第二部分高中思想政治会考知识点巩固填空练习题

第二部分：高中思想政治会考知识点巩固填空练习题

经济学常识考试内容：第一课考试目标：1、

商品的含义基本属性2、

社会必要劳动时间决定价值量3、

货币的基本职能

4、价值规律的内容和形式

5、价值规律的作用

基本知识点内容：1、商品的含义和基本属性第一．商品的含义：商品是用于_________的劳动产品

第二．商品的基本属性：商品的_________和_________的关系⑴联系：A、使用价值和价值是商品的两个_________（也叫两个因素）。它们共存在于____统一体中，二者相互联系，缺一不可。

B．使用价值是价值的___________，没有使用价值则没有__________，有价值必有使用价值。有

___________不一定有价值，也不是商品。⑵区别：A．使用价值是指商品能满足人们某种需要，可供人们使用的_______。价值是指凝结在商品中的__________（一般的）人类劳动。B.使用价值是商品的__________，反映的是人和物的关系。价值是商品的___________，反映了人与人的之间的社会关系B．价值是商品的________的属性，C．作为商品生产者或商品的消费者不可能同时占有___________和________２．商品价值量与社会劳动生产率的关系。A．商品价值量是指商品_______的大小，是由生产这种商品的________________决定的，商品价值量与社会必要劳动时间成_______，与_________________成反比。（劳动生产率分为社会劳动生产率和个别劳动生产率），与个别劳动生产率无关（即与个别劳动时间无关）B．社会必要劳动时间指的是在现有的____________的生产条件下，在社会平均的____________程度和强度下制造某种_____________所需要的劳动时间３．货币的职能第一：货币的职能⑴__________:是用来衡量商品价值大小的尺度，货币在执行价值尺度的职能时，只需要__________的货币。⑵___________:即用来充当商品交换的媒介，货币产生后，商品的交换从时空上可以分离，有利于扩大商品的交换。货币在执行流通手段时，必须是__________的货币。⑶___________：把货币作为社会财富的代表贮藏起来。

（4）___________：被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。

⑸___________：货币具有在世界市场充当一般等价物。

第二：货币的基本职能：____________和____________

５．价值规律的内容，作用和表现形式。⑴内容：商品的价值量由生产这种商品的__________________决定，商品交换要以__________为基础，实行_____________。

⑵作用：第一：调节____________和____________在社会生产各部门分配。

第二：________商品生产者改进技术、改善经营管理、提高_______________。

第三：导致商品生产者__________________。

⑶表现形式：价格围绕_________上下波动。货币产生后，商品的价值就由货币来表现，就是价格。价格是价值的___________表现。价格由价值决定，受____________影响

考试内容：第二课考试目标：1、

以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度2、

以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度3、

市场经济极其特征4、

国家宏观调控的含义、任务及手段5、

我国社会主义市场经济的基本特征基本知识点内容：1、以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度⑴公有制经济的内容：不仅包括____________、_____________、还包括_________________的国有成份和集体成份。

⑵非公有制经济的形式：_____________、___________、____________

（3）我国以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度包括两个方面的内容A．公有制占________地位，这是前提。B、多种所有制经济共同发展。二者缺一不可C、公有制的主体地位，主要表现在：

第一、就_______而言，公有资产在____________占优势。公有资产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。第二、国有经济控制_______________，对经济发展起_________作用。

D、原因:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说，是由_____________________________的客观规律决定的。具体的说来，是由我国的________________和初级阶段的_________决定的。

第一、我国是_______________，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济第二、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展______________________。第三、一切符合“_________________”（一切有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平）的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。第四、实践证明，这项基本经济制度有利于发展和解放生产力，促进我国的经济建设和社会进步

2、我国坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度（1）、按劳分配基本内容：在_____________________的范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以_______为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。

（2）、其他分配的方式有：除了按劳分配方式以外，主要包括按______________的劳动成果分配，按______________分配（按劳动要素、资本要素、土地要素、按技术信息要素、按管理要素分配）等。此外也包括___________分配。

（3）、在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把____________和_____________分配结合起来，具有客观必然性。第一、这是与我国现阶段______________相适应的。生产决定分配，生产力发展状况决定分配方式。

第二、这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的__________________决定的。第三、这是发展____________________的客观要求。实践证明，这一分配制度，对加快经济发展和实现共同富裕起到了巨大的促进作用

3、市场经济及其特征：

（1）含义：是市场在资源配置中起____________作用的经济。

（2）市场经济的基本特征：_________、________、________和__________。第一．

__________是指在市场上经济活动的参加者之间的关系是平等的。从根本上说，这种平等性是由______________的作用决定的。

第二．___________是指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。第三．____________是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的_________进行。第四．

___________是指市场不是相互封闭的，全国一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起。

4、

国家宏观调控的含义、任务和手段（1）含义：指国家运用各种手段对国民经济进行的________和________。

（2）任务：促进经济增长、____________、___________、保持国际收支平衡。促进经济增长是国家宏观调控最主要的任务和目标。国家宏观调控目标的四个方面是相互联系、相互制约、相互促进的关系。

（3）、手段：__________、____________和_____________。

A、经济手段：国家运用___________和___________，通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施。

B、法律手段：国家通过制定和运用___________来调节经济活动的手段。

C、行政手段：国家通过__________，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。

D、国家宏观调控的手段各有所长，各具特色，他们相互联系，相互补充，共同构成了宏观调控的体系。在市场经济条件下，应该以____________和__________为主，发挥宏观调控的总体功能。

5．社会主义市场经济体制的基本特征：⑴建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。发展___________，是振兴我国经济的必由之路。第一．

充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展第二．

实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要

⑵社会主义市场经济的基本特征；社会主义市场经济是同__________________结合在一起的，是社会主义条件下的市场经济第一．

坚持__________________是社会主义市场经济的_____________。第二．

社会主义市场经济以实现______________为________________。第三．在社会主义市场经济条件下国家能够实行___________的宏观调控。

