韩师专插本《写作概论》考纲及样卷(2010-2014)整理

PAGE《写作概论》考试大纲Ⅰ考试性质与目的本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度和适当的难度。Ⅱ考试内容一、要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本知识以及各种文体的写作，能运用本科目的知识进行分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。二、考核知识点及考核要求本大纲的考试要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：1．识记：能理解写作教材中的有关概念及知识的含义，并能正确认识和表述。2．理解：在识记的基础上，能全面把握写作的基本知识与技能、写作的基本特点与规律，掌握有关的写作技巧、以及有关的各种概念区别与联系。3.应用：在理解写作理论的基础上，能熟练写出合乎要求的各种文体。第一章文章的性质与功能一、考核知识点1．文章写作的本质及写作学的性质。2．文章的含义、文章分类的原则和方法。3．文章表现事物的独特方式及社会作用。二、考核要求1．识记①写作学；②文章；③写作主体、写作客体。2．理解①“文章”在不同时期的不同含义；②普通文章的分类；③文章表现事物的独特方式；④文章的社会作用。3．应用自觉地树立正确的写作观，认识、掌握文章的性质、分类与功能，为培养文章写作的各种技能打好基础。第二章写作的基本特点与规律一、考核知识点1．文章写作的过程。2．文章写作的主要特点。3．文章写作的基本规律。二、考核要求1．识记①构思；②内孕飞跃；③点化；④通变。2．理解①文章个体性的表现；②为什么说文章必须具有创新性；③物——意——文转化律；④多元因素统一律；⑤点化调整渐深律；⑥知行结合通变律；⑦写作过程与规律的联系。3．应用结合自己的写作实践，认真体会写作的特点，自觉运用写作的基本规律，加强文章写作训练，切实提高文章写作能力。第三章作者的素养、能力与责任一、考核知识点1．作者的素质。2．作者的修养与能力。3．文章写作者的责任。二、考核要求1．识记①气质；②性格；③兴趣；④能力；⑤观察能力、想像能力、思维能力、语言能力。2．理解①素质及人的素质的具体内容。②人的气质、性格和兴趣对写作的影响；③思想修养、表达修养对写作的影响；④如何理解作者的责任。3．应用①要深刻认识文章写作者的责任，以严肃认真的态度对待文章写作，努力提高自己的素质、修养与能力，以适应文章写作的需要。②分析王安石《伤仲永》一文，谈谈先天的资质秉赋与后天培养训练的关系。第四章写作技巧一、考核知识点1．技巧的特点及重要性。2．各种写作技巧的含义及用法。3．技巧的研究与学习。二、考核要求1．识记①技巧；②构思；③布局；④定体；⑤选技；⑥遣言。2．理解①技巧在写作中的地位；②技巧的特点及重要性；③布局的方法；④一字立骨、移步换景、欲擒故纵、欲扬先抑；⑤点与面、虚与实、隐与显、断与续、疏与密、张与弛。3.应用在理解写作技巧概念、特征及作用的基础上，能够自觉地运用写作技巧并能准确地分辨出各种写作技巧在文中的表现。第五章观察与采访一、考核知识点1．观察的步骤与要求。2．观察的方法。3．观察能力的培养。4．采访的方式及应注意的问题。二、考核要求1．识记①观察；②定点观察、移位观察、比较观察；③采访。2．理解①观察的步骤；②观察的要求；③观察的方法；④培养观察能力的原则；⑤采访的方式；⑥采访应注意的问题。3．应用在熟悉和掌握观察和采访有关理论的基础上，学会通过观察和采访详细地占有资料，克服写文章感到无话可说，或东拉西扯、空话连篇的毛病。第六章检索与整理一、考核知识点1．文献检索的意义。2．文献资料的类型与检索。3．文献资料的分辨与整理。二、考核要求1．识记①文献；②一次文献、二次文献、三次文献；③书目、索引、年鉴。2．