教师集体备课计划

第50页共50页老师集体备课方案老师集体备课方案。一、指导思想备课是搞好教学工作、进步教学质量的重要环节。为了加强备课管理，实在进步备课效益，我们决定进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、主要措施1、制订方案。学期初，由教研组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。2023年老师集体备课方案一、指导思想备课是搞好教学工作、进步教学质量的重要环节。为了加强备课管理，实在进步备课效益，我们决定进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、主要措施1、制订方案。学期初，由教研组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。2023年老师集体备课方案20xx年老师集体备课方案一、指导思想备课是搞好教学工作、进步教学质量的重要环节。为了加强备课管理，实在进步备课效益，我们决定进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、主要措施1、制订方案。学期初，由教研组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。集体备课方案篇一：集体备课方案集体备课方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定集体备课方案。指导思想：集体备课必须立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行每个老师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人。然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，作业与练习装备，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。4、集体备课的详细要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。⑷五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。⑸两法：老师的教法和学生的学法。⑹两题：课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要根据。发言人的呈现形式可文字、电子稿〔ppt〕等。希望每位老师都要认真准备，这是对老师的一个考验，也是给老师多年来积累经历展示的平台。同时也不要有什么压力，我们要共同进步，共同开展。集体备课安排：一年级数学安排年级单元内容中心发言人一年级下册第一单元生活中的数张兰英一年级下册第二单元观察与测量顾艳红一年级下册第三单元加与减〔一〕张影一年级下册第四单元有趣的图形万凤军一年级下册第五单元加与减〔二〕刘玉安一年级下册第六单元购物杜丽群一年级下册第七单元加与减〔三〕王莉一年级下册第八单元统计赵越一年级下册我和小树一起长、小小运动会、今天我当家刘洋一年级下册整理与复习〔一〕、〔二〕、总复习鲁香芬二年级数学安排年级单元内容中心发言人二年级下册第一单元除法华丽艳二年级下册第二单元混合运算刘洪侠二年级下册第三单元方向与道路李春梅二年级下册第四单元生活中的数王桂平二年级下册第五单元测量李树江二年级下册第六单元加与减〔一〕富春杰二年级下册第七单元认识图形马俊岐二年级下册第八单元加与减〔二〕马俊芝第九单元统计田凤兰走进乡村、美丽的植物园张敏整理与复习〔一〕、〔二〕、总复习万文成三年级数学安排年级单元内容中心发言人三年级下册第一单元元、角、分与小数高福云三年级下册第二单元对称、平移和旋转计百秋三年级下册第三单元乘法邸宝玉三年级下册第四单元面积戈丽军三年级下册第五单元认识分数苏立新、商瑞凡三年级下册第六单元统计与可能性柴桂文三年级下册第七单元森林旅游、旅游中的数学、体育中的数学杨书英三年级下册第八单元整理与复习〔一〕、〔二〕刘冶三年级下册总复习阚绍春四年级数学安排年级单元内容中心发言人四年级下册第一单元小数的认识和加减法敖小新四年级下册第二单元认识图形高福德四年级下册第三单元小数乘法胡海艳四年级下册第四单元观察物体刘剑双四年级下册第五单元小数除法张素凤四年级下册第六单元游戏公平王桂娟四年级下册第七单元认识方程林秀娟四年级下册数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律陆小艳四年级下册整理与复习一、二，总复习金凤荣五年级数学安排年级单元内容中心发言人五年级下册第一单元分数乘法李百芬五年级下册第二单元长方体〔一〕、长方体〔二〕商子文五年级下册第三单元分数除法张铁军五年级下册第四单元分数混合运算王凤杰五年级下册第五单元百分数王玉春五年级下册第六单元统计王玉琴五年级下册第七单元数学与生活、数学与购物王权印五年级下册整理与复习一、二，总复习吴振波六年级数学安排年级单元内容中心发言人六年级下册第一单元圆柱和圆锥王书芳六年级下册第二单元正比例和反比例顾坤利六年级下册整理与复习刘勇六年级下册总复习数与代数计丽、刘艳丽六年级下册总复习空间与图形敖丽志、程玉娥六年级下册总复习统计与概率张立娟六年级下册总复习解决问题的策略刘营******************************************************************一年级语文下册安排年级内容中心发言人一年级下册第1、2、3、4课；识字一顾艳红一年级下册第5、6、7、8课张兰英一年级下册第9、10、11、12课，万凤君一年级下册第13、14、15、16课；识字二张颖一年级下册第17、18、19、20课刘玉安一年级下册第21、22、23、24课王立一年级下册第25、26、27、28课；识字三杜丽群一年级下册第29、30、31、32课鲁香芬一年级下册语文乐园一、二、三、四赵越一年级下册语文乐园五、六、七、八刘洋二年级语文下册安排年级内容中心发言人二年级下册第1、2、3、4课华丽艳二年级下册第5、6、7、8课识字刘红霞二年级下册第9、10、11、12课田凤兰二年级下册第13、14、15、16课王桂平二年级下册第17、18、19、20课张敏二年级下册第21、22、23、24课富春杰二年级下册第25、26、27、28课万文成二年级下册第29、30、31、32课马俊芝二年级下册识字一、二、三、四李春梅二年级下册语文乐园一、二、三、四马俊奇二年级下册语文乐园五、六、七、八李树江三年级语文下册安排年级内容中心发言人三年级下册第1、2、3