考试内容：第三课：考试目标：

1、公司

2、国有大中型企业的地位和作用

3、提高企业经济效益

基本知识点内容：1、公司（1）含义：公司是______设立的，由_______________________所组成的，以盈利为目的的_______________。

（2）分类：股份而有限公司和而有限责任公司比较股份有限公司有限责任公司不同点资本划分等额股份发行股票筹资，资本必须是货币股东人数有最低的限制，没有最高限制注册资本最低限额为1000万元设立程序较复杂适应于大中型企业资本不划分为等额股份出资证明，出资不一定是货币，还可以为技术、厂房、土地等股东人数限制为2~50个以下最低注册资本为10万元~50万元设立程序简单适应中小型企业相同点1、都是依法设立的企业法人2、股东均匀负有限责任公司均以其全部资产对债务承担责任公司组织机构均为股东在会、董事会及总经理

2、国有大中型企业的地位和作用

（1）地位：国有大中型企业是国民经济的_________，尤其是在现阶段，我国存在多种所有制经济，国有大中型企业的支柱作用更显得重要。

（2）作用第一、国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门中处于______地位，对国民经济发展起着____________的作用。第二、在国家财政收入主要来源的____________中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康的发展，发挥着重大的作用。第三、国有大中型企业，对于_______国有经济，巩固公有制的________地位，巩固社会主义制度，推进经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设，具有重大的现实意义。国有企业，尤其是作为我国国民经济支柱的国有大中型企业，其经营状况，直接关系着我国国民经济的发展和社会主义制度的巩固。因此，必须大力搞好国有企业。

3、提高企业的经济效益⑴经济效益的含义：经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标。它一般是通过经济活动中___________同适合社会需要的_____________的比较。⑵企业经济效益的含义：所谓企业的经济效益，就是企业的__________同____________的比例关系。用公式表示，经济效益=生产总值/生产成本。生产总值超过生产成本的_________就是利润。

⑶提高企业的经济效益的意义第一．提高经济效益，有利于增强_________的市场竞争力第二．提高经济效益，才能充分利用有限的资源创造更多的社会财富，满足________日益增长的物质文化需要第三．提高经济效益，搞好国有大中型企业，才能增强综合国力，巩固__________的主体地位，发挥社会主义制度的__________。

（4）提高企业的经济效益的正确方法有两条：第一、依靠__________，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和__________，使企业的经营增长方式，由_________向__________转变。

第二、采用现代___________，提高企业经营管理水平，提高______________，以最少的消耗，生产最多的________________的产品。

考试内容：第四课考试目标：1、我国农业在国民经济发展中的地位

2、巩固工业在国民经济发展中的地位

3、要加快发展的三产业

4、劳动者的主要权利和义务极其关系基本知识点内容：1、农业在国民经济发展中的地位：农业是国民经济的基础（1）农业在我国国民经济中的重要作用。农业是国民经济的_______。第一、农业是人们的_____________，生存之本。第二、农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门________与_________的必要条件第三、农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的_________。

（2）农业的基础地位是否牢固，关系到人民切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展，也是关系到我国在国际竞争中能否保持独立自主地位的大问题（3）、农业中存在的问题：我国农业的____________仍然比较脆弱，农业发展速度仍然相对滞后，农业仍然是制约国民经济发展的___________。第一．我国农业生产的_____________与劳动生产率均比较低，农业基础设施薄弱，_________________。第二．我为农产品供给尤其是____________始终处于基本平衡_______的状态第三．我国农业生产面临着__________、___________的具体国情（4）发展农业的政策和措施：必须走_____、________、________农业的道路第一、首选要稳定和完善党在农村的各项______________。要把_____________为主的责任制、___________的双层经营体制，作为乡村集体经济组织的一项基本制度长期稳定下来第二、发展农业要靠增加农业__________。第三、关键是发展农业_____________。第四、必须积极发展农业_________经营，实行生产、加工、销售有机结合和相互促进的经营方式。第五、要大力发展_______________。

2、巩固工业在国民经济发展中的地位（1）工业在国民经济中的地位:工业是国民经济的主导，一个国家的工业发展水平，

直接决定着这个国家的______________和_____________水平。（2）工业在国民经济的的作用

工业的主导作用主要表现为工业是国民经济各部门进行____________的物质基础第一、工业为国民经济各部门提供先进的________________

第二、工业为国民经济各部门提供________和____________

第三、工业为满足人民生活需要提供各种___________第四、工业是国家__________的主要来源

第五、也是加强_____________的重要条件

（3）新型工业化道路：以_________带动工业化，以工业化促进_________，走出一条____________、____________、_____________、________________、人力资源优势得到____________的新型工业化路子

3、要加快发展第三产业（1）第三产业的含义和组成A、含义：第三产业是指凭借一定的___________________，为社会生产和人民生活提供__________的各种行业的总称。

B、组成：第一层次：______________，包括交通运输业、邮电通讯业、商业、饮食业、物质业和仓储业等。第二层次：是指为_______和____________的部门，包括金融业和信息业等。第三层次：是为提高科学文化水平和___________服务的部门，包括体育、文化、卫生、教育等事业。第四层次:是为_____________服务的部门，包括国家机关，政党机关，社会团体，以及军队和警察等

（2）我国加快发展第三产业的战略意义第三产业的加快发展是___________提高和___________的必然结果，第三产业的_______________是现代化经济和一个重要特征，加快发展第三产业具有重大的战略意义。第一、加快发展第三产业，可以有效地推进我国的_________和___________。第二、加快发展第三产业，可以扩大__________和_____________，保证社会安定。第三、加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，__________________，可以推动社会主义精神文明建设

