小学英语教师随笔300字范文

小学英语教师随笔300字范文小学英语教师随笔300字1我觉得每位英语教师应该具有“三心〞。

首先我们应该有童心。好动、爱玩是每个小学生的天性，在教学中如何把学生的这种天性转化为学习的推动剂，童心必不可少。记得有一次，尽管我做了很充沛的课前准备，但我还是被孩子们的吵闹声搞得手足无措。面对这种情景，我没有拿出老师的威严，而是很快调整好自己的心态，放下准备要教的教学内容，绘声绘色地给他们讲起童话故事来。故事中的各种小动物我用英语来叙述，刚开始孩子们听不懂，我就边做动作，边让他们来猜，很快他们便产生了浓厚的兴趣，争先恐后地举手发言。原本嘈杂昀的教室变得十分安静，那一节课孩子们听得很认真，而且还学会了许多动物的英语单词。最后，我把这些动物单词又编成一首欢快的歌曲，孩子们一边唱一边跳，快乐极了。所以说，只要教师拥有一颗未泯的童心，就能走进孩子们的世界，让他们接纳你、喜爱你、观赏你。

其次我们应该有责任心。一天放学后，我路过教室，无意间向里面瞥了一眼，发现有个女孩正站在讲台上，认真地模仿着我的板书写粉笔字。那是一个句型，她已经仿照着我的笔迹写了6遍，字重叠在一起，有的已经含糊不清了。我十分诧异，早知如此，就把字写得更好!学生模仿老师，何止是字迹!言行举止，待人接物，立身行事，这一切的一切莫不在模仿之列!因此，作为一名英语教师，强烈的责任心是必不可少的，我们要强练口语根本功，提高自身口语能力，给孩子打下坚实的语音根底。还要对教学内容和知识点进行精细的梳理，准确把握教材编辑的思路，从而根据学生的学习状况对教材内容进行有效的调整。最后，要对孩子的课后稳固练习进行跟踪催促，让课内所学与课后实践相结合，学生的英语学习才能有所收获。

我们还应该有恒心。经常听到很多老师抱怨，上节课的知识学生不能很好地记住，甚至全忘了，更别说是更久以前学习的知识了。学生记得快，忘得也快，这就要求我们老师要有足够的耐心，克服困难的恒心，发明尽可能多的条件和时机，让学生接触到英语。课内尽可能多地用英语讲课，使小学生的思维尽快地与英语联系起来，排除对母语的依赖和母语的干扰。首先从常用的几句开始：Hello!Goodmorning(afternoon)。，以后每节课坚持循环使用，并逐渐增加句数，增强是学生学习英语的信心。教学中尽量做到表情化、动作化。通过老师的眼神、手势、动作、表情来帮忙学生尽快对教学内容的理解，使他们喜欢学、乐于学。并采用竞赛法，引进竞争机制，给学生一个自我表现的时机，合乎小学生争强好胜的心理特征，学习效果显着。教室的布置要体现学英语的气氛，在教室里巾上英语挂图，黑板报开拓出英语天地，每天都去“耕耘〞。课外带头说，并激励学生们用英语跟老师、同学还有家人交流。如讲完有关西方食物的话题后，让学生们自己做西餐，用英语把自己认识的东西告诉爸爸妈妈，激励他们教弟弟妹妹说英语。坚持不懈，由不懂到懂，由词、词组、句子，再到简单的一段话，日积月累，循序渐进。多一个微笑，多一份恒心，孩子就会多一份勇气和信心。童心，唤起心灵深处纯真的情怀，让生命更加高兴；责任心，托起了旭日东升的那轮太阳，让花朵绽放的更加灿烂；恒心挽起了内心那份勇敢的信念，让一切皆有可能。

小学英语教师随笔300字2首先，在语言环境方面，第二语言与外语有着基本的差异。第二语言学习者一般都有一个比拟自然的语言环境。周围有众多的该语言的本族语使用者。由于种.种原因，他们之间可能会有各种各样的联系。同时，由于该语言可能是“官方语言的一种(如英语、法语在加拿大，英语在印度等)，新闻媒介、官方文件、广告等等为学习者提供了一个比拟真实和自然的语言环境，而“外语〞学习者一般来说那么很难有这样的语言环境。

其次，从语言输入来看，第二语言学习者一方面有自然的语言环境，另一方面，如果他通过课堂教学学习该语言，教师的语言程度、同学的语言程度等都给他提供了较理想的“可理解性输入〞(comprehensibleinput)，其中包括“针对外国人的谈话〞(foreignertalk)，“教师语〞(teachertalk)、“同伴语〞(peertalk)等；

而外语学习者那么不同，他一般不可能得到foreignertalk之类的输入，由于外语教师语言水平总体上不能与第二语言教师相比teachertalk的质量和数量都不如第二语言教学课堂，peertalk在很大程度上也受到限制。

小学英语教师随笔300字3一、记成功之举。将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次分明、条理清楚的板书；某些教学思想办法的渗透与应用的过程；教育学、中一些根本原理使用的感触；教学办法上的'改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此根底上不断地改良、完善、推陈出新。如在上?新规范英语》第二册第十模块第一单元时，我采用了歌曲稳固句型，即用?两只老虎》的旋律，把句型Whereis，It’soninunder同时把学生喜欢的“福娃〞当作询问的对象，学生的学习兴趣十分高涨，教学效果非常好。

二、记"败笔"之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回忆、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再上时应吸取的教训。在?新课程研讨会》的一节公开课上，由于担忧时间不够，在学生做游戏时，对于个别学生违反规那么时没有把她他指出来。过后我进行了反思，认为这个环节成了这节课的“败笔〞之处。因为这个活动除了稳固三个方位介词之外，同时旨在培养学生的诚信理念。

三、记教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维开展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花〞常常是不由自主、忽然而至，假设不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

小学英语教师随笔300字4反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。

除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关怀学生，不仅关怀他们的智力开展，而且还关怀他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的开展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的开展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的激动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习氛围浓烈。

在学习Mfamil这课时，我在导入局部那么用了歌曲“Boyandgirl〞。让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。

小学英语教师随笔300字5今天突然有个很细微的想法，关于英语改错的。如果以后我当了英语老师，一定要从初一时候就培养学生们的改错意识，要拥有自己的改错本。改错本上可以记录考试上的的错题也可以是自己练习上的错题，要把选题抄上，然后有解析或者自己的想法——我觉得这个题是同学一直在错的或者我自己学了很多年一直不懂这个点等等。

改错之后要有自己的反思，反思以后可以