第6课《散步》课件（共22张ppt） 部编版语文七年级上册

相亲相住我家一家人散步莫怀戚【教学目标]1、知识和能力目标：①能准确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中优美的画面和动人的细节。②整体感知课文，理解文中所表达的思想感情。③抓住关键语句精读课文，揣摩语句的含义，品味文章的语言美2、过程与方法目标：培养朗读、自主、合作、探究的学习方式。3、情感、态度、与价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养.[教学重点和难点]1、教学重点：①揣摩精美词句，品味文章的语言美②培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养2、教学难点：理解文章最后一句具有象征意义的话。快速抢答1、这篇文章记叙了一件什么事？（用一个词概括）：2、散步的人有：

3、散步的地点是：

4、散步的季节是：

5、散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧整体把握散步

1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？意境赏析分歧母亲走大路大路平顺儿子走小路小路有意思我（责任重大）我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？想一想：我委屈儿子母亲改变主意走大路走小路孝顺慈爱一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法（“摸摸”）从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！议一议：

一家四口,谁有真正的决定权?究竟谁听谁的?议一议：假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？孝敬善良的我慈爱亲切的妈温柔贤惠的妻聪明乖巧的儿

文章最后说：

“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？

从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。这里象征着：我和妻子都意识到中年人的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养培育下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。主题思想

作者通过“散步”事件，渐次展开一家四口祖孙三代互敬互爱、和睦相处的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。

写景的句子：

第4段：第7段：品味语言这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。突出初春蓬勃旺盛的生机，暗示了母亲熬过严冬获得新的活力。清新明丽的田园风光，点明小路有意思的内涵。

传情的句子：

品味语言（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬,情态毕现.）第2段:“母亲本不愿出来的------便去拿外套”(1）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。（2）母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（4）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

以上这些句子不仅句式整齐，而且互相映衬，读起来有一种音乐美。我们把这样的句子叫做对称句。两两对称的句子：

小事中心以小见大散步尊老爱幼教你一招：写法借鉴

同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动!教师心语

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。孝心无价（节选）

毕淑敏课后作业感恩亲情

一、爱要说出口：请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福（例如