（3）进一步推进我国产业结构的优化升级，形成以高新技术产业为先导，基础产业制造业为支撑，服务业全面发展的产业格局。

4、劳动者的权利和义务A、劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的________和享受的_________。在我国，劳动者依法享有的只要权利包括：①平等_________和__________的权利：②取得____________的权利；③_________________的权利；④获得劳动安全卫生___________的权利；⑤接受_______________的权利；⑥享受______________和_________的权利；⑦提请_______________的权利，以及法律规定的其它权利。

B、劳动者的义务是指劳动者必须履行的___________。劳动者履行的义务有：①劳动者应当完成__________________。②提高___________________。③________劳动安全卫生规程。④遵守____________和______________。

C、劳动者权利和义务的关系：在社会主义条件下，劳动者的权利和义务__________，不可分割，是统一的。⑴只有在社会主义制度下，在生产资料__________基础上，每个劳动者才能成为社会主义国家的主人。劳动者的权利和义务才成了统一的关系，人民的__________地位才能得以保证。⑵在社会主义制度下，任何权利的实现总是以义务的履行为条件。没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。劳动者在享有法定的权利的同时，还必须履行法律规定的义务。这就是二者的统一性。

考试内容：第五课考试目标：1、积累和消费的关系

2、国家预算

3、财政收入和财政的作用

4、我国税收的性质和作用5、依法纳税是公民的基本义务

基本知识点内容：1、积累和消费的关系⑴在我国积累和消费的关系既有_________，同时也有__________①两者的一致性或统一性。积累和消费可以_________，积累主要用于扩大再生产，而生产的发展是提高消费水平的基础：消费是生产的目的，也是促进生产发展重要措施，进而增加国民收入和积累。

②两者的不一致性或矛盾性：积累主要用于长远的生产建设，代表社会共同利益、长远利益：消费主要用于目前的物质文化生活，代表个人利益和目前利益。在一定时期内国民收入_____________的情况下，积累和消费形成____________的关系。积累基金占得多，消费基金就会相应减少，消费基金占得多，

积累基金也会相应减少，可见两者关系处理不好，不是妨碍国民经济的发展，就是影响人民生活的提高，甚至两方面都会受到影响。

⑵正确处理积累和消费之间的关系①从根本上说，应该在___________、增加__________的基础，使积累基金和消费基金都有所增长，②积累基金和消费基金必须同国民收入的______________相一致。③社会主义国民收入的分配还必须正确处理______、_____、个人三者之间的关系

2、国家预算A、含义：经过一定法律程序批准的国家______________，称国家预算。B、国家预算是国家基本财政计划，它是国家财政的_____________C．构成：一般由_________预算和_________预算组成

3、财政收入（1）含义：财政收入作为财政分配的一个方面，在市场经济条件下表现为组织收入、___________的过程。国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金就是财政收入。（2）构成：___（税收收入）、_____（国有企业上缴的利润收入）、______、_____2、财政的作用（1）国家通过财政可以有效地调节___________。（2）通过财政可以促进_________的发展。（3）国家通过财政可以有力地促进科学、教学、文化、卫生事业的发展。（4）国家通过财政可以有利于促进________________的提高。（5）财政是巩固______________的物质保证5、我国税收的性质和作用（1）我国税收的性质：____________，____________的新型税收

（2）我国税收的重要作用：①税收是组织财政收入的_____________。②税收是调节经济的_____________。③税收是国家实现_____________的重要手段。

6、依法纳税是公民的基本义务自觉纳税是公民社会责任感和国家____________的具体表现，是公民的基本义务⑴从税收的性质看：社会主义税收是取之于民，用之于民的，在社会生活中，每个公民都享受着国家提供的____________，享受服务就必须___________，就必须纳税⑵从税收的作用来看:社会主义国家是人民当家作主的国家，代表着最广大人民的利益。而国家的___________的发挥和实现，必须以社会各界缴纳的税收做强有力物质保证，因此，公民必须自觉依法纳税。

⑶每个公民不管是否是直接纳税人，都应该具有“纳税人”意识。

考试内容：第六课考试目标：1、银行的分类及其职能

2、银行对国民经济发展的作用基本知识点内容：1、银行的分类及其职能：A、银行的含义：银行是依法成立的经营_____________的金融机构。

B、我国现阶段的银行分三类：__________（中国人民银行）、__________、___________。

第一．中国人民银行的性质和职能（1）性质：中国人民银行（银行的银行）是我国的中央银行，它在国务院领导下，是管理全国金融事业的__________，是我国政府的组成部分，也是我国金融体系的____________。

（2）中国人民银行的职能：①依法______和实施__________，是国家宏观调控的重要工具。②发行____________，管理人民币流通。③经理__________。④持有、管理、经营国家____________、黄金储备。

第二．商业银行的性质：是以经营工商业存、放款为主要业务，并以____________为主要经营目标的企业法人。商业银行包括以下银行（国有独资商业银行）：①中国工商银行。职能：办理工商企业信贷、结算、现金管理、工资基金监督及吸收居民存款。②中国农业银行

职能：集中管理农村信贷，领导和管理农村信用合作社。③中国银行职能：统一经营全国的外币买卖业务，办理外币国际结算，吸收外币存款。④中国建设银行职能：管理国家的基建预算、制定基建财务制度、审查基建财务计划和决算。

第三．政策性银行是为确保国家_________________和大宗______________的顺利完成而设立，并向这些项目提供国家政策性专向贷款的______________。其目的是建立健全国家__________________。政策性银行包括下列银行：①中国国家开发银行职能：承担为国家大型重点项目提供专项贷款的业务。②中国农业发展银行职能：承担国家粮油储备、农副产品合同收购、发放农业基建专项贷款等。③中国进出口银行职能：为大型进出口贸易提供专项贷款，主要对大型成套机电设备的进出口。

2．银行的作用（1）银行为我国经济建设_______和分配资金，是__________顺利进行的纽带。(2)银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的___________提供必要的依据。(3)银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行_______和________，优化产业结构，提高_____________。

