中学地理教研工作计划

第74页共74页中学地理教研工作方案中学地理教研工作方案。一、指导思想认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作方案开展工作，以科学开展观为指导，以课程改革为抓手，探究新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，老师由经历型向科研型转变，以进步教学效率和教育质量。二、工作思路以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理老师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以进步中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。三、重点工作高三地理复习工作研究；高二地理学业程度测试研究；中学地理老师队伍建立。四、主要工作1、加强理论学习，进步自身的业务素质、指导水准和效劳才能，积极探究理论与理论的结合点，以提升教研品质。本学期将围绕以下专题开展学习活动：(1)组织老师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的本质，落实课程改革的要求。(2)研读和理论有关有效教学策略和教学评价的理论；2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有根底上得到提升。教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：〔1〕总结、分析^p上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思老师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。〔2〕认真分析^p总结近三年的江苏地理高考试卷，比照08、11年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进展教学。〔3〕组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择。〔4〕深化学校进展高三专题研讨，重点催促检查有关“规定动作”的落实执行情况。〔5〕做好地理教学信息和资料的搜集、整理工作，做到及时沟通、及时传达；〔6〕认真完本钱学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息搜集、分析^p工作；3、引领老师的专业成长，进步老师队伍的思想及业务素质。老师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析^p、公开课观摩、经历交流等多种形式，进一步改良和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的老师培养活动，建立骨干老师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把进步地理老师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。4、高二地理教学强调夯实根底，重视地理根本知识、根本原理、根本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；可以从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析^p，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；注意培养年青老师，进步业务素质，进步他们参与教研的主动性和积极性。6、关于初中地理教学催促区内各校认真执行课程方案，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科老师，特别是专业地理老师各校人数较少，关注、关心初中地理老师的成长，努力为他们搭建成长、开展的平台。7、其他工作〔1〕选择有条件的学校进展有关课题的研究；〔2〕完成领导布置的各项工作。五、主要活动安排〔见附表一〕六、各年级教学进度及课时建议〔见附表二〕附表一：主要活动安排月份主要活动内容八月份1、制定工作方案2、高中地理教学研讨3、参加苏州市暑期老师培训4、苏州大市初中地理老师学科把握才能决赛5、参加大市教研员工作会议九月份1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析^p2、召开全区地理教研组长、备课组长会议〔望亭中学〕3、高三地理集体备课活动〔局三楼会议室〕十月份1、承办苏州大市地理学科教学根本功竞赛决赛〔陆慕高中〕2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛3、组织区初中地理教学研讨活动十一月份1、期中统测、阅卷、统计、分析^p2、参加苏州市高三地理教学研讨会〔木渎中学〕3、参加苏州市地理学会学术年会〔论文评比〕十二月份1、高二地理学业程度测试复习研讨活动2、高中地理教学调研一月份期末统测、阅卷、统计、分析^p附表二：202_年下半年苏州市地理学科教学进度安排表年级教学内容课时/周备注七年级七年级地理·上册2八年级八年级地理·上册2高一年级地理·必修·第1册3高二年级必修三、选修一5选科班级高三年级第一轮复习〔期中完成必修1、2〕6【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读教科院中学地理教研工作方案范文一、工作思路xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广阔地理老师亲密合作的根底上，深化贯彻落实《xx市中长期教育开展规划》、《xx市教研室“十三?五”开展规划》的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，实在履行研究、指导、效劳和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、老师、学生开展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的根本规律，进一步提升课程与教学研究的整体程度，进步以“问题研究”为核心的教科研才能，在教研工作的主题、方式与机制上进展满足基层实在需要的创新。二、重点工作〔一〕组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读、个体施行的根本思路，促进广阔地理老师进一步领会课程标准的内涵。在此根底上，形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。〔二〕继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。开展理论设计、组织设计、学程设计和施行设计。引导老师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规那么，进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的根底。〔三〕以“同题异构”为重点研究手段，深化课堂教学改革，推进生成性教学的施行与研究。进一步研究课堂教学中各种教学形式的交融运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。〔四〕引导各校教研组加强初、高中青年老师根本功常规训练，为校、市、省级地理老师根本功竞赛和评优课做好准备。〔五〕引导学校进一步完善教研组工作标准，践行教研组开展规划，提升课程与教学领导力。〔六〕加强对毕业班教学的研究，进步高考、会考复习的教学实效性。尤其要研究毕业班复习的分层教学施行方略。引导老师尊重教育规律和学生成长开展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。〔七〕加强区域共享性优质课程资及共享平台的建立，积极推进网络教研。〔八〕组织开展对生成性教学模型的研究，引导老师提升教学设计才能，在课程与教学论专家指导下探究“生成教学论”的理论建构与理论途径。三、详细工作安排二月至三月：1．开展开学初各项教研活动；2．完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作；3．组织局部优秀老师筹拍“课”；4．召开教研组长会议，交流校本教研的开展情况；5.课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；6.高二会考相关工作。四月：1．组织常规教研活动与新课程研修；2．组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作；3.中学地理数字化学习教学设计研讨；4．召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议；5.课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；6.