、4课高福云三年级下册第5、6、7、8课计百秋三年级下册第9、10、11、12课，邸宝玉三年级下册第13、14、15、16课戈丽君三年级下册第17、18、19、20课柴桂文三年级下册第21、22、23、24课杨淑英三年级下册第25、26、27、28课苏立新三年级下册第29、30、31、32课商瑞凡三年级下册语文乐园一、二、三、四刘野三年级下册语文乐园五、六、七、八阚少春四年级语文下册安排年级内容中心发言人四年级下册第1、2、3、4课；语文乐园一敖小新四年级下册第5、6、7、8课；语文乐园二张素凤四年级下册第9、10、11、12课；语文乐园三林秀娟四年级下册第13、14、15、16课刘剑双四年级下册第17、18、19、20课；高福德四年级下册第21、22、23、24课王桂娟四年级下册第25、26、27、28课胡海燕四年级下册第29、30、31、32课金凤荣四年级下册语文乐园四、五、六、七、八陆晓燕五年级语文下册安排年级内容中心发言人五年级下册第一单元李百芬五年级下册第二单元商子文五年级下册第三单元张铁军五年级下册第四单元王凤杰五年级下册第五单元王玉春五年级下册第六单元王玉琴五年级下册第七单元王权印五年级下册第八单元吴振波六年级语文下册安排年级内容中心发言人六年级下册第1、2课，选读一计丽六年级下册第3、4、5课，选读二刘艳六年级下册第6、7、8课，选读三王书芳六年级下册第9、10、11课，选读四顾坤丽六年级下册第12、13课，选读五、六张丽娟六年级下册第14、15课，选读七、八敖立志六年级下册第16、17、18课，选读九程玉娥六年级下册语文乐园一、二、三刘莹六年级下册语文乐园四、五、六刘勇六年级下册语文乐园七孟繁荣**********************************************************三年级英语下册安排年级内容中心发言人三年级下册第一单元林秀贤三年级下册第二单元林秀贤三年级下册第三单元何素艳四年级英语下册安排年级内容中心发言人四年级下册第一单元赵立坤四年级下册第二单元赵立坤四年级下册第三单元江华五年级英语下册安排年级内容中心发言人五年级下册第一单元赵春霞五年级下册第二单元赵春霞五年级下册第三单元廉书霞五年级下册第四单元唐晓东六年级英语下册安排年级内容中心发言人六年级下册第一单元吴海洋六年级下册第二单元吴海洋六年级下册第三单元池冬梅六年级下册第四单元张岩**********************************************************2023-3-18集体备课安排表〔科学〕三年级科学安排年级单元内容中心发言人三年级下册第一单元植物的生长变化张杰篇二：初中学校集体备课方案老山头中学集体备课方案根据教育局2023年工作要点和本校实际，加强集体备课，充分发挥备课组的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进展周密方案，确保工作有的放矢。一、指导思想遵循“只有备好课，才能上好课”的理念，以新课程理论为指导，以新教材为载体，集中组内人员的智慧，使大家从不同角度多拾点柴好让课堂教学的火焰燃得更旺一些。二、详细要求1、做到“四个一”：一是理解一套教材，做到整体感知；二是熟悉一册教材，做到心中有数；三是吃透单元和章节，掌握备课的侧重点；四是备好一课，抓住重点和难点，明确课的教学目的。2、做到“四备”：一备教材，对教材内容熟稔于心；二备学生，对学生情况了如指掌；三备教法，对教学方法灵敏运用；四备学法，对学习方法指导有方。3、做到“四明确”：一是明确时间，每学期进展两次大型集体备课，一是期初前三天，二是期中考试的后三天；二是明确内容，期初备整册教材的前二分之一，期中备整册教材的后二分之一；三是明确中心发言人，每次每科每年组都要确定一位老师作中心发言；四是明确负责人，语文由*校长负责，数学由*校长负责，英语由*主任负责，理化生由*主任负责，政史地由*主任负责。要求每次集体备课时包保领导必须参加，并发表指导性意见，记录要翔实。4、做到形式多样：各组要根据学科实际，采取不同的备课形式，如问题研讨式，中心发言讨论式，个人备课汇报式等，不断增强集体备课的实效性。5、做到“八落实”：一是整册教材特点分析^p；二是主要任务；三是主要策略；四是学情分析^p；五是课时分配；六是单元目的；七是单元重点、难点；八是资采撷。6、做到“一重视二配合三高效”：一重视是指组长要高度重视集体备课，组织组员认真开展好集体备课，严禁走过场；二配合是指组员要亲密配合组长搞好集体备课，群策群力，集思广益；三高效是指集体备课要有高效率，短时高效是我们的宗旨。的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进展周密方案，确保工作有的放矢。初中学校集体备课方案2023-2023上学期老山头中学教诲处篇三：集体备课活动方案新坝中心小学2023—2023学年度集体备课活动方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经历，特制定集体备课方案。指导思想：集体备课必须立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。一、中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。二、成立备课组长负责制，由备课组长主持详细学科的备课工作，备课组长安排如下：(注：英语集体备课教案由市教研室提供)三、集体备课要研究解决〔教什么、怎么教〕的问题：语文科：1、明确全册的教学目的、教学的重难点、需记忆背诵默写过关的重点课文重点段落、详细的知识点〔拼音、字、词、句、段、篇的知识类型〕、重点课文要学生掌握的知识内容、作文训练的重点等；2、抓好以上知识过关、双基过关应采取什么方法、步骤？详细的做法是什么？3、明确试卷的知识类型构造，清楚详细的考点是什么。数学科：1、明确全册的教学目的、教学的重难点、口算训练内容、计算训练内容、须记忆的概念、法那么、公式、文字题训练内容、应用题的类型等；2、抓好以上知识过关应采取什么方法、步骤？详细的做法及形式是什么？3、明确试卷的知识类型构造，清楚详细的考点是什么。四、施行方法和步骤：1、内容安排。由备课组长在期初安排好每位老师每学期备课内容、备课方案。2、钻研教材。备课组的几位老师要对确定的备课内容进展认真钻研，考虑，提出教学设计思路。3、集体研讨。在钻研教材的根底上，备课组老师通过网络对备课的内容进展集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。4、整理完善。根据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完好操作性强的教案，在中心网站站发表。