考试内容：第七课考试目标：1、市场交易的原则2、生产与消费的关系3、树立正确的消费观基本知识点内容：1、市场交易的原则。第一．

含义:在市场经济条件下，商品报务市场上的一切交易活动，必须按照一定的______，遵守一定的_______，这种规则和秩序的_________，就是市场交易原则第二．

作用（1）遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有_______、按______进行的基本条件（2）市场交易原则对于规范经营者和消费者的交易行为，具有至关重要的作用第三：内容(1)“自愿”原则。是市场交易的____________。(2)“平等”原则。是市场经济的一般特征，也是市场交易的___________。(3)“公平”原则。是市场交易原则的__________。所谓公平，就是__________、___________。公平就是公开、公平、平等。公平原则是市场交易的_________，是徇市场交易活动是否有序、是否规范的__________。(4)“诚实信用”原则。是现代市场交易活动的____________。总之，发展商品服务市场，必须坚持“自愿、平等、公平、诚实守信”的交易原则，这是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。2、生产与消费的关系：⑴生产________消费。生产决定消费，生产为消费提供对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力。⑵消费__________于生产。消费对生产具有反作用，消费是生产的目的动力，消费是使生产过程最终实现的条件，消费能带动新的产业的出现和成长，消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动的质量。3、树立正确的消费观念第一．

重要性A、健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量，又关系到社会社会劳动生产率的提高，新的社会需求创造，以及新的市场开拓。B．消费反用于生产的内容第二．应树立正确的消费观⑴家庭生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡____________，反对______________。适度消费即合理消费，包括____________和____________两层意思，就是使消费与我国的国情和家庭收入状况以及需求状况相适应，量入为出，既不能滞后，又不能超前；既不人为抑制，又不盲目攀比，不随波逐流。⑵_____________与__________要协调发展。⑶改变落后的生活习惯，提高__________________。⑷树立正确的消费观，必须发扬_____________，勤俭节约的精神。

教学内容：第八课教学目标：1、经济的全球化2、世界贸易和金融组织基本知识点内容：1．经济的全球化（1）含义：是指随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济，包括生产、流通和消费等领域相互依赖、相互渗透，以前那些由于民族、国家、地区等因素所造成的阻碍日益减少，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体（2）表现：第一、______的国际化第二．

_______的国际化第三．

_________的国际化第四．

____________________的国际化第五．

______________的国际化2.世界贸易和金融组织(1)世界贸易组织第一．

性质：是一个专门协调国际____________的国际经济组织。第二．

目标：是各成员国在_____________的基础上，________________，消除国际贸易中的其他贸易障碍和______________，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国的经济发展。第三．

作用：A．它较大幅度地降低了世界和各地进口关税的水平，有地促进了____________的发展。B、它规定了国际贸易中的各项_________，在一定程度上促进了国际贸易的有秩序进行。C、它实施了一些有利于发展中国家的_____，使发展中对外贸易得到了进一步发展。第四．

重要原则：_____________。它强调了各缔约国之间实行无条件的最惠国待遇。(2)．国际货币基金组织与世界银行第一．

性质：是全球性的重要的国际______________第二．

目标：A.国际货币基金组织是为协调国际____________而建立的，目的在于向会员国提供____________，协助解决其国内的经济困难，以平衡其___________的逆差，促进国际间的货币合作，维持国际经济的稳定。B．世界银行是一个主要协调对_______________贷款和投资的国际金融组织。其目的在于对成员国提供用作生产投资的____________，以促进会员国资源的开发和国民经济的发展，促进国际贸易长期____________。第三．作用A、指导成员国摆脱______________。B．一定程度上促进了_________________的经济发展。

哲学常识教学内容：唯物论（第一课）教学目标：1、物质的含义

2、意识的含义

3、物质和意识的辨证关系

4、坚持一切从实际出发

5、自觉坚持唯物主义，反对唯心主义

基本知识点内容：：1、物质含义和唯一特性

⑴物质是_____________于人的意识、并能为＿＿＿＿＿＿＿所反映的＿＿＿＿＿＿。

⑵物质的唯一特性：_________________。(3)物质的根本属性:__________________。

２、意识的含义(1)从意识的起源来看，意识是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发展到____________的产物。(2)意识的内容和本质：意识是＿＿＿＿＿＿＿在人脑中的反映。(3)从产生意识的生理基础看:意识是____________特有的___________。

3、物质和意识的辩证的关系：第一、物质和意识的辨证关系是：物质_________意识，意识___________于物质。正确的意识__________________的发展，错误的意识__________________的发展。第二、意识的能动作用首先表现在，意识不仅能正确_________事物的___________，而且能正确____________事物的________________。意识的_____________还突出表现在意识____________________客观事物

第三、意识反作用于客观事物的原理：正确反映_______________及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展__________活动，促进___________的发展。歪曲反映______________及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍______________的发展

第四、应注意的问题：物质的____________和意识的_____________不能分割，不能并列，也不能颠倒。承认前者，同时也承认后者的是_______________。但前者是前提、基础，后者受前者的_________。只承认物质的_____________，不承认意识的反作用的是__________________（形而上学唯物主义）。颠倒两者的关系认为是意识___________物质的是________________。

4、坚持一切从实际出发⑴含义：我们想问题、办事情，应当一切______________。一切从实际出发，就是从_________________的事实出发，根据这些___________，来决定我们的思想和行动决定我们的____________、计划方案等__________的东西。

⑵原因：①从实际出发是辩证唯物主义世界观的根本要求。即：物质__________意识，意识___________于物质的原理，要求我们思想必须如实地反映_____________的事实，做到主观__________客观。就必须从___________。

②从实际出发是_______________正确制定和执行路线、方针政策的________，也是我们搞好各项工作的____________，也是人们________认识世界和改造世界的______________。

