中学疫情期间线上教学简报

第中学疫情期间线上教学简报

中学疫情期间线上教学简报新冠肺炎疫情发生以来，-县第三初级中学党支部落实包保责任，组织党员教师积极参与社区疫情防护，全面排查，入户登记，建立台账，信息日报送，24小时值守，确保了各项疫情防控措施落到实处。

在延期开学期间，为切实满足学生居家学习的实际需求，保证疫情防控期间的教学质量，实现停课不停教、停课不停学的目标，学校党支部号召全校党员教师充分发挥党员先锋模范作用，依托各级各类在线平台、学习空间等，积极探索在线教学活动。

一、提前谋划，积极探索，充分发挥党员教师的先锋模范作用

学校及时召开疫情防控及线上教学工作专题会议，提前谋划，积极筹措，重点研究部署新学期在线教学工作，各科室、各级部就在线教学准备工作进行汇报，学校党支部书记、校长袁永同志，要求做好下一阶段疫情防控工作，党员要充分发挥先锋模范作用，带头探索并做好线上教学工作。同时要求各科室调研指导疫情防控及线上教学工作，制定在线教学工作方案，要求进一步做深做细广大师生员工的思想工作，切实加强广大教师在线教学培训和技术服务保障工作。

二、以党员骨干教师为核心，建立班级网络团队，学科教研团队，积极开展线上教学研究

为了将线上教学推向深入，学校成立了以党员教师核心的线上教学教研团队，在党员教师引领下，以班级、学科为单位建立群组，制定教学计划，认真备课，积极使用网络教学资源，研究在线教学环节，课前预习提示、课堂教学任务、课堂教学互动、课后作业。主动调整课程设计，积极利用技术条件，让党员骨干教师开展网络课平台培训，及时向师生公布网络教学方案，明确教学要求、学习方式和考核评价等。

三、加强调研指导，充分发挥党员教师的引领辐射作用，及时总结推广线上教学方式

在充分培训的基础上，学校党支部要求，要充分发挥党员教师的引领辐射作用，带头积极探索在线教学形式，分析教学效果，调研如何投放任务、推送资源、布置作业、在线答疑形式的应用，逐渐形成具有自己学校风格的在线教学模式。充分了解学生学习反馈情况，及时总结推广老师们的先进经验，解决学生学习中的困难，提高线上学习效率。

四、以党支部为引领，加强教学管理，亦教亦学，提高线上教学质量

为保证线上教学质量，学校党支部多次召开全校党员视频会议，制定党员授课管理方案、班级线上教学管理制度等，引领各班级实行课前学生签到、作业布置与反馈、直播在线时间提示、课堂连麦回答问题、学习问卷抽测、颁发网络奖状等，加强对学生的管理；并要求各班级及时召开网络视频家长会、班会课，提高家长参与和配合线上教学，引导孩子们在疫情期间注意卫生、做好疫情防控、养成良好的学习和生活习惯；同时，学校还召开视频班主任会、备课组长会，各备课组开展学科组会，部署下一步线上教学工作，交流网络班级管理、线上教学的经验和困惑，凝心聚力，亦教亦学，提高线上教学质量。

在学校党支部及全体党员教师的积极努力下，我校的线上教育教学服务工作受到了学校师生、家长以及社会各界一致好评。临沭县教育和体育局党组副书记、县教育事业发展服务中心主任武传国在调研我校线上教学工作时，对我校线上教育教学工作部署全面、落实到位、统筹科学、实施规范等方面予以了充分肯定，对学校广大教干教师疫情期间坚守线上教育教学工作岗位、切实履行线上教育教学工作职责的奉献精神给予了充分赞扬。

中学疫情期间线上教学简报原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然学不可以已。为落实停课不停学的政策，我校决定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。

我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。

一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢?我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序每日交作业。真的是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是督促学生的难题解决了。

再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。

日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。

进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。

行而后知不足，在线上教学过程中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。

中学疫情期间线上教学简报准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。

停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好，一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。

教书20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。

为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。

用传统的方式传授知识。

而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。

当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。

所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前行!

在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同，不仅有学生听课，还有学生家长听课，甚至全网络都会流传老师上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。

我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外，更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充