5、操作理论。各任课老师按集体备课的教案下载修改，根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。6、教后反应。在教学完毕后，备课组老师要及时交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。7、检查评价。中心教研组在常规检查时间，对集体备课后老师的教案的二度设计进展评选，对优秀教案，与大家共享。集体备课方案平泉一小2023——2023学年度集体备课方案一、指导思想以贯彻“国家中长期教育改革和开展规划纲要”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目的为核心，深化进展课改工作，使课改工作有新的打破，获得新的成果，全面进步教学质量。开展老师的专业才能，从集体备课开场。二、工作目的。1.充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进老师的专业才能开展，使老师向专家型、学者型开展。2.按照学校的工作方案，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。3.创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。三、工作思路。1.制定集体备课制度，从管理要质量。2.组织全组老师认真学习教学工作方案、教诲处工作方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目的，落实任务。3.按照方案坚决执行.四、工作措施。1.严格按照校教学工作方案、教研室工作方案、备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2.严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3.备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4.集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。五、备课流程：1.备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课老师，老师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。要求：主备人写课题、课时、2023年老师集体备课方案范例一、指导思想备课是搞好教学工作、进步教学质量的重要环节。为了加强备课管理，实在进步备课效益，我们决定进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、主要措施1、制订方案。学期初，由教研组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。中国L小学集体备课方案篇一：永安小学集体备课方案一、指导思想根据县教研室和学校教诲处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、主要措施1.学校成立集体备课科研领导小组。由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。2.以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持详细学科的备课工作，备课组长安排如下：〔略〕3．各学科备课组要制定详细可行的集体备课方案，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教诲处。4．集体备课的根本内容集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.详细时间安排:每周星期一上午〔8:008:45〕一、三年级数学，下午〔课外活动时间〕一、三年级语文；星期二上午二、四年级语文，下午二、四年级数学；星期三上午五、六年级数学，下午五、六年级语文；艺体组星期四下午。地点在各自办公室。要求各备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。6.安排专人催促检查为了确保此项工作落到实处，教诲处安排专人在研讨时间到各组检查，并将检查结果纳入对年级的考核。篇二：锦屏中心小学集体备课方案新学期伊始，在新一轮的课程改革施行中，为把集体备课制度化、标准化，使之成为支持老师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变老师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组施行集体备课。集体备课是学科教研的根本形式，是进步老师备课才能和上课程度的有效途径，是大面积进步教学质量的重要打破口。开展集体备课活动可以营造一种交流、合作、研究的气氛，可以及时推广优秀老师的教学经历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体进步。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作方案要点，现将集体备课施行意见制定如下：一.各组要制定集体备课方案。二.详细操作：集体备课包括四个根本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。〔一〕个人初备1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化理解学生，研究学生的智力因素〔知识程度、才能程度〕，又要研究学生的非智力因素〔学习兴趣、态度、习惯〕以便有的放矢的进展教学。2.每位老师必须写出备课提纲，分析^p教材所处的地位及前后联络；明确教材的编写意图并确定教学的三维目的；分析^p教学的重点、难点和关键，提出详细的教学目的。3.每位老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资共享。4.每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。〔二〕集体研讨老师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与进步。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进展比拟，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试〔练习〕。