空气是由什么组成

课题1空气第1课时空气是由什么组成的【教学目标】1.知识与技能（1）了解空气的主要成分。（2）初步认识纯净物、混合物的概念。2.过程与方法（1）初步学习科学实验的方法，学会对实验现象进行观察、记录和分析。（2）通过观察实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。3.情感、态度与价值观（1）树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。（2）保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。【教学重点】1.空气的组成。2.空气各组成物质的性质和用途。【教学难点】1.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。2.不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。【教学准备】集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴。教学过程一、导入新课我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质即空气，它跟我们的生活最密切，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？（堵住注射器的末端后推动活塞很难推动，可以证明空气的存在。）今天我们就来学习有关空气的知识。二、推进新课1.空气是由什么组成的［讲解］为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终得出了空气的成分。［设问］那么，拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分呢？请学生阅读课本P26拉瓦锡研究空气成分的实验过程，并引导学生观看教材P26图2－2(拉瓦锡研究空气成分所用的装置)［演示］教材P27实验2-1实验装置：如右图所示实验步骤：（1）检查装置的气密性；（2）在集气瓶内加少量的水，并作上记号，将水面以上的容积划分为5等份，并加以标记；（3）用弹簧夹夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入过量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察；（4）待集气瓶冷却到室温时把导管插入到盛水的烧杯中，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。［学生描述实验现象及结果］实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，水面尽管上升了，但上升不到1／5。实验结论：集气瓶内水面上升，说明空气中的氧气被消耗了。［讨论］拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1／5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？（2）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?红磷+氧气点燃五氧化二磷［小结］该实验成功的关键是：（1）红磷要过量，避免容器内有剩余氧气；（2）装置内气密性要好，防止实验过程中空气受热膨胀溢出，或外面的空气进入容器而影响测量结果；（3）测定进入集气瓶中水的体积要等白烟消失，容器冷却后再进行；（4）实验完后，导管中会留有水珠，因此实验前导管内应先注满水，这样测定的结果会更准确。［讲解过渡］空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物。而空气中的氮气或氧气都只由一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。2.纯净物和混合物［分析］纯净物可以用专门的化学符号表示。如氧气：O2、氮气：N2、红磷：P、五氧化二磷：P2O5。［提问］根据你的理解，你能举出一些纯净物和混合物的例子吗？［学生举例、教师评价］三、典例剖析例1下列物质中，属于纯净物的是（）A.新鲜空气B.矿泉水C.澄清的石灰水D.冰水共存物【答案】D例2用来测定空气成分的方法有很多，如图1所示是用红磷在空气中燃烧来测定。第一步：将集气瓶的容积分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积约为集气瓶总容积的1/5。图1图2请回答下列问题：(1)集气瓶中剩余的气体主要是__________。(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_______,___________。(3)某同学对实验过程进行反思后，提出了改进方法如图2所示，你认为改进后的优点是____________。【答案】(1)氮气(2)装置漏气；红磷的量不足；未冷却到室温就打开弹簧夹(任选两点)(3)装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。四、课堂检测完成练习册中本课时对应课堂作业部分.五、课堂小结［提问］1.通过今天的学习，你有哪些收获（或你学到了哪些知识）？2.针对本节课的学习，你还有哪些疑问？六、布置作业1.完成练习册中本课时对应课后作业.2.课本P32习题1、2、3、4题。板书：课题1空气第1课时空气是由什么组成的1.空气是由什么组成的（1）空气中氧气含量的测定①实验步骤：②实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶中的水约占瓶内空气总体积的1/5。③反应的文字表达式：磷+氧气点燃五氧化二磷。④实验结论：氧气约占空气污染总体积的1/5。（2）空气的成分按体