能力。教学重点提高学生学生100以内加减法知识的计算技能。教学难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题能力。课前准备课件学生学具教学方法先学后教学习方法自主学习教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知导入新课板书课题同学们，上节课我们学习了一个数比另一个数多多少和一个数比另一个数少多少的计算方法，这节课我们利用学过的知识做一做练习四的3道题。揭示学习目标1.能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数〞的简单问题。2.进一步培养数学应用意识和解决问题能力。先学环节在教师指导下做练习四的1，2，3，5,6题，老师巡视，确保每位学生都能看书自学。后教环节〔师教兵，兵教兵，合作互助〕完成练习四的1,2,3,5,6题。1.看插图，阅读文字列式计算。86+9=95〔个〕答：西西下了95个蛋。2人工野鸭岛今年有58只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？58-18=40〔只〕答：去年有40只。3.看插图，阅读文字列式计算：〔1〕45+31=76〔圈〕答：神舟6号绕地球飞行了76圈。〔2〕3-1=2〔人〕答：神舟6号载了2人。5.看表格里的信息计算。〔1〕56-22=34〔票〕答：多伦多比北京少得34票。〔2〕学生自己提出问题，按自己提出的问题列式计算。6.看插图，阅读文字列式计算：32-15=17〔元〕答：小玉已经攒了17元钱。当堂训练完成练习四第7题。红花有25朵，黄花比红花多16朵。黄花有多少朵？二〔1〕班得了21面小红旗，二〔2〕班比二〔1〕班少得3面，二〔2〕班得了多少面小红旗？板书设计运用两位数加减法解决实际问题求比一个数多几2、求比一个数少几。教学反思平罗县城关四小备课模板课题连加、连减课时课型新授一次备课二次备课教学目标〔知识与能力、过程与方法、情感与态度〕1.使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。2.通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。3.培养学生认真、细致的计算习惯教学重点1.学习连加、连减的笔算方法2.使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法教学难点灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。课前准备课件学生学具教学方法先学后教学习方法自主学习教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知导入新课板书课题同学们，今天我们一起来学习“连加、连减〞〔板书课题〕揭示学习目标出示学习目标这节课的学习目标是：掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。师：要到达学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心到达学习目标吗？先学环节1.出示自学指导〔1〕两个竖式一起时怎么算比拟简便。(2)连加、连减式题怎么算？2.先学:让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，这么热的天，小朋友们正帮老伯伯摘南瓜呢。瞧，第一组28个，第二组34个，第三组22个。根据这些信息你想到哪些数学问题？由学生独立计算一步计算的笔算。这有个问题要我们求三组一共摘了多少个南瓜？这怎么算呢？后教后教环节〔师教兵，兵教兵，合作互助〕三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？谁来说一说，你打算怎么算？根据学生的答复板书，并指导笔算书写格式。〔1〕小朋友们正帮老伯伯摘南瓜呢。第一组28个，第二组34个，第三组22个，一共摘了多少个南瓜。28+34+22=84简便写法286228+34+22+348462+2284比拟几种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试试下面这道题。〔2〕共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩下多少个？

84-40-26=18〔个〕844484答：还剩下-40-26-4014个。441844-2618当堂训练页做一做。54+20+16=46+25+17=7+59+20=90-58-30=75-28-19=72-〔6+44〕=2.练习五第1,4题。板书设计连加、连减例1：28+34+22=84〔个〕简便写法286228+34+22+348462+2284例2：84-40-26=18〔个〕简便写法844484-40-26-40441844-2618教学反思平罗县城关四小备课模板课题加减混合课时课型新授一次备课二次备课教学目标〔知识与能力、过程与方法、情感与态度〕1.使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2.知道加减混合计算时从左按顺序计算，如果有小括号先算括号里再算括号外计算。教学重点初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。课前准备课件学生学具教学方法先学后教学习方法自主学习教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知导入新课板书课题同学们，今天我们一起来学习“加减混合〞〔板书课题〕揭示学习目标出示学习目标：掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算。先学环节1.出示自学指导：①加减混合怎么算？②如果有小括号怎么算？2.先学：让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你能根据这条信息来编一道题吗？根据这些信息你想到哪些数学问题？由学生独立计算一步计算的笔算。

后教环节〔师教兵，兵教兵，合作互助〕1.加减混合计算时按从左到右的顺序计算，如果有小括号先算括号里的再算括号外。2.课件出例如3：车上原来有67人，到站后下车25人，上车的有28人，现在有多少人？谁来说一说，你打算怎么算？67-25+28=？加减混合计算时按从左到右的顺序计算674267-25+28-251简便写法427042+28170答：现在有70个人。3.课件出例如4：72-〔47+16〕=？如果有小括号，先算括号里的再算括号外的。4772+16-631639当堂训练1、第28页做一做〔1,2〕。2、练习五：第5题。3.作业：练习五第7题板书设计例3：67-25+28=70〔人〕加减混合计算时按从左到右的顺序计算674267-25+28-25答：现在有1简便写法70人。427042+28170例4：72-〔47+16〕=9如果有小括号，先算括号里的再算括号外的。4772+16-631639教学反思平罗县城关四小备课模板课题加减混合练习课时课型新授一次备课二次备课教学目标〔知识与能力、过程与方法、情感与态度〕1.使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2.知道加减混合计算时从左往右按顺序计算，如果有小括号先算括号里的再算括号外。教学重点加减混合运算，初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。

教学难点能正确使用竖式计算加减混合运算式题。课前准备课件学生学具教学方法先学后教学习方法自主学习教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知导入新课板书课题同学们，今天我们一起来学习“加减混合〞练习五第6,8,9题〔板书课题〕揭示学习目标出示学习目标：1.掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2.知道加减混合计算时从左往右按顺序计算，如果有小括号先算括号里再算括号外计算。先学环节做练习1.练习五--第6题：回忆：如果算式里有小括号怎么算？学生先做后在黑板上总结。2.第8题：回忆加减混合怎么算？如果算式里有小括号怎么算？学生先做后在黑板上总结。后教环节〔师教兵，兵教兵，合作互助〕4.练习五--第9题：思考题观察图，解决问题：我给售货员50元，买了一个25元的书包，一个5元的笔袋，那么售货员应找多少钱？50-25-5=20元50-〔25+5〕=20元答：售货员应找20元钱。当堂训练练习五第十题39+8-20=56+8-20=18+8-20=12-9+40=65-9+40=43-9+40=板书设计一般情况下从左往右计算加减混合运算：有小括号的先算小括号里面的，再算括号外面的教学反思平罗县城关四小备课模板课题加减混合练习：练习五第11,12,13题课时课型新授一次备课二次备课教学目标〔知识与能力、过程与方法、情感与态度〕1.使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2.知道加减混合计算时从左往右按顺序计算。3.通过学习练习〔五〕第11，12，13题，提高学生的解决问题，思考问题的能力，开发知识能力。教学重点加减混合运算，初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。课前准备课件学生学具教学方法先学后教学习方法自主学习教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动辅助环节温习旧知导入新课板书课题同学们，今天我们继续学习“加减混合运算〞〔板书课题〕揭示学习目标出示学习目标：掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。先学环节1.出示自学指导：我们仔细观察和阅读练习〔五〕第11，