(3)怎样做第一．从实际出发，就必须反对从____________，即主观主义。(主观主义包括____________和_______________)。第二、要做到从实际出发，就要深入实际______________；掌握_________实际情况,使自己的思想不断地适应__________的客观情况，做到主观和客观___________、___________的统一。

5、自觉坚持唯我主义反对唯心主义(1)唯心主义和唯心主义的根本观点：第一、唯物主义的观点-----承认世界的_______是物质，世界上先有_______，后有________，物质________意识，意识_________物质。第一、唯心主义的观点-----认为世界的________是意识，不是物质________意识，而是意识________物质。

(2)唯物主义和唯心主义的___________是围绕哲学的基本_________________问题而形成的。

(3)坚持唯我主义反对唯心主义，坚持从实际出发反对主观主义。必须从以下四个方面来努力：第一、坚持__________反对_________。作为有现代科学头脑的青年学生，应该自觉坚持唯物主义，同有神论自觉划清界限。第二、要把想问题、办事情的__________切实放在____________之上。第三、___________看待周围的人和事，办事情应当有____________。第四、正确_______________自己。

教学内容：辩证法(第二课)教学目标：1、联系的含义2、坚持联系的观点看问题3、发展的含义4、用发展的观点看问题

5、规律的含义6、坚持实事求是，按规律办事

知识点分解：1、联系的含义⑴事物______和事物______的____________、____________的关系，叫做联系。

⑵联系具有普遍性事物的联系是普遍的，是说一切事物都处在___________之中，世界上根本没有_______________周围其他事物而___________的事物。整个世界就是一个_____________的有机整体。事物联系普遍性主要表现在以下几个方面第一，任何事物内部的___________、_________是相互联系的。第二，任何事物都与_____________________相互联系。第三，______________是一个相互联系的整体。

(3)．联系具有客观性联系的客观性，是说联系是事物本身所___________，不以人们的________为转移。人们既不能凭空“创造”，又不能任意“消灭”事物之间的联系。但人们可以改变联系的______________。(4)事物的联系是有____________。并不是任何两个事物之间都存在联系。

2、坚持联系的观点看问题⑴为什么用联系的观点看问题？原理：事物是普遍联系的，孤立的事物是不存。因此，必须坚持用联系的观点观察和处理问题。

⑵怎样用联系的观点看问题A、注意一事物同周围其他事物的联系。B、注意一事物前后相继的联系。C、学会从整体上去把握事物的联系。

（3）必须具体分析事物之间的联系第一．

因果联系A．含义：任何______都会引起的其他______的产生，任何现象的产生都是由其他现象所________的，这种_________和________的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象，叫做______；被某种现象引起的现象，叫做_______。

B、特点必须既是_____________的关系，又是______________的关系

C．原因和结果的辩证关系区别:在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的_________。混淆二者，就会发生_____________、____________的错误。

联系:

原因和结果__________，并在____________可以相互转化。

D．方法论意义(1)、承认因果联系的_________和_________，是人们正确___________，进行科学研究的_______；(2)、正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的__________和__________;

第二．整体与部分的联系A.含义整体是指由事物的___________相互联系构成的______统一体及其_____________的全过程。部分是指组成有机统一体的__________、___________及其发展全过程的_______________。

B．整体和部分的辩证关系区别：首先:在同一事物中，整体和部分有严格的_______。其次:两者的地位和功能不同；第一种情形是，整体具有部分根本没有的_______。第二种情形是当各部分________、_________的结构形成整体时，整体的功能就会_______部分的功能之和。第三种情形是当部分以_________、_________的结构形成整体时，整体功能________各部分之和联系：一是:

两者不可分割。整体由_______组成，没有部分就无所谓_______。部分是________中的部分，没有整体了无所谓的________。二是:

两者相互影响。整体的性能状态及其变化会________部分的性能状态及其变化；反之部分也________着整体，甚至在一定条件下，___________的性能会对整体的性能状态起_______作用C、方法论意义首先：要树立____________，办事情要从____________，寻求_____________。因为在整体与部分的关系中，整体处于________地位，

其次：要搞好_______，使______功能得到最大发挥。因为任何整体都是由_______组成的，部分的变化会_______整体的变化，有时甚至还对全局产生________的影响。因此，只有把局部搞好了，才能达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果

3、发展的含义

⑴发展的含义：是指________的产生_______的灭亡，即新事物_______旧事物。

⑵发展的实质：是指_________的、_________的运动的变化，即新事物的产生和旧事物的灭亡。。（新事物，是指符合客观___________，具有_____________和_______________的东西。）(3)变化不一定是发展，发展一定是变化

4、要用发展的观点看问题⑴用发展观点看问题原因：任何事物都有其______、______和_______的过程，一成不变的事物是不存在的，物质世界就是一个永恒变化着的世界。因此，我们必须用_______的观点去观察和处理问题。

⑵怎样用发展和观点看问题①要把世界上的事物如实地看成是一个____________的过程。②要弄清事物在其发展过程中所处的_______和________。③要有__________，促进事物的成长。

5、规律的含义⑴规律的含义：规律就是物质______过程中本身所固有的______的_____的联系。

⑵规律的客观性的理解：①规律是客观的，指的是___________________不以人的意志为转移。③规律是客观的，意味着规律既_________________，也———————。②规律的客观性，集中表现为________________________。

(3)要区分规律和规则:

6、坚持实事求是，按规律办事⑴实事求是的含义：就是要从__________出发，从中引出其固有的而不是臆造的_________，作为我们行动的向导，做到______________。（毛泽东同志说:“实事”是____________的一切事物，“是”就是客观事物的___________，即规律性，“求”就是我们去________。

⑵解放思想：就是在___________指导下打破习惯势力和__________的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。

