幼儿园优秀教案

第第页幼儿园优秀教案篇一

活动名称:中班数学《生活中的数字》

活动目标:

1、发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。(情感)

2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)

3、感知数字与人们日常生活的亲密关系。(认知)

重点难点:

重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点:感知数字与人们日常生活的亲密关系。

活动预备:

1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、PPT:警车、消防车、抢救车。

3、数卡:1-10。

活动过程:

一、游戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。

1、老师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

2、老师出示数卡，幼儿看数卡拍手。

(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组竞赛)

二、参观数字王国，发觉生活中的数字。

(认知，通过情境导入)

引导幼儿认真观测，发觉各种物品上的数字。

老师:这些物品上藏着很多数字，请你们认真找找，告知大家你在什么物品上发觉了数字?生活中还有哪些地方有数字?

小结:原来生活中到处都有数字。

三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

(理解数字的含义，解决重点目标)

老师:生活中到处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?

小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。

(重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)

出示警车、消防车、抢救车。

老师:这是什么车，车上的数字有什么作用?

小结:生活中会发生一些紧急状况，我们应当记住这些急救电话。

五、争论:数字与人们生活的关系。

(通过争论内化为幼儿的阅历，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)

老师:数字的作用这么大，假如没有数字我们的生活会怎么样?

小结:数字对我们的生活很重要，小伙伴们要和数字交伙伴。

篇二

中班综合活动：有趣的洞洞

**中心幼儿园李*

活动设计意图：最近，我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对四周生活中的各种“洞洞”产生了深厚的爱好，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起争论观赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈**小伙伴说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小伙伴看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感爱好，于是就生成了这一个活动。在本活动中，我以孩子们感爱好的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小伙伴能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参加到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。

活动目标：

1.观测发觉身边和身体上的“洞洞”，获得相关阅历，激发幼儿对“洞”的爱好。

2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，加强肢体动作的制造力。

3.情愿探究用不同的方法来解决问题，培育合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。

2.材料预备：在教室一角布置好“洞洞展览会”〔放上各种有洞的物品〕用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。

活动过程：

一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的爱好。

1.师：“今日，老师要带领小伙伴到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”〔带领幼儿进入教室〕

2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观测展览会上的洞洞物品。〔老师交代要求：认真观测有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？〕

3.老师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”〔请幼儿拿着东西讲给小伙伴听，老师对幼儿的讲解并描述进行评价。〕老师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。

二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。

1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”〔请个别幼儿回答〕。

2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要爱护好身上的‘洞洞’。现在我想请小伙伴动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”鼓舞幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。〔请几名幼儿上来变洞洞〕

3.用报纸玩钻洞游戏。

〔1〕师：“小伙伴真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。〔介绍玩法〕老师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿立刻想方法用身体变出一个大洞，且做木头人状。老师从中选出变“大洞”的小伙伴，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。〔老师留意观测幼儿的操作，实时确定幼儿的行为，鼓舞幼儿尝试转变报纸的外形以钻过不同的洞。〕

〔2〕分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。老师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的?〔变小、卷成一个细筒拧起来等〕

三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。

1.老师：“刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好伙伴一起合作变洞洞呢？”〔幼儿合作变洞洞，老师观测，实时表扬合作的好的小伙伴。〕

2.师：“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小伙伴钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”〔幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去〕游戏可以进行几次。

四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。师：“小伙伴，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？”幼儿合作尝试变出更大的洞。老师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。师：“小伙伴，我们教室外面也有许多我们小伙伴一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。

活动延伸：利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。

篇三

主题名称:珍惜时间

活动名称:大班社会:分钟有多长

重点领域:社会;涉及领域:数学

活动目标:

1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)

2、初步发觉时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)

活动重点:了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。

活动难点:发觉时间与生活的关系。

活动预备:钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短。

活动流程:

一、开始部分:谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?

二、基本部分:

(解决重点、难点)

1、发觉一分钟。

争论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?

小结:时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。

2、感受一分钟。

(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、争论法)

争论:那么一分钟我们能干什么?一分钟究竟是长还是短呢?

①第一次请幼儿依据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

②游戏:木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)

③第二次请幼儿依据自己的体会站在长和短的汉字旁

④游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)

⑤谈论:一分钟时间究竟有多长?用钟表走一分钟请幼儿用心数表。

⑥小结:一分钟是60秒，专注于