理解①文献检索的意义；②文献资料的类型及检索的工具；③检索的程序；④检索的方法；⑤检索的途径；⑥资料的辨析与整理。第七章感受与审美一、考核知识点1．感受的含义与特点。2．写作对感受的基本要求。3．感受能力的培养与提高。4．审美的含义与特点。5．写作对审美的基本要求。6．审美能力的培养与提高。二、考核要求1．识记①感受；②感觉；③通感；④审美。2．理解①感受的特点；②感受对写作的基本要求；③感受细腻，对作者有哪些要求；④培养感受能力的途径和方法；⑤审美的特征；⑥写作对审美的基本要求；⑦写作审美真实性的表现；⑧培养和提高审美能力需要在哪些方面下功夫。3．应用：在对感受、审美有关理论理解的基础上加强写作实践训练。第八章分析与综合一、考核知识点1．分析的含义、类型和逻辑程序。2．分析的方法。3．综合的含义与类型。4．分析与综合在写作中的作用。二、考核要求1．识记①分析；②感觉分析；③简单分析；④辩证逻辑思维分析；⑤综合。2．理解①分析的类型；②分析的逻辑程序；③分析的方法；④综合的类型；⑤分析与综合在写作中的作用。3．应用在理解分析与综合的基础上提高自己的分析能力与综合能力。第九章想像与联想一、考核知识点1．想像的含义与展开想像的条件。2．想像的种类和作用。3．联想的含义与类型。二、考核要求1．识记①想像；②再造性想像、创造性想像；③联想；④接近联想、类似联想、对比联想、象征联想、推测联想。2．理解①展开想像的条件；②想像的种类和作用；③进行创造性想像要注意哪些问题；④培养再造性想像能力常用的方式；⑤培养创造性想像能力常用的方式；⑥联想的类型及表现形式。3．应用①在理解想像与联想有关理论的基础上，注意培养和提高自己的想像与联想能力，开拓思路，使写作内容更加丰富多彩。第十章立意与选材一、考核知识点1．立意的含义及对立意的要求。2．立意与炼意。3．立意与选材的原则。二、考核要求1．识记①主题；②典型材料；③新颖材料。2．理解①主题在文章中的作用；②对立意的要求；③提炼主题应遵循的原则；④选择材料应遵循的原则。3．应用在了解立意与选材原则的基础上，掌握提炼主题和选择材料的方法。第十一章思路与谋篇一、考核知识点1．思路的含义及运思的基本要求。2．运思中的主题表现。3．常见的运思方式。4．谋篇的含义、原则及要求。5．谋篇的方法。二、考核要求1．识记①思路；②谋篇；③层次；④段落；⑤过渡；⑥照应。2．理解①运思的基本要求；②运思中的主题表现；③常见的运思方式；④谋篇的原则及要求；⑤谋篇的方法。3．应用掌握常见的安排层次与段落、过渡与照应、开头与结尾的方法，并能根据文章内容恰当安排层次与段落，过渡与照应，写好开头和结尾。第十二章叙述、描写与说明一、考核知识点1．叙述的含义、人称、方式及要求。2．描写的含义、要求及类型。3．说明的含义、特点及常见的说明方法。二、考核要求1．识记①叙述、倒叙、插叙；②描写、细描、白描、直接描写、间接描写；③说明。2．理解①叙述的人称、方式及要求；②描写的类型及要求；③说明的特点及常见的说明方法。3．应用认真体会叙述、描写和说明在表达上的作用，切实掌握叙述、描写和说明的基本方法。第十三章抒情与议论一、考核知识点1．抒情的含义、作用及要求。2．抒情的方式与技巧。3．议论的含义与三要素。4．议论对论点和论据的要求。5．论证方式。二、考核要求1．识记①抒情、直接抒情、间接抒情；②议论、立论、驳论；③论证；④演绎法、归纳法、类比法。⑤反驳。2．理解①抒情的作用及要求；②抒情的方式与技巧；③议论的三要素；④议论对论点和论据的要求；⑤议论的类型及议论的方式；⑥直接证明常用的方法。3．应用认真体会抒情和议论在表达上的作用，切实掌握抒情和和议论的基本方法。第十四章语言的积累与锤炼一、考核知识点1．积累和锤炼语言的意义和方法。2．锤炼语言的基本要求。3．语体的特点及对语体的选择。二、考核要求1．识记①语体；②叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。2．