(3)二者的关系：只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想，解放思想同实事求是是统一的

(4)按规律办事

原理:事物的运动是有规律的，而规律是客观的，不以人的意志为转移。

因此，要按规律办事，实事求是。

(5)人们按规律办事，可以利用规律为人类服务，主要表现在：①人们能够利用对事物规律的认识，对事物发展的趋势和方向作出科学的__________，从而指导自己和行动。②人们能够把规律作为行动的向导，运用对规律的认识，去改造世界，为人类谋福利。③人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害，直致变害为利。（承认规律和认识规律为前提）

总之，规律是客观的，人不能创造、改变和消灭规律，也不能违抗规律，否则。就要受到规律的惩罚，但人在规律面前又不是无能为力的，人能够认识和利用规律。

教学内容：第三课（辩证法）教学目标：1、矛盾的含义

2、矛盾的普遍性

3、矛盾特殊性及其表现

4、坚持具体问题具体分析

5、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系6、主要矛盾和次要矛盾的辨证关系7、矛盾主要方面和矛盾次要方面辨证关系8、坚持两点论和重点论的统一

基本知识点内容：1、矛盾的含义：事物自身包含既_________又_________的关系叫做矛盾。矛盾就是____________。

（1）、全面理解矛盾的含义①这里所说的“对立”，是指矛盾双方______________、______________、_______________、互相分离的属性和趋势。哲学上讲的对立、斗争具有_________的意义。②这里所说的“统一”，指的是如下两种情形：第二、矛盾双方在一定条件下____________，一方的存在以另一方的存在为_______，双方共处于一个统一体中。第二、矛盾的双方依据______________，各向自己相反的方向________。（矛盾的双方的转化是现实的、_________的，而不是虚幻的、任意的。没有一定的条件，矛盾双方是不能转化的）。

⑵、矛盾双方的_________和________，始终是不可分割的。只有对立没有统一，或者只有统一没有对立，这样的矛盾是没有的；事物_______所具有的矛盾双方对立统一的关系，既是指事物_______存在的这种关系，也是指事物_________存在的这种关系。

(3)、哲学上的矛盾不同于逻辑矛盾

2矛盾的普遍性

⑴矛盾普遍性原理：矛盾无处不在，矛盾存在于_____________之中，矛盾无时不有，矛盾贯穿于_________________的始终，即，________有矛盾，_________有矛盾。

⑵方法论：坚持用两点论、两分法、一分为二的观点看问题，既用________的观点看问题。矛盾普遍存在原理，要求我们在任何时候，对任何事物都要实事求是地______矛盾，_____矛盾，_______矛盾；要从矛盾的__________看问题，坚持两分法。（两分法是既知其一，又知其二___________看问题的方法。）(3)反对一点论，既反对__________的观点看问题

3、矛盾特殊性及其表现

⑴矛盾特殊性的含义：指_______着的事物及其_______________各有其特点。

⑵具体表现在以下三个方面：①________________的矛盾具有不同的特点。这是世界上的事物_____________的内在原因，或者叫__________。②同一事物的矛盾在_________________各有不同的特点。这是区分同一事物发展过程________________的依据。③____________________也各有其特点

⑶矛盾特殊性的原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

方法论：坚持具体问题具体分析。

4、坚持具体问题具体分析

⑴具体问题具体分析的含义：是指在____________________指导下，具体分析矛盾的________，并找出解决_______的正确方法。这是马克思主义的一个____________，也是在一切实际工作中必须遵守的一个_______________。

⑵为什么要坚持具体问题具体分析（原因）：

①矛盾特殊性原理告诉我们，事物的矛盾具有各自的______，同一事物的矛盾在其发展的不同阶段上，也各有其______。这要求我们在认识事物和解决问题的时候，必须坚持__________________。②具体问题具体分析，是人们正确认识事物的_________。③具体问题具体分析，是正确解决矛盾的___________。

⑶具体问题具体分析的表现：“量体裁衣”“对症下药”“因地制宜”“因材施教”“一把钥匙开一把锁”;

(4)反对“一刀切”；“一风吹”。

5、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系：

⑴矛盾的普遍性（_________）和矛盾的特殊性（_________）不是各不相干的，而是不可分割的。二者是辨证统一的关系。①矛盾的普遍性和矛盾特殊性是____________的。一方面矛盾的__________寓于___________之中，并通过________表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面____________也离不开_________。

②矛盾的普遍性和特殊性不是____________的，在不同的场合又是可以_________的。表现为，从空间上看，在一定范围是普遍的东西，在另一范围则变为特殊性的东西，反之亦然。从时间看，在一定阶段是普遍性的东西，在另一发展阶段则变成特殊的东西，反之亦然。（矛盾的普遍性和特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟）

⑵（方法论）这一原理要求我们做到：①应该遵循从_______到________，再由_________到_________的认识秩序。②掌握____________与____________相结合的科学的工作方法。

6、主要矛盾和次要矛盾的辨证关系

⑴主要矛盾和次要矛盾的含义：在___________的发展过程中包含着许多矛盾，其中必有一种矛盾，由于它的存在和发展，_________或_________着其他矛盾的存在和发展。这种处于______地位，对事物的发展过程起着_________作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于________地位，对事物的发展过程___________作用的矛盾，叫做次要矛盾。

⑵主要矛盾和次要矛盾的辨证关系：第一、

主要矛盾和次要矛盾是____________、____________、____________的。主要矛盾处于_______地位和起_______作用，主要矛盾解决得好，可以带动次要矛盾的解决；次要矛盾解决的好坏，对主要矛盾的解决也会发生_______作用。第二、

第二、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以_____________。

⑶方法论:

第一、

善于抓中心、抓重点、抓关键，集中主要力量解决_____________。第二、

要学会____________，恰当地处理次要矛盾

(4)、反对不分主次、“__________________”，也反对“______________”。

7、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系

⑴矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义：在矛盾的__________中，有主要方面和次要方面之分。其中处于_______地位起着_______作用的一方，叫做矛盾的主要方面；处于___________地位，不起_______作用的一方，叫做矛盾的次要方面。