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的详细情况，经集体分析^p，做出合理安排。〔三〕修正教案教案应防止千篇一律，否那么就丧失了个性。老师在三个“统一”的根底上，根据各自的知识储藏、个人素养、专业知识和创新才能，对教案进展修正，以便具有更强的针对性。不管是课改年级，还是非课改年级，集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探究、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克制缺点，在课程目的、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个教案。〔四〕课后反思和交流假如说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经历，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经历。对自己的教学工作进展及时反思，自我监视，回忆得失，积累经历，防止少走弯路，不断改良自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。三.集体备课的时间按排：时间〔每周三下午〕地点内容第1周科艺楼三楼讲解备课要求、分组定住备人第4周语文组：一楼办公室徐丽分析^p近时间备课情况数学组：二楼办公室张海燕分析^p近时间备课情况英语组：南三楼王家丽分析^p近时间备课情况第9周科艺楼三楼教诲处总结备课情况第12周语文组：一楼办公室集体备课：主备人发言、大家交流讨论数学组：二楼办公室英语组：南三楼第14周语文组：一楼办公室数学组：二楼办公室英语组：南三楼集体备课：主备人发言、大家交流讨论第17周语文组：一楼办公室数学组：二楼办公室英语组：南三楼集体备课：主备人发言、大家交流讨论篇三：2023-2023学年度第二学期小学数学集体备课方案一、集体备课的指导思想老师集体备课制度，是指老师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论老师讲课内容，帮助老师进步备课质量，进而进步教学质量的制度。集体备课要理论联络实际，有现实感和创新性，以澄清老师的种种困惑为目的。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过互相借鉴，互相启发，互相互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增强课堂效果，进步教学质量，是老师自我成长的有效途径。集思广益，博采众长，真正实现资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新形式，更成为学校教研活动的亮点。集体备课的目的是让老师就某一教学内容进展讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加深对教材的分析^p理解，拓展教学思路。最终希望每位老师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与进步。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既开展了学生，又成长了老师。三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、根本观点、根本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。2．理论联络实际，教学的针对性和现实性。3．教学方法，讲课艺术，逻辑构造。4、寻找现行教材与现数教材的最正确结合点。四、集体备课的详细要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。两法：老师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。时间：集中备课定在双周二下午，每次备课不低于40分钟。〔如有变动可另行通知〕纪律：所有老师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的老师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。五、集体备课的施行程序1、集体备课由教务处施行管理。一般由备课组长详细主持集体备课活动；由备课组长负责详细施行并参加各小组的备课活动。2、集体备课的根本程序是：主备人备课〔按照假期分配的任务〕→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→分散上课→教学反应。组长提早通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人〔主备人〕，实行先周集体备课。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，作业与练习装备，教学方法的设想等。4、年级每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改良教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5、备课组长和审核老师，根据我校讲学稿的详细要求进展定稿和审核。6、通过审核后，由主备人印制教案并装订成册，分发给年级每位老师，各任课老师可少许根据集体备课的备课提纲和各班的学情，在不分开“五统一”的前提下，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、信息反应。下一次集中时，把根据备课提纲施行时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。特别要注意记录好课后反思，这将成为评价教案等次的重要根据。六、活动评价1、教研室负责集体备课的常规检查制度、评价制度和考勤的落实。每学期在期末须将老师参加活动情况进展客观评价。2、期末学校评选优秀集体备课组和先进个人。3、注重活动资料的搜集与整理。篇四：语文科集体备课方案一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深化开展课题研究活动,积极施行素质教育,营造良好的教研气氛.