一年级上册语文教学设计 11《项链》人教_第1页
一年级上册语文教学设计 11《项链》人教_第2页
一年级上册语文教学设计 11《项链》人教_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11、?项链?教学设计教学设计说明：?项链?一课语言优美，学习这篇课文能让学生祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读两个重点。在本节课的教学设计中，我注重朗读训练。先把课文讲解放到了第一课时，把生字教学放到第二课时。利用课件为学生创造情景来感悟课文内容，并对课文内容展开想象，感受语言的优美，激发孩子热爱大自然的情感。教学目标：〔一〕知识目标：1、认识11个字，会写4个字；2、认识偏旁禾字旁“禾〞。〔二〕能力目标：正确、流利地朗读课文。〔三〕情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海。教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。教学难点：分辨汉字，认识偏旁。教学方法：讲授法，演示法，练习法，读书指导法，游戏法。教学媒体：生字卡片，课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入谈话1、师：同学们，你们看见过大海和海滩没有？生汇报。2、师：听了大家的描述，老师也觉得我们的大海很美丽，那我们现在就一起去欣赏。〔课件出示〕3、师：海洋真得很美丽，我们今天学习的课文就是在这美丽的海滩发生的故事。那我们就一起去看看。〔板书课题〕二、初读课文，整体感知〔一〕初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。〔二〕学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。蓝又笑着向和贝娃挂活金白的2、请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。3、让学生说一说课文有几个自然段？〔2个自然段〕三、品读第一自然段1、同学们齐读第一自然段2、师：请同学们数一数第一自然段有几句话？生：3句话3、师：这三句写了不同的景物，那我们现在就来看一看第一句写了什么〔课件出示〕〔1〕大海什么样？〔蓝蓝的，又宽又远〕指导朗读。〔2〕沙滩什么样？〔黄黄的，又长又软〕指导朗读。〔3〕浪花什么样？〔雪白雪白的〕指导朗读。4、齐读第一自然段。四、品读第二自然段，体会快乐过渡：在这么美的沙滩上，来了一群可爱的小娃娃，他们在做什么呢？请同学读一读第2自然段。师：这个自然段提到了两种项链，它们分别是什么项链，挂在了哪里？生汇报，并板书。师：大海的项链师什么？课件出示图片，引导欣赏：看，它们像一串金色的项链吗？小娃娃在海滩拾贝好不好玩？指导朗读，感受喜悦。五、归纳总结教学反思：1、堂纪律没有有效的调控好。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论