理解①内语言与外语言的不同特点；②积累语言的方法；③锤炼语言的意义和方法；④锤炼语言的基本要求；⑤语体的类型。3．应用在理解积累和锤炼语言的意义和方法的基础上，培养自己敏锐的语体感，掌握不同语体的特点，以适应不同体裁文章对语言的要求。第十五章起草与修改一、考核知识点1．起草与修改的重要性。2．起草与修改的方法。二、考核要求1．理解①起草的意义与方法；②起草应注意的问题；③修改的范围及方法。2．应用要懂得起草与修改的重要性、严肃性，掌握起草与修改的方法，自觉地培养和提高自己的起草能力和修改能力。第十六章消息一、考核知识点1．消息的含义、特点。2．消息的写作。二、考核要求1．识记①消息；②倒金子塔式结构、金子塔式结构；③导语。2．理解①消息的特点；②消息写作的基本要素及要求；③消息的结构形式；④消息结构的各个组成部分；⑤消息的写作。3．应用在学习消息理论的基础上，切实掌握消息的写作，会写消息，并能正确分辨消息结构的各个组成部分。第十七章通讯一、考核知识点1．通讯的含义、特点及分类。2．通讯的写作。二、考核要求1．识记①通讯；②纵式结构、横式结构、悬念式结构。2．理解①通讯的特点；②通讯的分类；③通讯的结构；④通讯各个部分的写作。⑤通讯的标题要求。3．应用在理解通讯有关理论的基础上，会写作通讯。第十八章报告文学一、考核知识点1．报告文学的含义及特点。2．报告文学的写作。二、考核要求1．识记①报告文学。2．理解①报告文学的特点；②报告文学写作应注意的问题；③报告文学对议论的要求。3．应用了解报告文学的基本特点，掌握报告文学写人叙事的一般规律，会写报告文学。第十九章散文一、考核知识点1．散文的含义、特点及分类。2．散文的写作。二、考核要求1．识记①散文；②记叙性散文、抒情性散文、议论性散文；③意境。2．理解①散文的特点；②散文的分类；③散文写作应注重的主要问题；④散文常见的结构形式；⑤“形散神不散”；⑥常见的散文笔法。3．应用掌握散文的有关知识，既会写记叙散文，又会写抒情散文。第二十章思想评论一、考核知识点1．思想评论的含义与特点。2．思想评论的写作。二、考核要求1．识记①思想评论。2．理解①思想评论的特点；②思想评论的评析方法；③思想评论的语言。3．应用掌握思想评论的特点及评析的具体方法，会写思想评论。第二十一章文艺评论一、考核知识点1．文艺评论的含义、特点与分类。2．文艺评论的写作。二、考核要求1．识记①文艺评论。2．理解①文艺评论的特点；②文艺评论的分类；③文艺评论各部分的写法。3．应用掌握文艺评论的要领与方法，会写文艺评论。第二十二章杂文一、考核知识点1．杂文的含义、特点及分类。2．杂文的写作。二、考核要求1．识记①杂文；②讽刺性杂文、歌颂性杂文、知识性杂文。2．理解①杂文的特点；②杂文的分类；③杂文的选材和立意；④杂文形象说理常用的方法；⑤杂文的结构形式；⑥杂文的语言特点。3．应用掌握杂文写作的基本理论，学会选材、立意、结构文章的方法以及形象说理的方法，会写杂文。第二十三章学术论文一、考核知识点1．学术论文的含义、特点。2．学术论文的写作。二、考核要求1．识记①学术论文。2．理解①学术论文的特点；②学术论文选题的原则；③学术论文的撰写。3．应用在掌握有关学术论文知识的基础上，重点锻炼和提高自己学写学术论文的能力。可以选读一位作家的小说，然后搜集有关的研究资料，写一篇学术论文；也可以选择下列一个题目练习：①×××小说的思想内容；②×××小说的艺术特色；③×××小说的人物塑造；④×××小说的环境描写；⑤×××小说的叙事特色。Ⅲ考核形式及试卷结构1．本科目考试采用闭卷笔试方式，考试时间为120分钟，全卷满分100分。2．试卷覆盖各章节的内容，知识、能力、素质及创新各占的比例大致是20%、20%、20%、40%。3．试题对不同能力层次要求的分数比例，一般识记占20%，理解占40%；应用占40%。3．试题难易占分比例是：易约占30%，中约占50%，难约占20%。4．本科目考试的题型一般有：填空题、选择题、判断题、概念解释、简答题、分析题和论文写作等类型。