⑵矛盾主要方面在事物中的作用：事物的性质，主要地是由取得______地位的矛盾的主要方面所规定的。这是由于矛盾的主要方面在________超过矛盾的次要方面，在地位上________着矛盾的次要方面，起着________作用所造成的。矛盾的__________不同，事物的_______就不同。

⑶矛盾主要方面和次要方面的辨证关系：

①矛盾的主要方面和次要方面是____________的。它们______________，又_____________。②矛盾主次方面在一定条件下是可以____________的。矛盾的主次方面转化了，事物的______也就改变了。

⑷方法论：矛盾的主次方面相互关系的原理，要求我们看问题既要_________，又要善于分清__________和_________。

8、坚持两点论和重点论的统一

⑴两点论的含义；就是在认识____________的发展过程时，既要看到___________，又要看到_____________；在认识________矛盾时，既要看到矛盾的___________，也要看到矛盾的_____________。

⑵重点论的含义：就是在认识___________的发展过程时，要着重把握它们的____________；在认识______矛盾时，要着重把握它的矛盾的___________。

⑶两点论和重点论是___________的，两点是有________的两点，重点是_________中的重点。离开两点看重点是__________，或者离开重点看两点是___________，二者都是错误的，应该把两点论和重点论统一起来，做到看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住_______和_______。

⑷矛盾分析的方法是认识事物的___________。第一、掌握矛盾分析的方法，就是要运用__________的观点，坚持___________，___________；第二、要_________________________；第三、要善于把握________和_______，坚持__________和_________的统一。

教学内容：第四课(辩证法)教学目标：1、内因和外因的辨证关系

2、量变和质变的辨证关系

3、事物发展是前进性和曲折性的统一

4、唯物辩证法和行而上学的分歧与根本分歧基本知识点内容：1、内因和外因的辨证关系⑴、含义：内因是_________________________；外因是______________________________。

(2)、内因、外因在事物发展中的作用事物的变化发展是________________共同作用的结果。但是二者的______和_____是不同的。第一、

内因是事物变化发展的____________或__________，是事物变化发展的_________。因为事物的变化发展，主要地是由事物的___________引起的，事物的内部矛盾决定着事物发展的__________和___________。第二、

外因是事物变化发展的___________。因为外因是事物变化发展中__________的外部条件，对事物的变化发展能够起到_______或________的作用，有时甚至起着非常重大的作用。第三、外因通过_______起作用。因为外因对事物发展所起的作用，表现在对事物________的影响上，所以外因的作用在大，也必须通过________起作用。

⑶、内因和外因辩证关系（原理）：唯物辩证法认为，________是推动事物发展的动力。事物的变化发展，是内因和外因_____________的结果，两者同时存在，缺一不可。但是，内因和外因在事物发展中的_______和_______是不相同的。内因是事物变化发展的___________，外因是事物变化发展的_________，外因通过________起作用。

⑷、方法论：要求我们在观察和处理问题时，就要既看到______，又看到______，坚持内因和外因_________的观点。对内因，要给以充分的重视，对外因，要作“__________”的分析。

2、量变和质变的辨证关系⑴含义：在哲学上，把事物在_______和_______的逐渐的、__________的变化，叫做量变。把事物_________、__________的变化，叫做质变。⑵、二者的辨证关系（原理）：第一、世界上一切事物的变化，都是_______和_______的统一。量变和质变是事物变化发展的_____________。第二、一切事物的变化发展，都是首先从________开始的。没有______的准备，就不会有________的发生。量变是质变的______和_____________；第三、事物的量变达到______________，又必然引起______，质变的量变的_____________。

⑶、方法论：量变和质变辨证关系原理，要求我们看问题、办事情时：第一、

要坚持________________。第二、

要不失时机地____________。第三、

同时要重视______________。

3、事物发展是前进性和曲折性的统一⑴、发展的趋势和途径：事物发展的_________是前进的，_________是曲折的。

⑵、事物的发展为什么是前进的？（为什么新事物能代替旧事物）①新事物符合__________，代表了事物的___________，因而具有____________和广阔的__________。②新事物具有旧事物无可比拟的_________③在社会领域里，新事物从根本上符合______________________的利益，得到他们的支持。⑶、事物的发展道路为什么是曲折的？（为什么新事物代替旧事物不是一帆风顺的）①新事物的成长总要经历一个由小到大、由________到___________的过程。②旧事物决不会____________，为了维护其自身的______，它总是要竭力_________________新事物，阻止__________成长壮大。③在社会历史领域中，新事物战胜旧事物，主要是依靠广大人民群众的力量，广大群众对新事物的______、________和________需要有一个过程。总之，事物发展的总趋势是_________，而发展道路由是____________，前途是_________，道路是曲折的，这是一切新事物发展的_________。

4、唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧

①、____________和___________是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法承认____，主张用_________、_________、_________观点看问题。形而上学否认__________，

主张用_________、________、________观点看问题。

②、唯物辩证法和形而上学的分歧表现为：第一、

_________观点与________观点的对立；第二、

_________观点与________观点的对立；第三、

_________观点与________观点的对立。第四、根本分歧表现为，是否承认_______，是否承认事物的______________是事物发展的___________。

③、我们要坚持______________，反对_____________。

教学内容：第五课（认识论）教学目标：1、主观能动性及其表现2、认识的根本任务（现象和本质、感性认识和理性认识）

3、真理和科学理论的指导作用

4、坚持分析与综合相结合的科学思维方法

基本知识点内容：1、主观能动性及其表现⑴、含义：主观能动性(又称自觉能动性)是人类特有的________和________。

⑵、主观能动性包括相互联系的三个方面：①人类______________以及人们在社会的基础上能动地_________________，突出地表现为我们通常说的“_____”②人类______________以及人们在认识的指导下能动地_____________，即通常所说的“___”③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的_____________，即通常所说的________、________、________等。