组织开展市区初中地理评优课相关活动。五月：1．“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作；2．组织、参加xx市中小学、幼儿园老师学术沙龙活动；3．组织常规教研活动与新课程研修；4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；5．组织局部优秀老师筹拍“课”；6．组织大市初中地理评优课相关活动；六月：1．组织常规教研活动与新课程研修；2．举行八年级地理睬考、阅卷、评价活动；3．组织开展对中学局部年级学生的学业质量监测活动。4.课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；5.高考相关工作；6.为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备。地理个人教研工作方案地理个人教研工作方案1一、学生根本情况：通过综合分析^p我校202_届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力程度有了初步的理解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，根底较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学程度,搞好第一轮复习,进步地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作方案。二、指导思想：本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值；地理才能的核心是图表、文字信息的分析^p应用才能。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析^p、评价、归纳才能和解决地理问题的才能。三、一轮复习应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明，，研究202_--202_年高考题，老师要不断研究高考的新变化和开展趋势，深化理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析^p，研究高考试题的命题思路和才能要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析^p，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有幸运的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理才能、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联络，强化规律(过程)和方法，重视联络和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的才能，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为根底，纯熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；纯熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。进步学生图文转换，图图转换等类型的综合分析^p才能。4、注重地理才能的培养知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理才能，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考察考生获取图表信息的才能，迁移整合和运用知识的才能，比拟、分析^p、评价地理事物和现象，描绘、阐释事物和讨论问题的才能。5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成才能。施行案例教学，学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清楚、突出【关键词】：^p、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和开展进程中的重大问题，关注社会开展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考察学生理论联络实际的才能和素养，以表达培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练学生用学科术语标准答题从这几年的高考阅卷和试题分析^p可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，进步准确审题、标准表述、严谨答题的才能是高三一开场复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。8、落实好每周的有效训练知识的稳固，技能的纯熟，才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上搜集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进展及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析^p问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地进步学生的应试才能。地理个人教研工作方案2作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务程度。高中地理教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不继续学习和进步将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和进步自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态;努力进步对教育教学科研的才能。3、作好教学后记反思在一节或一天的教学工作完毕后，及时记下自己教学理论的心得体会，是老师积累教学经历，进展教学反思进步自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回忆，对教学原那么、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析^p得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析^p、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际程度、经历出发寻求相匹配的教育目的、内容、组织形式及方法，并实在落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订方案，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。6、认真参加参与教研活动，并在详细的教学理论中尝试、调整。及时进展教后反思，以进步自己的教学程度。7、在本学期5月份《畅游重庆滨江路》课题展示，6月份完成资料归档。地理个人教研工作方案3高中地理学____三年时间，高一阶段主要目的是面对会考，主要教学内容是必修一、必修二、必修三，高二、高三阶段主要目的是面对高考，主要教学内容是世界地理、中国地理、必修一、必修二、必修三及选修地理和区域地理，所以高中地理的教学方案如下：一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如在讲授《时间计算》的时候，这课教学难度比拟大，针对高一学生他们不容易明白。为了上好这堂课，我们要认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，最好为此准备了一些教具，能用多媒体讲授就更好了。授课时就胸有成竹就会让学生可以更容易理解和承受。二、在教学方面课堂教学是核心。课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同讨论教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，都要注意及时掌握学生的反应信息，不光传授他们知识，更要激发学生的学习兴趣。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。成就感是培养学习兴趣必不可少的要素。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，应鼓励学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，可以通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人。