Ⅳ参考书目《普通写作学教程》，路德庆主编，高等教育出版社（修订本）。Ⅴ题型示例一、填空题（每空1分，共20分）1．文章对立意的要求是、、。二、选择题（请把正确答案的序号写在题后的括号内。每小题1分，共5分）1．在春秋战国时期，“文章”一词的意思是：（）A礼乐法度B色彩C文采D文笔三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共5分）1．在报告文学中，只要结合具体形象，作者随时都可以发表议论。（）四、概念解释（每小题2分，共10分）1．层次五、问答题（每小题3分，共15分）1．简述一般文章的社会作用。六、分析题（5分）阅读下面这条消息，然后回答后面的问题。（可以用序号表示）我三十万大军胜利南渡长江新华社长江前线1949年4月22日2时电①英勇的人民解放军21日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到24小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。请写出上述消息的：标题导语主体背景结语六、作文（40分）请反复阅读微型小说《窗口》，然后选取合适角度，写一篇不少于800字的文艺评论。韩山师范学院专升本插班生考试样卷汉语言文学（中英文秘书）专业写作概论样卷一、填空题（每空1分，共20分）1．写作中的观察方法包括、、和。2．修改文章的范围包括、、、和修改行款格式和标点符号。3．报告文学的特点是、、。4．写作技巧的特点是、、和审美性。5．作者的修养包括、、。6．直接证明常用的方法有、、。二、选择题（每小题2分，共10分）1．作者的感受不能停留于一般化。高尔基从后父的“浑身发绿”，感到阴冷可怕；朱自清从“梅雨潭的绿”，感到奇异美妙；白居易从柳色青，感到人间伤感的离情别绪。这些都证明，写作需要作者感受的（）。A独特B深刻C细腻2．欧阳修《醉翁亭记》中多用一个“乐”字，这在文章布局中叫做（）。A一字立骨B一段立骨C从一到多3．居高临下地观察事物的总体，在观察方法中属于（）。A鸟瞰法B类括法C脔尝法D凸聚法4．如果以景物为审美对象，作者须推己及物，进入物我契合状态。正如金圣叹所说：“人看花，花看人。人看花，人到花里去；花看人，花到人里来”，才能获得真实性的情感体验。这就道出了审美真实性中的（）。A外物真B意蕴真C情感真5．古人说：“言以文远”，“文乏异彩，昏睡耳目”，是强调语言表达要：（）A准确B朴实C简练D生动三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“√”，错误的打“Χ”。每小题2分，共10分）有时写文章时需要说明，要说明事物的真相，必须根据作者的爱好和感情，对事物作绘声绘色地描摩。（）2．《史记·儒林外传》“文章尔雅，训词深厚”中的“文章”指的是“文辞。(）3.“机器人是能够模仿人的动作和智能的自动机器。”这是定义说明法。（）4．起草文章时，胸中必须有全局。 （）5．“新鲜的微风吹动着我的衣袂，像我爱人的鼻息吹着我的手一样”。这句话用的是夸张手法。（）四、概念解释(每小题2分，共10分)构思定体采访驳论5.一次文献五、简答题（每小题5分，共15分）1.什么叫作过渡?主要的过渡形式有哪些?按表达方式分，语体可以分为哪些类型？3．作者审美能力的培养，必须着意在哪些方面下功夫？六、分析题（5分）下面这篇文章的片段层次混乱，结构松散，请适当调整它的层次结构。犁①当它一生的光阴走到尽头，它的主人，某一个农民便将它随便抛弃在一棵树旁边、一个黑暗的角落，或者常有松鼠出没的石壁底下。这是它们的命运。②当有一天我发现它的时候，它磨钝的、消瘦的犁铧早已锈迹斑斑，仿佛老人脸上的斑点。③从它身上，我似乎能够看出它的往昔和光辉，以及时间流逝的痕迹。④那条被它的主人温暖过几百遍的弯犁尾巴，虽然还是那样光滑，却已霉变、发黑、暗淡无光。⑤犁是有生命的。