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面施行素质教育，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效进步教学质量。二、工作重点：1.注意教学标准，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力请教学创新，全面施行素质教育，深化开展教学创新，注重培养学生的创新思维才能。3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维才能。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课4.施行分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有方案，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的进步。5.深化研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。三、集体备课制度1、集体备课由全体语文老师分组参加，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。2、主讲老师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清楚。3、参加集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲老师和其他老师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以到达取长补短，共同进步的目的。5、集体备课情况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。2.标准集体备课。形成研讨风气，进步备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步。4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。5.注重业务学习，进步组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改良教学工作。篇五：小学数学集体备课方案一、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为老师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新形式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让老师就某一教学内容进展讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加深对教材的分析^p理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过互相借鉴，互相启发，互相互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增强课堂效果，进步教学质量，是老师自我成长的有效途径。二、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。三、“集体备课”的详细要求及步骤、要求：“集体备课”离不开老师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的老师为实现共同的教学目的和完成共同的教学任务，通过互相讨论、集体研究等形式制定出统一的教学方案和方案。在集体备课的根底上执教者还要再次进展归纳、提升和再创造，更好地表达自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过程真正到达最优化，既开展了学生，又成长了老师。2、施行步骤：〔1〕“集体备课”的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。〔2〕中心发言人在“集体备课”前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，作业与练习装备，教学方法的设想等。〔3〕组内每位老师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动完毕后，备课组员要认真做好活动记录。〔4〕“集体备课”的详细要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。两法：老师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。英语集体备课方案篇一：2023--2023英语集体备课方案为进一步进步我校小学英语老师教学才能，发扬我校小学英语老师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的根底上，加强小学英语集体备课。为了实在进步集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作工作重点1、认真学习小学英语新课程标准和如何应用小学英语空中课堂资，优化教学方式，进步课堂教学质量。2、通过集体备课，充分挖掘老师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资，进步教育教学质量，促进老师的专业开展。二、工作措施1、在中心学校的组织和领导下，全镇小学英语老师间周一次，分年级进展集体备课活动，组长做好考勤记录。2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的详细要求，解读集体备课工作方案，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。3、每次集体备课，组内老师轮流做中心发言人，提早书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的根底上，全组成员进展交流讨论，最终拿出最正确教学方案。4、组内老师要跟踪看课，反应集体备课成果，做好听课笔记，并在下一次活动中加以改良。三、详细施行措施1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。备课根据：①三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。