这对激发学生的学习兴趣起到了较好的效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中，应注意一帮一的效果，在学习兴趣上，要在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进展竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习，逐渐进步。五、进步自身学习方面在平时的教学工作之余，老师应坐下来的时间，静静地考虑教育教学中出现的问题，考虑学生的成长问题，考虑教学方法、教学策略，反思教学结果，积累教学经历，品味工作中的苦与乐，培养自己的教学激情，积极向同行老师学习，取长补短，多订阅教育、教学的相关资料，进步自己的业务程度，主动听课、评课，找出差距，弥补缺乏，建立健全自己的教育、教学框架。知识无止境，为了孩子们的那双清澈的眼睛，为了自己的那颗跳动的心，我们要不断地去努力，让教学变成自己的艺术。地理个人教研工作方案4指导思想以科学开展观为指导思想，以人的全面开展为根本目的，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，主动浸透思想教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。工作要点1、共同努力，建立组风本学期我组组风建立侧重于三个方面，一是以老师整合为契机，带着全组老师创立先进教研组;二是重视师德建立，通过教研组、备课组活动以及日常交流，进步全组成员的师德程度，增强全组成员的德育意识和才能，为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步进步全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。2、集体备课，解决困惑上一学年在施行课改中，我们遇到了一些困惑。今年，我们将就这些问题，组织本组老师展开讨论，在学习新知识的根底上，借助于交流感受的方式，解决困惑。力求在新一轮的教学中可以指导学生真正学到有用的地理知识，使学生感到实用性，从而喜欢学习，愿意学习地理知识，也希望学生可以运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。3、大胆尝试，综合评价一是将学生的学习态度引入评价体系，允许学生可以屡次反复修改自己的作品，直到满意为止，而老师在评价过程中，更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度，采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系，允许学生向家长展示自己最满意的作品，由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价，同时，要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进展评价。力求通过有效的评价，激发学生的学习热情，促进学生良好情感、态度和价值观的实现。4、认真筹备，做好研究课每一次研究课都能有所收获。这学期，我们组的老师将认真准备每一节研究课，力求保质保量。此外，说课活动也非常有意义，我们组的老师本学期将在此方面作充分的准备，争取每人组内说课一节。5、丰富教学资库已经有了两年的教学经历，本学期的任务就是查缺补漏，将教学资库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)不断充实完善资库。6、根据学生实际，设计理论活动方案高一、高二两个年级的理论活动方案都将根据学生特点，重新完善，力求不仅学生感兴趣，而且难以适度，操作起来方便，具有实际指导意义。7、加强地理活动室建立地理活动室已经初步建成，但是需要完善的地方还很多，不仅需要继续添置陈列品和书籍，而且整个活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定，而且应该出台详细活动方案，力求本学期每班级至少活动两次。8、加大力度将德育浸透引入课堂德育浸透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展，详细见备课组工作方案!中学地理教研组工作总结2023～2023学年(上)双流艺体中学地理教研组教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织老师进展教学研究工作，以进步教学质量。回忆过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。我校地理组活动的主要内容有：配合学校教务处研究制定学期地理教研方案和总结工作成绩、经历教训；落实本期常规教学检查工作；传达学校的工作要求；组织集体学习我校教职工手册，学习研究地理与教育专业理论文章；落实年级备课组长和集体备课工作；落实青年老师的培养与责任人；落实听课、交流过程和记录；组织青年老师汇报课和对外、对内公开课的听课、评议和进步工作；教学专题研究等。在各级领导以及市、县教研〔研培〕室地理员的关心、指导下，我校地理组全体老师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：第一局部：地理组整体情况介绍地理组共有任课老师9人。地理组老师年轻、有朝气、有活力，积极进取，对工作认真负责，有奉献精神。第二局部：一学期工作总结一、加强学习，转变观念，进步老师自身素质为了进步全组老师的素质，我们组织老师学习了和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励老师自觉订阅报刊，到达每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了老师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深理解，进步了各位老师的专业理论知识程度，从而也转变了老师的教育观念。全组老师还一起学习研究《大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。二、积极开展教学研究活动，注重实效地理组开展教学研究、进步教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经历较丰富的老师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。由我们组织带头老师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定，共同备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，老师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。三、积极开展教科研活动，进步教学效果为了更好地进步学生地理程度，进步教学效果，地理组老师积极参加学校的县、校级科研课题：“校本教材开发”、“学案导学开发”以及“进步课堂教学效益”等，全体地理老师作为实验老师分别参加各个年级各个科研组的实验工作。首先，全组老师认真总结了近几年来进展这项实验的经历和体会，又深化学习了有关地理“人文素质”的理论文章，使各位老师对各自的实验有了更深一步认识；第二，制定实验方案。各位老师根据各自实际制定了实在可行的实验方案。第三，按照实验方案，严格认真地进展实验。对于实验中遇到的问题，及时进展研究，加以解决，并注意积累、搜集实验过程中的一些数据。第四，及时做好各个阶段的小结工作。通过各项实验，进步了各位老师参加教学科研的意识，进步了进展教学科研实验的才能，进步了教学效果，促进了学生地理各方面才能的进步。四、培养青年老师，使他们茁壮成长我们学校、地理组很重视青年老师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供时机。老老师耐心传授自己珍贵的教育教学经历，年轻老师积极进取，虚心学习，耐心请教。我们将现代信息技术与地理教学严密结合，认真进展网络与地理教学的整合实验研究，受到了学校领导和老师的好评。五、积极进取，无私奉献地理组老师有3人担任，3人跨年级教学，工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。总之，一学期以来，地理组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作进步到一个新阶段而奋斗。地理教研组组长：冯贤宁2023-1-9中学教研工作方案一、指导思想以十八精神为指导，结合我县初中教育教学实际，以加强老师队伍建立为出发点，以课程改革为切入点，以进步教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型老师队伍。二、工作原那么1、坚持科学性与可操作性相结合的原那么。开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。2、坚持创新性与实效性相结合的原那么。