就像牛、马、驴子甚至我们人一样。上文正确的顺序是（写出序号即可）_______________________。七、作文题（30分）阅读下面这篇微型小说，自拟题目，写一篇不少于800字的评论文章。无穗的麦子老梗的麦子快焦到地里了。急得老梗拿着一把磨得明晃晃的镰刀，从地这头儿趟到那头儿，又从那头儿回到这头儿。但老梗就是不能把麦子往家里收。早早的，乡长就通知了村长，村长又通知了老梗，今年县六大班子领导还要帮助老梗收麦，他那一块麦子无论如何不能自己先动手收了，要给领导留着。前些年，老梗身体不好，家里孩子又太小，农活缺人手，忙不过来。正好县六大班子领导树形象工程，带着记者和镰刀一上午就把他的二亩麦子收到了粮食囤里，把个老梗感激得没法说。从那以后，老梗的这二亩麦子就成了县里重点宣传的干群鱼水田，每到麦子成熟就呼呼拉拉来一大群大肚子的。这两年老梗的身体竟一年好似一年，而且两个孩子哧溜就长成了大人。人手够了，老梗就想自己早早动手将麦子收到家里，这样才算是把心放到了肚里。天热得很。老梗站在地头，好像听到了麦穗子上噼噼啪啪乱响。他手里拿着一把磨得明晃晃的镰刀，从地这头儿趟到那头儿，又从那头儿回到这头儿。他趟了两天，再也趟不下去了。老梗又找到了村长，他说：“村长麻烦你问问领导啥时候有空，他们再耽搁两天我就得遍地捡麦籽儿了”。村长马上就给乡长打了电话，一会儿乡长就打了回来，说他已经向县里做了请示，领导说这两天正忙着开夏收调度会，抽不出时间，让老梗一定要挺住，也就是一两天的事儿。当天晚上，老梗看完电视上的天气预报后就再也睡不着了。天气预报说今天夜里有大到暴雨，如果真下来，他那二亩麦子今年算是白种了。半夜，老梗突然喊醒老婆孩子，说：“拿上镰刀，跟我下地。”天气预报没个准儿，说是大到暴雨，谁知道连个雨点也没有下来，只昏天黑地的刮了一阵大风了事。第二天一早，乡里突然来电话，上午县领导来帮助老梗收麦子，要他准备好开水，再琢磨几句感谢的话对记者说。县里领导几十号人物来到老梗地头，都愣了，整整二亩地的麦秆，上面的麦穗子全没有了。“这是什么灾情?”一位领导关切地问。乡长村长脸都黄了。支吾来支吾去什么也说不出来。老梗揉揉通红的双眼，说：“领导工作又忙又累，我怕麦芒刺伤了领导耽误了大事，所以事先把麦穗子先剪了。”领导们有点尴尬，看记者，记者像是什么也没有听见。最后，一位领导微笑说：“群众真是想得周到啊。”众人齐醒，连夸周到。收割开始。忙坏了电视台记者。晚上看电视时，差点让老梗笑得喘不过气来：电视上根本看不出麦子有没有麦穗暂且不说，因为记者拍的老是麦子的下半部和一排撅着的大屁股，这时播音员用充满激情的声音说“拳拳干群鱼水情……”。韩山师范学院2011年专升本插班生考试样卷汉语言文学（中英文秘书）专业写作概论A卷一、填空（每空1分，共20分）1．作者的心理素质主要表现为：、、爱好等方面较为稳定的、本质的心理特征。2.写作技巧具有、、和审美性四个特点。3.采访前一般要做好四个方面的准备工作：准备，准备、准备、准备。4.写作对审美的基本要求是、、。5.按照思维的方式和形成的过程来分，想像可分为、、三种类型。6.主题表现的方法主要有、、、以反取正等。二、选择（请把正确答案的序号写在下面表格中。每小题2分，共10分）1.“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这句话用的表达方式是。A.叙述 B.议论 C.抒情 D.说明2．学术论文应该具有。A.综合性 B.形象性 C.创见性 D.趣味性3．文章深刻，是指。A.主题的深刻 B.材料的典型 C.形象的鲜明 D.意境的深远4．描写从方式方法分，可划分为以下诸种类型：。A．肖像描写，行动描写，心理描写，言语描写。B．人物描写，环境描写，场面描写。C．正面和侧面描写，动态和静态描写，细描和白描。D．正面和侧面描写，动态和静态描写，人物和环境描写，细描和白描。5．