2023学年完整版《陋室铭》

16短文两篇上课素材文体常识铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警诫自己的文字,后来开展为一种独立的文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。上课笔记1.知识与技能目标：借助注释和工具书疏通文意,识记重点文言词语,背诵、默写两篇短文。2.过程与方法目标：理解文章主旨,学习托物言志的表现手法。3.情感态度与价值观目标：体会作者所追求的高洁的人生志趣,学做品德高尚的人。学习托物言志的表现手法,体会作者所追求的高洁的人生志趣。自主学习法、合作学习法、讨论法。课件。第1课时?陋室铭?一、情景导入生成问题有句古话说：“玉碎不改其白,竹焚不毁其节。〞说的是古代的仁人志士很注重个人的修养与气节,不因外物的变化而改变自己的行为标准和道德底线。唐代的大文学家刘禹锡也有这样一种气节,今天就让我们一起去“陋室〞做客,去体悟作者的人生志趣。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实根底1.作者简介刘禹锡(772—842),字梦得,唐朝洛阳(今属河南洛阳)人,著名诗人、文学家,有“诗豪〞之称。唐顺宗时,与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客,世称“刘宾客〞。作品有?刘宾客集??刘梦得文集?。2.生难字词德馨(xīn)苔痕(hén)鸿儒(rú)案牍(dú)西蜀(shǔ)3.一词多义之无丝竹之乱耳(用于主谓之间,取消句子的独立性)何陋之有(宾语前置的标志)4.词类活用(1)山不在高,有仙那么名(名词作动词,知名,有名)(2)水不在深,有龙那么灵(形容词作动词,灵验)(3)无丝竹之乱耳(形容词的使动用法,使……乱,扰乱)(4)无案牍之劳形(动词的使动用法,使……劳累)步骤二整体感知走进文本1.听教师范读课文,划出朗读节奏。【交流点拨】山/不在高,有仙/那么名。水/不在深,有龙/那么灵。斯是/陋室,惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁。可以/调/素琴,阅/金经。无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？2.大声朗读课文,找出押韵韵脚。【交流点拨】名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。3.根据注释,疏通文意。学生质疑,师生互答。4.古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字,如“潇湘阁〞等,那作者为什么要给他自己的房子起名叫“陋室〞呢？难道他的房子真的很简陋吗？请大家阅读课文,然后将与陋室有关的内容圈起来。【交流点拨】作者用“陋室〞意在以古代名贤自况,表现了作者高洁傲岸的节操；不陋；“斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形〞。(学生朗读描写陋室的句子)5.刚刚我们朗读了作者描写他的陋室的语句,我想,每个同学的脑海里都浮现出了不同的画面,你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象中的陋室呢？【交流点拨】描绘时可用上这样的句式：“陋室的……很……你看……〞三、合作探究生成能力步骤三精读课文赏读语句1.陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点？用一个词(字)概括。【交流点拨】绿色、青色。景色别致、幽雅。特点：幽。2.与作者交往的人有何特点？用一个词(字)概括。【交流点拨】鸿儒,无白丁。雅。3.作者身居陋室的生活是怎样的？有何特点？用一个词(字)概括。【交流点拨】调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。安。4.本文题目为?陋室铭?,又说“何陋之有〞？这样写矛盾吗？【交流点拨】不矛盾。题目中的“陋〞为房屋的形陋,尾句中的“陋〞为“鄙俗〞之义,指屋中主人的“德馨〞不鄙俗。步骤四品读课文探究写法1.?陋室铭?是运用什么手法来表达作者的情趣的？【交流点拨】?陋室铭?运用借物抒情、托物言志的表现手法,通过对陋室的描写,表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了作者不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。2.探讨分析反向立意的写法。【交流点拨】只字不提陋室之“陋〞,只写陋室“不陋〞的一面,而“不陋〞是因为“德馨〞,从而自然地到达了抒怀的目的。四、当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1.总结课文通过本节课的学习,使我们了解到作者是从三个方面表现陋室“不陋〞的：陋室之景宜人,陋室之人高雅,陋室之事有趣。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。最后引用孔子之言收束全文,说明陋室“不陋〞。2.拓展延伸试仿写?陋室铭?。【交流点拨】例如一：写作“铭〞写不在多,有字那么灵。词不在好,能用那么行。斯是作文,惟吾真心。段落巧安排,构思有创新,叙写中外事,感慨古今情。可以用记叙,抒真情。无文体之标准,无语法之束缚。议论说明文,叙事抒情篇,学子云：好文妙文。例如二：交友“铭〞友不在多,知心就行。貌不在美,心仁那么灵。斯是好友,惟吾真情。遭难舍身救,遇福共分享。彼此存信任,处事有默契。可以同生死,共患难。无争吵之乱耳,无猜忌之劳形。战国廉蔺交,盛唐李孟情。好友云：君交如水。3.布置作业完成?名师测控?本节内容。五、课后反思查漏补缺在这篇课文的