②四统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配，统一单元评价测试。③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。④五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在中心想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的准备。中心发言人的辅导内容应包括以下内容：①教材简介：含教材内容、特点、教学目的、重点、难点、教具准备、课时安排等。②教学理念：施行本局部内容的理论根据③教学方法设计：施行教学的总体教学方法④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的打破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。⑤教学过程中可能出现的问题及对策⑥板书设计意图及效果⑦鼓励性教学评价的时机与方式4、集体备课组讨论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为根据，对主讲辅导内容进展分析^p研究，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学更有效。5、活动完毕后，老师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进展施行、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。篇二：小学英语集体备课方案本学期英语活动安排：三月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课四月：1、英语青年老师专题课评选2、五年级片区联研五月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍六月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为根据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目的，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探究小学英语教学规律，实在进步课堂教学效率。以研究为根底，加强学习，及时总结、推广教学经历，提升老师驾驭课堂才能，促进老师向专业化方向开展。二、备课原那么坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目的、统一教学重难点、统一教学进度。三、备课内容1、三到五年级选择局部教学内容，共同讨论教学重点难点以及打破重难点的想法，施行的教学策略及方法。2、继续深化探究英语课堂教学形式。四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，搜集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。2、集体议课议课主要从教学目的，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进展。中心发言人介绍自己的教学构思，其他老师分别发言，对本单元内容进展重难点分析^p、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。3、完善整理中心发言人在集体议课的根底上进一步完善、整理，形成标准的教学文本设计。4、设计补改设计补改主要是表达老师的个性化教学，备课组成员在中心发言人标准的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学施行方案。5、教学反思施行课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深化、最难忘的亮点或缺乏，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学理论的合理性和进步教学效能。主要方式是观察、回忆、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经历，二是失败的原因或缺乏之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。篇三：英语组集体备课方案为认真施行《英语新课程标准》，快速进步老师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的平衡开展，促进英语教学成绩的进步，根据学校的工作要求，结合本科组实际，现制定如下集体备课方案：一、统一思想，进步认识制定切合实际、可操作的集体备课施行方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课工作，使老师明确集体备课的程序，统一思想，认识到搞集体备课，绝不是走过场，搞形式，必须真正进步备课质量，真正进步自己的业务才能。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。二、备课操作程序1、个人钻研。主要是指本组老师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研课标、教材、教参，在各自理解学生现有知识储藏的根底上确立教学目的、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。教学过程要表达出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及理论才能的培养。每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目的确实立，教学过程的设计，突出重点，打破难点所采用的教法与学法，以及为进步教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他老师围绕主讲情况，以新课标理念为根据，对主讲内容进展分析^p研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后施行到教案之中。3、定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结