对于“中国人失掉自信力了”的论调，鲁迅先生曾批驳道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这一类的人们，就是现在又何尝少呢？他们有确信，不自欺，他们在前仆后继的战斗，……说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，若加于全体，那简直是诬蔑。”这里所运用的驳论方法是A．独立证明B．引申证明C．归谬反驳D．反驳论证三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共10分）1.文章仅是反映主观认识、思想、情感，具有相对完整意思和一定篇章结构的书面语言形态。 （）2.晋代陆机说：“收百世之阙文，采千载之遗韵，谢朝华于已披，启夕秀于未振。”强调的是诗文写作的实践性。 （）3.构思是作者内心与外境交融的心理流程。 （）4.书目、索引、文摘都是二次文献。 （）5.人物通讯的重点是写人，但不能离开事件；事件通讯的重点是写事，但不一定要写人。 （）四、概念解释（每小题2分，共10分）1.素质：2.选技：3.通感：4.谋篇：5.消息：五、问答题（每小题5分，共15分）1.杂文形象说理常用哪些方法？2.联想有哪些类型及表现形式？3.运思的基本要求是什么？常见哪些运思方式？六、分析题（共5分）分析下面这段散文的意境美及语言特色。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。——余光中《听听那冷雨》节选七、作文题（共30分）阅读下面这篇微型小说，自拟题目，写一篇不少于800字的赏析文章。玫瑰花丈夫没有送给她梦想的玫瑰花，她离他而去，一心一意照料儿子。她像一名辛勤的园丁，把儿子培养大。儿子成人后，手捧一束玫瑰花来到她身边，他欢快地高叫：“看，妈妈，我把什么献给未婚妻。”韩山师范学院2011年专升本插班生考试试题汉语言文学（中英文秘书）专业写作概论试卷（B卷）一、填空（每空1分，共20分）1．一般文章的社会作用主要表现在作用、作用、作用、实用作用和作用。2.写作主要有个体性、、、四个特点。3.定点观察常用的观察点有四种：法、法、法、法。4.写作对审美的基本要求是、、。5.根据事物间存在不同的联系方式来划分，联想可为三种类型：、、。6.直接证明的方法主要有、、三种。二、选择（请把正确答案的序号写在题后的括号内。每小题2分，共10分）1.下列各项中，不属于理论文体特征的一项是（）A、抽象思维的贯穿性B、议论方式的系统性C、语体风格的思辨性D、鲜活形象的虚构2.进入作者视野并被摄取，但未经提炼和加工的原始材料，称之为（）A、材料B、素材C、题材

D、资料3.文章深刻，是指。A、主题的深刻B、材料的典型C、形象的鲜明D、意境的深远4、运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体是（

）A、消息

B、通讯

C、特写

D、报告文学5.在写作消息时，把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织材料，这种结构方式叫（

）A、倒金字塔结构

B、时间顺序式结构

C、对比式结构

D、散文式结构三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“”√，错误的打“×”。每小题2分，共10分）1.刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”这说明感受具有形象性的特点。（）2.晋代陆机说：“收百世之阙文，采千载之遗韵，谢朝华于已披，启夕秀于未振。”强调的是诗文写作的创新性。（）3.素质和能力没有什么区别，它们是同一个概念，就是指完成一项活动的本领。（）4.老舍说：“写家的本事不完全在能把普通的地点美化了，而在乎他把任何地点都能整理得成一个独立的景。”他强调的是社会环境和场面的描写。（）5.议论文和说明文不使用抒情的表达方式。