我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。3、坚持理论联络实际的原那么。在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。4、坚持“研训一体、管训结合”的原那么。我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理进步继续教育工作的质量。三、工作目的1、为老师队伍建立效劳，做好校本培训工作。努力建立素质精良的老师队伍。2、为质量监控检测效劳，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测效劳于学生的开展，实现评价功能的转化。3、为课程改革效劳，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的根底建立工作。4、为进步教学质量效劳，通过研究与探究，寻求大面积进步教学质量的有效途径。四、详细工作及措施1、贯彻落实《校本培训工作施行方案》，进步全员培训工作质量。“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的根底上，认真贯彻落实《校本培训工作施行方案》。《方案》从指导思想、工作原那么、主要内容、详细要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，进步老师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、老师几者互动的效应，把老师全员培训落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，进展骨干老师队伍建立。为进步骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老师队伍建立过程中对骨干老师施行动态管理。根据“以评促训”的原那么，综合考虑地区(平原与山区)与学科(语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等)的平衡，将对原确定的县级骨干老师进展复评或适当的增删调整。其详细内容详见《方案》。3、做好典型老师的培训工作，创我县中学老师名优品牌。典型老师的质量和数量是一个地区教育开展程度的标志之一。培养典型老师，既能使其很好地发挥骨干老师以点带面的辐射、示范作用，又有利于进步我县老师的声望。从本学期开场，我们将分步推进，分层施行，加大对典型老师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出2-4名在市、县有影响的中、青年典型老师，并有方案地构建典型老师梯队，详细操作方法是：①听课理解，发现典型。②研讨交流，扶植培养。③课例汇报，跟踪指导。4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。⑴在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的根底上提出既有利于课改，又有利于进步教学质量的对策。⑵在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探究中构建适应课改需要的教学管理形式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理形式的构建。⑶加强体育、艺术综合理论活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合理论等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进社区教育工作方案的开展。5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举行一项活动，获得一定实效。拟在教体局明星老师评选之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干老师的示范作用。地理教研组工作方案4篇篇一：地理教研组工作方案〔1149字〕指导思想以科学开展观为指导思想，以人的全面开展为根本目的，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，主动浸透思想教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。工作要点1、共同努力，建立组风本学期我组组风建立侧重于三个方面，一是以老师整合为契机，带着全组老师创立先进教研组;二是重视师德建立，通过教研组、备课组活动以及日常交流，进步全组成员的师德程度，增强全组成员的德育意识和才能，为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步进步全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。2、集体备课，解决困惑上一学年在施行课改中，我们遇到了一些困惑。今年，我们将就这些问题，组织本组老师展开讨论，在学习新知识的根底上，借助于交流感受的方式，解决困惑。力求在新一轮的教学中可以指导学生真正学到有用的地理知识，使学生感到实用性，从而喜欢学习，愿意学习地理知识，也希望学生可以运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。3、大胆尝试，综合评价一是将学生的学习态度引入评价体系，允许学生可以屡次反复修改自己的作品，直到满意为止，而老师在评价过程中，更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度，采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系，允许学生向家长展示自己最满意的作品，由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价，同时，要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进展评价。力求通过有效的评价，激发学生的学习热情，促进学生良好情感、态度和价值观的实现。4、认真筹备，做好研究课每一次研究课都能有所收获。这学期，我们组的老师将认真准备每一节研究课，力求保质保量。此外，说课活动也非常有意义，我们组的老师本学期将在此方面作充分的准备，争取每人组内说课一节。5、丰富教学资库已经有了两年的教学经历，本学期的任务就是查缺补漏，将教学资库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)不断充实完善资库。6、根据学生实际，设计理论活动方案高一、高二两个年级的理论活动方案都将根据学生特点，重新完善，力求不仅学生感兴趣，而且难以适度，操作起来方便，具有实际指导意义。7、加强地理活动室建立地理活动室已经初步建成，但是需要完善的地方还很多，不仅需要继续添置陈列品和书籍，而且整个活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定，而且应该出台详细活动方案，力求本学期每班级至少活动两次。8、加大力度将德育浸透引入课堂德育浸透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展，详细见备课组工作方案!9、加强地理学业程度测试和高考的研究，力争地理学业程度测试和高考成绩到达上级要求。篇二：地理教研组工作方案〔1879字〕一、指导思想以学校工作方案和各部门工作方案为指导，狠抓各项工作的详细落实，全面进步教育教学质量；大力施行新课程改革，积极开展教研、教改活动；随着教学改革思想逐步铺开，本学期地理组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监视各备课组活动。高一地理主要完成地理必修一第三四章内容及必修二地理课程；高二地理课主要完成地理选修五、选修六内容及区域地理的学习；高三复习任务艰巨，主要需要完成即将完毕的一轮复习及同步开展的二轮复习和学科内综合、文科综合、兴安盟地区二摸、三摸考试，最终完成202_届高考任务。二、重点工作本学期地理教学工作繁重，地理老师根本上都超工作量，结合我校地理组实际情况，准备从以下几个方面的工作：〔一〕加强教研组建立1、整体构建和谐的地理教研组，进一步标准教研组活动制度：每月召开一次全组老师全体会议〔可以将其他教研活动与教研组全体会议同时召开〕；进步教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，同年级同科老师要互相学习，互相借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授，由备课组长分工负责。〔二〕强化主要工作目的1.进一步加强新一轮课程改革的研究，争取在两年内使“271生命大课堂”形式根本成型。2.未雨绸缪，进一步强化青年老师的专业成长、进步青年老师的业务素质。〔三〕落实工作措施1.认真落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步进步各个年级组的地理教学质量。