2、现象和本质的区别和联系区别：①现象是事物_______东西，本质则是同类现象中________东西。②现象是_________东西，本质则是现象中相对_________东西。③现象是事物的___________和__________，能够为人的__________直接感知。本质是事物的_____________和___________，只能由人的___________去把握。

联系：本质_______现象、本质总要______为现象；现象_______本质，现象是_____的表现。

3、感性认识和理性认识的区别和联系⑴、区别：感性认识是对事物______的认识，是认识的_____阶段，它具有_____性、____性、_______性。理性认识是对事物______的认识，是认识的_____阶段。它具有_____性和_____性。理性认识比感性认识更_______、更_______、更_______。

⑵、联系：理性认识_____________感性认识，感性认识是整个认识过程的________，是理性认识的_______和_______________。感性认识有待于______到理性认识。

4、认识的根本任务(1)

认识的根本任务是经过_____________上升到___________，透过________抓住事物的__________________。(2)

原因：第一．从现象与本质、规律的______来说，认识了现象不等于认识了______________。第二．从认识的_______、_______来说，认识需要由感性认识________到理性认识。第三．从认识的________看，对事物本质和规律的_______认识，能更好地指导______。5、真理和科学理论对实践的指导作用⑴、含义：真理是人脑对____________及其_______的正确反映。（既可能是正确的感性认识，也可能是正确的理性认识）科学理论：真理性认识的___________，按其内在的______组成一定的体系，就形成了科学理论。（是正确的理性认识）

⑵、真理、科学理论对实践有指导作用。原理：正确的认识能______人的实践活动的发展，错误的认识则_____事物的发展。而真理、科学理论是______的认识，对实践有指导作用。

真理和科学理论的作用：①能够预见事物发展的________。

②指导人们提出实践活动的________。

③对实践活动有巨大的______作用。

6、坚持分析与综合相结合的科学思维方法

(1)、分析的含义、作用、具体方法A、分析的含义：把事物的______或______分解为各个要素，分别加以研究的一种_______和___________。B、作用：只有对________首先作出周密的分析，才能从整体上进行_______的综合，从而真正地__________。C、具体方法:分析_____________，分析要素与要素之间的________，找出事物_________的东西，在__________把握各个要素。Ｄ、分析方法如果运用不当，“_____________”，就会导致孤立、片面地看问题。

(2)、综合的含义、作用、具体方法、注意事项A、含义：把分解开来的各个_______结合起来，组成一个______的_____________和______________。B、作用：只有对事物各种要素从_________上加以综合，才能正确地认识整个_________。C、具体方法：要紧紧抓住各个要素之间的____________，紧紧抓住对各部分的____________之间的内在联系，从联系中把握事物整体的_________________，得出一个全新的______的认识。D、注意事项：综合并非简单的__________，各部分的___________，不会形成新的认识。

(3)、分析与综合的关系分析和综合是密不可分的。分析与综合是_______的科学思维方法，我们即要注意在__________指导下的深入分析，又要注意在__________基础上的综合。

(4)、贯穿分析与综合相结合方法的核心方法是________________________。教学内容：第八课(认识论)教学目标：1、实践及其基本特征2、实践对认识的决定作用

3、改造客观世界和改造主观世界的关系

基本知识点内容、1、实践的含义和特征（1）含义：实践是人们_____________________的一切活动。

（2）实践的特征：第一、实践是____________的活动。这是因为实践的基本要素——实践的_________、实践的____________、实践的____________是客观的物质的。第二、实践是___________、______________能动性的活动。第三、实践是___________________的活动。（实践不是孤立的个人的活动）

2、实践对认识的决定作用（1）实践对认识具有_________作用，表现在以下四个方面：第一、实践是认识的___________。（认识是客观事物在人脑中的反映，客观事物之所以反映到人脑中来，唯一的途径就是通过实践，实践是认识的唯一源泉）第二、实践是认识发展的__________。（实践的需要推动着认识的产生和发展；实践的发展也推动着认识不断地由低级向高级发展）第三、实践是___________________的唯一标准。第四、实践是认识的___________。总之，实践是认识的___________，认识依赖于实践，（实践的观点是______________________之首要的基本观点）

（2）实践和认识的（理论）辨证关系是；实践________认识（理论），认识（理论）_________于实践，科学理论对实践具有_________作用。

（3）、实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为实践是___________________的活动。一方面，实践是_________的活动，实践受主观认识的_________；另一方面，实践是改造_____________的活动，实践的对象是客观事物。这样在实践过程中主观认识同客观事物就有的一定的_______，人们就可以用实践的________________来检验认识是否符合_____________。如果以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物，能够达到预期的________，那就证明这种认识是______的；否则就是错误的。

3、改造主观世界与改造客观世界的关系

A、改造主、客观世界的含义：（1）改造客观世界:

就是改造__________和改造____________。（2）改造主观世界:

就是改造_______________、_____________、改造__________同_____________的关系（在改造主观世界中，_________、_________和________的改造处于__________地位）

B、改造主观世界和改造客观世界的关系第一．

改造客观世界与改造主观世界是____________、____________的。第二．

改造主观世界是为了更好地______________，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的___________。通过自觉改造____________，又能提高改造____________的能力。-第三．

在这种相互作用中，人们不断地改善着主观世界同客观世界的关系，实现着促进____________的发展和__________的不断完善的__________。

高三政治常识：教学内容：第一课教学目标：1、国家的国体、政体及相互关系

2、我国的对内对外职能

3、人民代表大会制度是我国根本政治制度4、“一国两制”的含义、主要内容和意义

教学过程：基本知识点内容：1、国家的国体、政体及其相互关系

⑴国体：第一:国体又叫