（）四、概念解释（每小题2分，共10分）1.内孕飞跃：2.语体：3.思想评论：4.审美：5.典型材料：五、问答题（每小题5分，共15分）1.散文的主要特点是什么？2.写作对感受的基本要求是什么？3.培养观察能力必须遵循哪些原则？六、分析题（共5分）乐府诗《陌上桑》描写罗敷时云：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”这里运用了何种描写方法？这种描写方法的优点是什么？七、作文题（共30分）阅读下面材料，选一个角度，自拟标题，写一篇800字左右的议论文。豪猪冬天为了暖和而互相靠拢，总是保持一定的距离，因为它们身上有刺，挨得太近，身上刺得痛；挨得太远，又冻得难受。韩山师范学院2012年专升本插班生考试试题汉语言文学（中英文秘书）专业写作概论试卷（A卷）一、填空（每空1分，共20分）1．文章写作的过程一般可分为三个阶段：阶段、阶段、和阶段。2.对写作活动具有影响和制约作用是作者的素质，其主要有、、、四种。3.常用的文献检索方法有三种：法、法、法。4.感受的主要特点是、、。5.根据和形成的过程来分，想象可为三种类型：、、。6.思想评论的特点是、、。二、选择（请把正确答案的序号写在题后的括号内。每小题2分，共10分）1.把文学文体分为诗歌、小说、散文和戏剧，这种“四分法”是（）A、我国古代的分法B、西方古代的分法C、西方现代的分法D、我国当代文学的常用分类法2.诗歌意境的最小艺术结构单位是（）A、细节B、意象C、场面D、镜头3.不属于叙述基本要求的一项是（）A交代明白B、线索清楚C、巧设悬念D、详略得当4、选材首先要遵循的原则是（）A、选取典型材料B、选取能表现主题的材料C、选取真实可靠的材料D、选取新颖生动的材料5.鲁迅说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这是对（）描写方法的概括。A、白描B、细描C、烘托D、间接描写三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“”√，错误的打“×”。每小题2分，共10分）1.孔子在《论语·阳货》中说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，强调了诗歌的抒情功能，此诗论对中国诗坛影响深远。（）2.晋代陆机说：“收百世之阙文，采千载之遗韵，谢朝华于已披，启夕秀于未振。”强调的是诗文写作的创新性。（）3.我国第一部文学批评专著是《文赋》。（）4.段落着眼于文章思想内容的划分，而层次则侧重于文字表达的需要。（）5.倒金字塔式结构是消息独特的文体特点。（）四、概念解释（每小题2分，共10分）1.通变：2.兴趣：3.消息：4.感觉分析：5.学术论文：五、问答题（每小题5分，共15分）1.人物通讯如何写好人物？2.写作中常用哪几种运思方式？3.进行创造性想像需要注意什么？六、分析题（共5分）提笔以前怎样安放你自己？冰心一个人的作品，和他的环境是有关系的，人人都知道，不必多说。不但是宽广的环境，就是最近的环境——就是在他写这作品的时候，所在的地方，所接触的境物——也更有极大的关系的，作品常被四围空气所支配，所左右，有时更能变换一篇文字中的布局，使快乐的起头，成为凄凉的收束；凄凉的起头，成为快乐的收束，真使人消灭了意志的自由呵！坚定自己的意志么？拒绝它的暗示么？——不必，文字原是抒述感情的，它既有了这不可抵抗的力量，与我们以不可过抑的感情，文字是要受它的造就的，拒绝它不如利用它。怎样利用它呢？就是提笔以前，你要怎样安放你自己。这样，一篇文字的布局，约略定了，不妨先放在一边，深沉的思想，等到雨夜再整理组织它：散漫的思想，等到月夜再整理组织它，——其余类推——环境要帮助你，成就了一篇满含着天籁人籁的文字。