〔1〕认真落实教学常规本学期地理科组共有教学、工作人员11人〔高一年级4人，高二年级4人，高三年级3人，〕，每一位老师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，标准教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。科组要协助教诲处做好有关常规工作的催促和检查。〔2〕充分发挥备课组的智慧，强化集体备课〔3〕积极参加盟、旗、校及年级开展的各种教学活动。特别是年轻老师更要多参加有关新课改的各种研讨活动，不断进步自身素质和业务程度。并争取在这些活动中获得优异成绩。2．增强科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的进步〔1〕扎实地开展根底教研活动，即每位老师互相之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要及时反应，认真做好课后反思。高三备课组要重点研究11、12、___年高考试题，重点研究202_年高考考纲及考试大纲说明，准确把握高考备考复习方向。本学期科组要求组内每一位老师听课到达学校规定的节数，而且要认真做好听课记录和评议。科组要求自本学期开场所有年轻老师在一年中至少开展一次教学活动，202_年之后上班的老师要求一年内必须准备并完成一次公开课活动。202_年之前上班的的老师一年内必须有一次教学活动，可以是讲课，也可以开展集体备课或拿出课题召集教研组老师进展集体讨论研究。〔2〕加强课题研究和专题讨论。本组与本学期继续完成地理研究性学习课题工作，并力求在盟级评比中顺利晋级。鼓励组内老师尤其是年轻老师结合自己的教学实际，有选择性选择撰写出相关论文。论文要做到理论联络实际，重视过程管理，从而到达促进教学的目的。〔3〕积极参加盟教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考、新课改研讨会。盟旗级老师根本功大赛及教学能手比赛。〔4〕科组要求组内老师尤其是没有带过完好一届的年轻老师认真做近三年的高考题，认真阅读及研究高考考纲和高中地理课程标准，研究考纲与课程标准之间的关系。通过研究高考题、高考考纲进一步摸清及把握高考考试的重点。〔5〕科组要求组内老师尤其是年轻老师多参加听评课活动，可以参加组内听课，也可以参加其他新课程形式比拟成熟的其他学科听课活动。3.本学期详细组内活动安排如下：〔1〕摸清家底，培养新人。为了更能理解地理教研组老师的根本教学情况，也为了进一步培养新人，自3月17日—3月31日，我个人会逐个听评教研组内所有老师尤其是青年的课程，听课的顺序依次为高一年级、高二年级、高三年级。〔2〕4月上旬，本人上一节专题复习课或试题讲评课〔3〕4月下旬，高一年级齐晓丽老师完成一节汇报课〔详细操作为两备、两讲、两评，并在一周内完成〕〔4〕5月上旬，高二年级白桂兰老师完成一节汇报课〔详细操作为两备、两讲、两评，并在一周内完成〕〔5〕5月下旬，高一年级杨晓华老师完成一节展示课〔详细操作为两备、两讲、两评，并在一周内完成〕篇三：地理教研组工作方案〔860字〕一、指导思想坚决贯彻执行学校本学期教学工作方案，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续开展奠定根底；进步深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的施行，增强课堂教学的效率；积极引导组内老师做真实的研究，不断进步地理学科的教育教学程度，将优秀教研组的光芒继续发扬光大。二、本学期教研活开工作重点1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建立专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。2、加强备课组建立本学期开场，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革工程，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、修改与反应情况。故加强集中全组智慧，进展集体备课，对每一节课的内容都进展深化的讨论，对教学过程进展细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此根底上，可以结合学情和个人教学风格，进展局部修改，形成合适自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把标准与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。3.扎实做好常规教学和教研教改工作努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做奉献。4．加强老师培养根据学校教育振兴五年行动方案，积极培养高素质的老师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建立。三、各段备课组长及成员：高一备课组长：xx成员：xxxxxx高二备课组长：xx高三备课组长：xx四、师徒结对xx——xx、xxxx——xx篇四：地理教研组工作方案〔886字〕一、指导思想按照本学期学校教务处工作方案安排，以科学开展观为指导思想，以人的全面开展为根本目的，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，加强有效教学研究，进步课堂教学的有效性。努力创立有效课堂，打造高效课堂为中心，推动教育教学改革持续深化，在教学研究中，进步老师的综合素质和教育教学才能。二、工作要点1、以教材的使用为重点，以开展校本教研，重点做好集体备课，进步课堂效率，进一步发挥教研组和备课组的作用。2、做好主题研究，围绕“三全”，“五优化”中的优化教学目的、优化问题设计进展研究，促进教学改革，推进有效课堂。3、积极培养学生学习地理的兴趣。三、详细要求1．随着新课改的深化，各位老师必须加强业务学习，进步个人的教学素养，改变原来的教学形式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。2．课堂教学是整个教学活动的关键，进步课堂教学的质量是教学的工作重点。3．改良教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。4．研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同进步。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要每一课的导学案，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。进步教育教学质量。5．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。6．促成老师树立全新的教学观念，“小组合作学习”的课堂教学形式，进步教学效率。7．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的时机，使之更好的展示自己的才能。8．加强教学研究。随着教学的开展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，老师要加强教学研究，做到“以研促教”，用教学研究来进步老师课堂教学的程度。四、活动安排1、九月份前两周进展平泉县新教学常规的理论学习。2、九月份进展地理观摩课。八年级：9、16七、8于海燕中国的民族七年级：9、17五、3刘金平认识地球3、十一月份进展地理研讨课。七年级：11、14二、5孙克义天气和气候八年级：11、15二、6张凤霞中国的土地资高中地理教研组工作方案一、指导思想：在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人开展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，进步教育质量和教育管理程度，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前开展。以学校的教学工作方案为本，根据高中英语教研组的特点，进步英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。二、中心任务：1、集体反思英语教研组所存在的问题。2、进步课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。3、加强老师教学根本功训练，进步师资队伍素质。4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程.5、加强教研交流，加强同头备课，做好资共享工作。三、详细工作及措施１、做好青年老师指导培养工作。〔1〕让特色鲜明业务程度高，师德高尚的老师与他们结对。〔2〕从备课、听课、教学理念等方面进展指导、培养。〔3〕创造时机让新老师多听课，多上公开课。〔4〕开展教学评比活动，进步教学根本素养和教学程度。