幼儿园中班美术教学总结资料

城东幼儿园美术学科工作总结2018-2019学年度第一学期中班 李明英在本期教学活动中，根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。以培养孩子的兴趣为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的游戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。1、在美术活动中，让观察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感。2、通过欣赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。3、鼓励幼儿认真观察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。4、通过观察与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美好的事物，充分想象，大胆创造，培养幼儿对美术的学习兴趣。5、培养幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色均匀。6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色彩、图案、质地等方面去欣赏。鼓励幼儿自己设计民族服饰7、鼓励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现。8、激发幼儿积极参加美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。9、会结合日常生活中的经验，设计各式各样的图案、花边等。做到色彩写鲜明。学会在纸上进行简单的布局，画辅助物，表现简单的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。城东幼儿园社会学科工作总结2018-2019学年度第一学期中班 李明英社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中， 要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。在本学期，社会领域小组人员开展了多次的学习会议，研讨和总结了在开展社会领域教学中应遵循的原则和方法：一、正面教育。正面教育是一切教育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为作出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。具体来说有如下几方面：、以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候，我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做什么。、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。这种环境应当具备如下基本特征:(1)在物质上是丰富和多样的。(2)在气氛上是宽容和接纳的。(3)在制度上是明确和必要的。(4)在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。、纵向比较而不是横向比较。、行动和言语相互强化。二、生活教育。社会性的教育是在日常生活中、借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。这种理念具体说来包括以下两点：于细节处着紧用力、长期一贯的坚持。我们在指导孩子时,要依据孩子的经验和能力，与幼JL共同制定生活与活动规则，帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养孩子的社会交往能力。如：在教师节、重阳节时，教师与幼儿一起做礼物送给爷爷、奶奶、送给幼儿园的老师、社区的姐姐、阿姨；在活动中，幼儿学会了与人交往，同伴之间要学互助、合作和分享，要有同情心，培养了幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国、爱生活的社会情感。三、社会领域教育的主要目标如下：、主动参与各项活动，有自信心。、学习理解、尊重和接纳他人的需要、观点、文化和信仰。、能大胆地提出不同意见，学会质疑、协商。、初步培养幼儿良好的品德行为和习惯-培养幼儿活泼、开朗的性格。5、对他人诚实、守信。、学会自律和必要的社会行为规则，有初步的责任感。、爱劳动，能做力所能及的事情，有必要的生活技能