也有的时候，意思是有了，自己不能起头，不能收尾，也不知道是应当要怎样的环境的帮助，也可以索性抛掷自己到无论何种的环境里去——就是不必与预拟的文字，有丝毫的关系，只要这环境是美的，——环境要自然而然的渐渐的来融化你，帮助你成了一篇满含着天籁人籁的文字，环境是有权能的，要利用它，就不可不选择它，怎样选择，就在乎你自己了。是山中的清晨么？是海面的黄昏么？是声沉意寂的殿宇么？是夜肃人散的剧场么？——都在乎你自己要怎样安放你自己！（本篇最初发表于1921年6月《燕京大学季刊》第2卷）1．这篇文章的主题是什么？2．它可以分为哪几个层次？为什么？七、作文题（共30分）阅读下面材料，选一个角度，自拟标题，写一篇800字左右的议论文。2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。而更让人难以理解的是，小悦悦父母竟然会让2岁的女儿一个人大晚上上街。最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。韩山师范学院2013年专升本插班生考试试卷汉语言文学（中英文秘书）专业写作概论试卷（A卷）一、填空（每空1分，共20分）1．文章以应用性的强弱和是否有惯用的、约定俗成的，或为标准，可分为和。2.作者在写作活动中必须具备的四种能力是、、、四种。3.记录文献资料的方法主要有：、、、。4.感受对写作的基本要求是、、。5.写作运思的基本要求，；，。6.杂文典型化的方法很多，但最基本的只有两种：、。二、选择（请把正确答案的序号写在题后的括号内。每小题2分，共10分）1.“以个别反映一般”、“用书面语言进行表达”、“用直述的方式进行表达”来表现客观事物的独特方式是（）A、普通文章B、文学作品C、应用文章D、非文学作品2.以叙事、写人或景物描写为主，通过对事情的具体叙述，对人物形象的描写或对景物的生动描绘，表现事件的意义、人物的精神品质和作者的深刻感受、真挚感情的散文是（）A、抒情性散文B、议论性散文C、记叙性散文D、特写3.鲁迅先生所说“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”这是对（）描写方法的概括。A白描B、细描C、直接描写D、间接描写4、文章确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的思想意义，能给人以新的启示。是指主题（）A、要正确、鲜明B、要集中、单纯C、要分散、复杂D、要深刻、新颖5.从美学意义上讲，不属于绘景抒情三个阶次的是（）A、即物生情B、状物抒情C、状物移情D、托物言志三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“”√，错误的打“×”。每小题2分，共10分）1.刘熙载说：“叙述要有尺寸，有斤两，有剪裁，有位置，有精神。”强调叙述要反映事物的本质。（）2.《淮南子·说山训》云：“画西施之面，美而不可说；规孟贲之目，大而不可畏，君形者亡焉。”说明形不传神，是有生命力的。（）3.“物—意—文”转化律，是写作活动最基本的规律。（）4.首尾照应指文章当中前后内容之间的照应，常分为伏笔和呼应。（）5.人物通讯只需要写好人物，而不需涉及事件。（）四、概念解释（每小题2分，共10分）1.举纲张目法：2.通感：3.推测联想：4.演绎法：5.报告文学：五、问答题（每小题5分，共15分）1.怎样创造散文的意境？2.学术论文选题的原则是什么？3.培养和提高审美能力需要在哪些方面下功夫？六、分析题（共5分）选择一个成语，运用逆向思维，从某一角度立意，概括出中心论点，并简述所用的材料。1）开卷有益2）班门弄斧3）咬文嚼字4）杞人忧天七、作文题（共30分）阅读下面材料，选一个角度，自拟标题，写一篇800字左右的议论文。莫言是第一个在中国本土获得诺贝尔奖的中国人，因此受到广泛的关注。而莫言获得诺贝尔文学奖的巨大影响不需多言，单看莫言获得的收入就可窥见一二——莫言在2012年共获得版税2150万元并高居中国作家富豪榜第二位。莫言得奖在中国掀起了一股“莫言热”，莫言的