２、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。(1)翻开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。(2)重视教法、学法研究。(3)积极鼓励，并创造时机让老师参加各种教学活动。３、重视和加强教研组建立，采取实在措施。(1)教研组活动定时、定点、定内容。(2)健全集体备课制度。〔3〕配合校教诲处做好优秀教研组的评选工作。〔4〕鼓励老师运用现代信息技术进展课堂教学。4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。〔1〕各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。〔2〕在课堂上，老师运用各种鼓励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。〔3〕因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年老师迅速成长。6、鼓励老师树立先进的理念，建立课题，进展教科研的探究。7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。教研组活动是难得的一个老师互相交流的时机，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经历交流等教研组活动内容。活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好根底做准备。互通各种教学信息和资，做到资共享。每位老师保存好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资库做准备。加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，表达集体的力量。尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课，保证顺利通过市里的验收。8、做好资共享工作。如今的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要进展思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。因为教材的话题是相对固定的，只是文章发生了变化，词汇也是根据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是掌握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资的整合工作。我们想以年级为单位，每个年级先搜集各自年级的资料，高三主要负责高考复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联络，书面考察题等。高二年级负责如今高二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。高一年级负责如今高一教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进展整理，方便全组交流。另外，有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资共享工作在学期末进展交流，为下个学年的教学工作做好准备。四、做好青年老师评优课的准备和讲课工作。3月7日到4月22日，是学校安排的青年老师评优课时间。我组除一人外都要参加。我们会利用教研组活动时间和课余时间，互相帮助，互相审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以进步课堂教学效率为根本，精心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。五、高考和会考工作。本学期，高三面临高考、会考，任务很艰巨，我们会尽力做到，争取进步成绩，会考保证。各个备课组会齐心协力，共同做好高考和会考的备考工作。地理学科教研工作方案地理学科教研工作方案一、指导思想贯彻落实《丹徒区进步质量行动方案》，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。以提升老师的业务素质为工作重点，促使老师由经历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断进步我区的地理教学程度和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深化反思、认真总结。二、主要工作1加强学习和研究。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，本学期将引领老师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，理论信息技术与学科教学的整合。倡导老师进展专业阅读，为专业开展奠基；倡导老师进展专业写作，促使在反思中成长。2.加强对老师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要根据学生的学情，因校因人制宜，切不可好高骛远。校际之间要加强交流和合作。详细做好以下几项工作：〔1〕加强课堂教学前的备课环节①加强教材与课标的整合——虽然新课程强调，教材只是教学的重要资，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本资料都不能替代的。老师要认真研究不同版本教材，对照课程标准和考试说明，吸收各种版本教材的优点，对知识体系进展重组、加工。要防止照本宣科、囫囵吞枣的灌输式教学。②准确把握学生学习起点、目的——“一切为了每位学生的开展”是新课程的核心理念。为表达“以人为本、创新教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在老师引导下自主构建知识构造，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：根据学生知识和才能根底选择教学资和制作教学媒体；根据学生知识和才能程度准备教学预设和教学应变。③分解课堂教学的根本要点——对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?怎么分解?如何围绕核心的内容设计有效的问题?如何组织和施行上述问题的解决?老师要增强每节课的目的意识，力争堂堂清。〔2〕加强课堂教学理论与反思，进展教学形式的设计与研讨积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学形式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学形式进展推广，以转变老师的教学方式和学生的学习方式。3.改良教学手段，加强直观教学。地理老师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培养学生的空间想象才能、从图中提取信息、分析^p信息的才能。〔1〕各校要为地理直观教学创造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培养学生经常查看地图的良好习惯。〔2〕地理老师要纯熟掌物多媒体在教学中的辅助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中老师要根据教学内容的特点，经常使用多媒体进展辅助教学。全区所有初中地理老师都能开设一节利用多媒体进展地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资。〔3〕力争完好搜集区域地理空白填充图，提供应一线老师，并检查使用情况。将利用调研的时机，对初中学生的读图、填图才能进展随机监控检测。4.深化推进课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和构造为抓手，让目的引领，让学习前置。积极探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推进有效教学的研究。在全区范围内，精心打造“高效课堂”的范例。〔1〕我区初中地理教学质量受多种因素的影响，一直处于低程度状态。学校重视不够、师资力量薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。积极引导学校落实国家课程方案，开足开好地理课程。全体初中老师要不断增强学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和研究，不断进步自己的业务程度和课堂驾驭才能。本学期将经常深化到课堂听课，与老师共同讨论课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进展教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业程度考试暴露出学校之间地理教学质量的严重不平衡，今后还应不断进步老师的责任意识，标准老师的教学行为。进一步加强老师之间的交流与合作，到达平衡开展、共同进步的目的。〔2〕高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。注意培养年青老师，进步业务素质，进步他们参与教研的主动性和积极性。自然地理的难点打破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。〔3〕在认真分析^pxx高考的经历和教训的根底上，认清现状，明确目的。加强对高考考试难度、考试内容、高考才能的研究。组织高三地理老师认真分析^p总结近三年的我省地理高考试卷，比照近几年江苏高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进展教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进展高三专题研讨，重点催促检查有关“规定动作”的落实执行情况；做好地理教学信息和资料的搜集、整理工作，做到及时沟通、及时传达。目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不标准的现象非常严重。反对不加选择的“拿来”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，回绝惩罚性作业和无设计作业，重视开展性、理论性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中老师使用好《新课程课时练》，高中各年级作业练习必须做到精选，要表达知识与才能并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。三、主要活动安排日期主要内容地点9月23日高一地理教学研讨活动丹徒高级中学9月28日八年级地理教学研讨活动荣炳中学10月14日高三地理教学研讨活动镇江中学11月4日学科调研支显宗中学11月25日高二地理教学研讨活动江苏省大港中学待定学科基地活动镇江中学注：以上活动最后以通知为准。初中地理教研组工作方案范本一、根本情况分析^p：新学期面临的形势是深化课堂教学改革，施行生命化课堂根本理念，进一步进步我校的教学质量。地理组老师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目的，对本学期教研作如下方案：二、工作目的：1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和才能，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面进步课堂的科学性，思想性、兴趣性和效益性。2．加强本教研组的档案和资料建立，对本组教研、教学的活动情况进展整理，为今后工作提供一定的积累。3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组所有成员努力将工作做到，能成为学校放心的教学骨干。4．整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度，进步教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。5．坚持集体备课制度。6．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进展每位老师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最有效的措施。7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、老师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内老师有一定的要求，并在学期完毕对老师进展评价。8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个老师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改正程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多缺乏。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为详细，培养学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资的共享，进一步增强浓重利用多媒体辅助教学手段的气氛。9．在进步老师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进展有机的结合，使教学理论联络实际。并及时总结经历，力争到学期完毕写1篇有份量的教研论文。10．教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探究性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理老师要上一堂对外公开课。地理组全体老师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中到达更高的程度。三、教学措施：1、大力开展集体备课，讨论教学方法，选择教学形式。2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或讨论教学中的易混点等问题。3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步施行并获得新进展。4、各老师要加强教学经历的总结并撰写出一定价值的经历总结或论文，力争获奖或发表。中学地理教科研工作方案【篇一】一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以现代教学观念为理论指导，加强现代化多媒体教育手段、教学形式的理论性和理论性研究探究，实在落实学校对教研组的各项工作要求。教研组用党的先进性理论来指导工作。以继续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的活力与活力。二、重点工作：(一)加强教研组建立1、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度。每月定期进展全组教研活动。努力进步教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各年级备课组活动由各组备课组长分工负责。3、加强老师教学根本功培训(1)我组中青年老师比拟多，以备课组为单位进步老师合适于现代化教学的根本功。中青年老师之间要互相学习、互相商讨现代化教学技术、学科专业技术以及教学艺术。(2)教研组长组织骨干老师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与催促。(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理1、鼓励全组老师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型老师。所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目的，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地承受新知。地理老师也应该是一个有激情的，而又见多识广的人。在日常教学中应紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满活力和活力。2、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学：全期每个老师听课不少于10次，作业修改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。老师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，月考的命题及评卷工作。3、积极参与我校教科室的各级各类科研课题。根据学校教科室要求，在职有研究生学历、在读研究生的老师必须有校级以上的科研课题。(三)积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校老师提供展示与学习的舞台。【篇二】一、指导思想本学期的高中地理教研工作，仍将以新课程理念为核心，全面施行素质教育，全面进步教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生开展”的教研工作方向，设计、组织好各项地理教研活动。进步老师施行新课程的理念的才能，推进课堂效率的进步。研究新课程理念下的，研究课堂有效教学，实在促进地理教学质量的整体进步。争取获得优秀教研组。二、任课安排高一年：刘美华高二年：李静波高三年：韩雪三、详细工作1、抓好各项地理教研的常规工作(1)认真参加市、区教研室组织的每次教研活动，认真学习。并努力争取在我校进展地理教研活动的时机，为我校年轻老师的开展搭建舞台。认真落实学校每三周一次的教研组活动的要求，做到有方案、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展教研活动。以教研促教学，以教学促创新，以创新进步教学质量。(2)高一年级重视地理根底知识教学，作好协调工作，研究如何在不占用学生课外时间的前提下，进步学生学习地理的兴趣，进步地理课的课堂教学效率。(执行人：刘美华)(3)高二年级重点做好初中地理根底知识的复习工作，同时，完成选修2、5的教学工作，加强集体备课力度，尤其做好教材重、难点的处理及学法指导。(执行人：李静波)(4)高三年级开场正式迎接高考了，高三地理备课组将努力做好地理一轮复习工作。认真分析^p202_年的《考试说明》及12-xx年各地的高考试卷，认真研究的高二第二学期期末试卷。研究如何进步复习题课和讲评课效率问题。认真做好高三的几次根底测考和统一教研研讨工作。争取在最后的高考中获得优异的成绩。(韩雪)2、深化开展教学研究，进步教学质量和效益(1)坚持集体备课制度坚持每周一次的集体备课制度。每次轮流由一个老师作为主备课人，认真挖掘教材，在备课会时进展简短的说课，其他老师给予建议。在共同研究后再进展修改，施行于课堂，确保进步课堂效率。(2)加强组内听课制度的管理为了真正促进组内教研，加强听课是最有效的措施。备课组每位成员每学年至少开设一节公开课，各备课组事先安排好各组员开设组内公开课的时间、地点和内容。组内开设公开课时，除了同一备课组成员外，其余备课组老师也尽量参加。并且做到有听必有评，加强对课堂教学有关问题的研究，实在进步教研组老师尤其是年轻老师的教学程度。对每一次的组内公开课都进展认真记录。4、加强课题和研究性学习的研究“老师不仅要有较高的教学才能，还要有较高的科研才能”，这是学校对我们提出的要求。我组成员将积极参与课题的研究。按课题进程和方案，开展课题研究，准备阶段性总结，上好实验课，在平时的常态课中要有课题的研究意识。扎实有效地开展“研究性学习”，结合高一高二年级实际的教学情况开展的研究性学习，确定地理学科开展研究性学习的内容，相关活动的详细做法，进度方案和工作分工。给予学生进展研究性学习活动的相关指导。总之，地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监视、鼓励功能。【篇三】一、指导思想本学期我们地理教研组由三人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教育教学规律，实在贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资和教学手段，确保学生学科素质的进步和本学科教学目的的顺利完成。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，着眼于学生创新意识的进步，实在进步地理教学质量。二、工作目的1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会“四有”建立新人。2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和才能，加强教研组、备课组的教学研究，全面进步课堂教学的科学性、思想性、兴趣性和效益性。3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察理论活动。4、全面进步各年级地理教育教学质量，高一打好地理根底，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法才能培养；高三重点是高考的备考工作。5、加强本教研组的档案和资料建立，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教育改革的新开展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革开展的大潮。2、坚持集体备课制度，互相借鉴，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经历，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位老师共同进步。4、在学校教诲处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练进步学生的综合素质和创新才能。5、组织老师新课程理论学习和根本功训练。6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。高中地理组全体老师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步到达更高的程度。详细工作安排：第二周：讨论新学期教学方案以及施行步骤；第四周：202_年地理高考试卷分析^p与讨论；第六周：第一次月考情况分析^p；第八周：深化开展堂堂清理论，根据地理学科理论研究合理有效的施行策略；第十周：小组学习有效性讨论研究；第十二周：期中考试情况分析^p；第十四周：读图方法研究；第十六周：多媒体地理课件的实用性研究；第十八周：有效复习指导；第二十周：教研总结。全县中学教研工作方案202_年教研工作要以科学开展观为统领，以素质教育为核心，全面贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进和深化根底教育课程改革，充分发挥教研部门研究、指导、效劳等职能作用，促进全县教育平衡开展，进一步提升全县中学的教育教学质量。一、结合学校教研中心工作，标准教研工作，提升教研工作的质量。教育的开展要依靠教育科学的进步与老师素质的全面进步，加强名师、骨干老师及学科带头人队伍建立是鼓励各学科老师不断提升业务程度，进一步进步我县教育教学质量的一项根底性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干老师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业根底知识和较强的教学教研才能的优秀老师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。1.结合学校的评选方案，制定中教部方案。从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识局部和学科专业理论知识局部；二是课堂教学；三是业绩及奖励；四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析^p、作业修改与教学随笔与反思等。2.详细施行。上半年是学校自评阶段，这时候我们按部方案继续开展工作。下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。二、深化基层学校听课指导，检查教学业务工作。为了进一步深化根底教育课程改革，推进教育一体化开展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校老师研究、解决实际问题，进步教研工作效率。1.深化学校调研，进展面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的全体老师的课听一遍，个别的还要进展跟踪听课，同时还将要检查老师的所有教学业务工作，并进展面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进展讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进展指导，总之，要采取实在可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。2.组织送教下乡活动。教育要平衡开展，教育资就应该在最大限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教局部两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学形式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进实用的教学成果，真正到达教学相长。三、加强老师队伍建立，提升老师整体素质。1.加强老师培训工作。每学期初，都要都新教本学段的老师进展或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。2.加大骨干老师培养力度，形成骨干老师群体。加强培养和使用骨干老师，着力打造品牌老师。一是调查摸底，掌握我县现有骨干老师的现状。二是培养新的骨干老师。三是树立典型，打造品牌老师。四是树立并培养新秀。这样就形成了构造合理的梯队老师队伍。3.积极创造条件，组织行之有效的教研活动，为老师搭建展示自我，提升素质的平台。各学科要根据本学科教育教学和老师队伍的实际情况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国