人教版八年级(下)期中语文试卷

八年级(下）期中语文试卷时间150分钟满分100分题号一二三总分得分一、积累与运用（满分20分）1．请选出加点字注音完满正确的一项。（）（2分）A．外号chuò佃户diàn角色jué挨骂āi．．．．B．装订dìng矩形jǔ鬈发quán监管gù．．．．C．混淆hùn锃亮chèng甲胄zhòu颔首hàn．．．．D．污秽huì睥睨bì稽首qǐ吁气xū．．．．2．读下面的语段,完成(1）～（3）小题。（4分）少儿子的的眼睛常能够看到好多成年人忽略的东西。平常的锁碎、事业的坚辛使我们无xiá（)旁顾，童年时发现世界的好奇心和少年时面对春花秋月而有的愁闷与神往，都随着漫漫岁月逐渐褪色，我们脑子里想的是赶路，看到的是远处广袤无垠的荒野终点那山顶上可望而不能即的目标,对沿途的美丽风景，我们没有时间欣赏。(1）请按拼音写出合适的汉字，写在下面的横线上。(1分）（2）请改正语段中的两个错别字.(2分）改改3）请写出画线的词语的意思。（1分）广袤无垠：3．请改正下面两个病句,每句改一处,将改正后的语句写在下面横线上。（2分）1）白天，绿色植物一般是光合作用放出氧气的。2)能依照文字、图表等信息提示，按要求写出意思连结、语言畅达的书面表达。4．补全下面的排比句.（2分）大海若是失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠若是失去了飞沙的狂舞,就会八年语文第1页（共8页）失去壮观；，。人生若是仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。5．春天来了.若是你想在一个星期日不参加校外的两节补习课，和妈妈一起去野外踏青,而妈妈显然认为补习比踏青重要，那么,这时你怎样与妈妈沟通?请把你要和妈妈说的话写在下面。很多于50字.（2分）6．填空回答下面关于名著积累的问题。（2分）(1）《海底两万里》作者是国“现代科学想象小说之父”。(2）《海底两万里》的作者创作的别的两部与《海底两万里》中的故事相关的小说分别是、。7．填空默写古诗文。（6分）（1），病树前头万木春。（2），自将磨洗认前朝。（3)人生自古谁无死？。（4）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。（5），猛浪若奔。（6）《水调歌头·明月几时有》中表达作者对亲人的美好祝愿的语句是,.二、阅读（满分40分）阅读下面（一)（二）（三）三段选文,完成文后的问题。（一)[甲]当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能够动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处此间，略无慕艳意，（1）以中有足乐者,不知口．体之奉不若人也。八年语文第2页（共8页）［乙］万安县有卖酒者，以善酿致富。一世不欺人。或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”量酌之，曰:“毋盗瓶中酒,受主翁笞也.”（2)或倾跌破瓶缶，辄家取瓶,更注酒，使持以归.由是远近称尊长.客有橐①重资于途，甚雪，不能够行。闻卖酒者尊长，趋寄宿.雪连日,卖酒者日呼．．客同博，以赢钱买酒肉相饮啖.客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不尊长耶？然吾已负，．且大饮啖,酬吾金也。”雪霁,客偿博所负行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶?天寒甚,不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。．说明：①橐（tuó)：口袋，这里是用口袋装的意思。8．讲解[甲］选文中加点的两个词的意思.（2分）媵人持汤沃灌：余则緼袍敝衣处此间：．．9．请选出加点字意思相同的一项。（）（2分）寄宿尝趋百里外A．闻卖酒者尊长，趋．．B．卖酒者日呼客同博疏条交映，有时见日．．C．客多负，私怏怏负势竞上,互相轩邈．．D．不名博，客将不肯大饮啖又患无硕师名人与游．．10．请写出两段选文中画横线的语句的现代汉语意思.（2分）（1）（2）11．[甲]选文中的主人公是个怎样的人?（2分）12．[乙]选文中的第二段写了件什么事？请你概括出来.（2分)（二)[甲]①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学，而且走开八年语文第3页（共8页）这仙台。他的神情忧若有些沉痛，忧如想说话,但竟没有说。②“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还适用的。”其实我并没有决意要学生物学，由于看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话.③“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他痛惜．．说。④将走的头几天，他叫我到他家里去，交给我一张照片，后边写着两个字道:“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照片了；他便叮嘱我将来照了寄给他，而且时时通信告诉他今后的情况.⑤我走开仙台此后，就多年没有照过相，又由于情况也无聊,说起来可是使他无望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，因此诚然有时想写信，却又难以下笔,这样的向到达此刻，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去此后,杳无信息了.⑥但不知怎地,我总还时时记起他，在我因此为我师的之中，他是最使我感激，给我激励的一个。有时我常常想：他的关于我的热忱的希望，不倦的教诲,小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的,诚然他的姓名其实不为好多人所知道.⑦他所改正的讲义，我以前订成三厚本，珍藏着的,将作为永久的纪念.不幸7年前乔迁的时候，中途破坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也丢掉在内了。责成运送局去搜寻，寂无回信。只有他的照相到此刻还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中看见他黑瘦的容颜，忧如正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再连续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。[乙]吃肯德基的民工一家八年语文第4页（共8页）①儿子被评为“三好学生”，要我奖他吃顿肯德基.抵达周边的那家肯德基店，店内早已人满为患。太太和儿子前去排队，我则等候空位.我正欲坐到一对小情侣离去的座位时，一位头戴黄色安全帽的汉子，左手拉着孩子，右手牵着女人，抢先我一步坐下。待他布置好孩子和女人时，才发现一旁重新搜寻空位的我，他讪笑着对我说,老弟，不好意思，抢了你的座位,我老婆和孩子要急赶车回去呢！说着，男人急速地跑去售货台。②民工的孩子和女人在坐等的同时，脸上写满了愉悦。特别是那孩子,哪里能控制住心里的激动,一会儿就坐等不住，爬上爬下起来。女人冷下脸,孩子收敛些,可又吮吸起自己的手指③或许邻座的一家人，看不惯民工孩子吮手指,迅速地吃完走开了，我成了孩子新的邻座.孩子见我坐下，且一脸微笑冲他，他倒显得不好意思起来，女人像怕我误解，摇着头淡笑着向我讲解，这孩子就是坐不住，我那口子非答应带孩子来这里,要我说，这哪里是他待的地方，花销不说，让人担惊受怕的！④太太端来了“全家桶”，民工汉子只端来一盒“少儿套餐”。他的孩子面对“少儿套餐”，一时不知怎样下手，民工教孩子把番茄酱涂在汉堡上，孩子狼吞虎咽一口，直夸好吃，民工和女人都笑了.这时民工把一盒薯条递给女人，你也尝尝这个，就像我们那处长的山芋切成条油炸的！女人刚欲接过男人的薯条，民工又加一句，你别不稀有，这么点儿，六块钱呢！女人吐了下舌头，拒绝了民工的薯条,只一句，还是留给孩子吃个够吧!我坐在这里就满足了，要不是你在城里打工,我们娘俩哪天能坐到这里民工无语,伸手摸摸吃得贪婪的孩子的头.⑤民工的孩子吃完“少儿套餐”,显然还没过瘾,咂咂嘴，对民工说,爸爸，我要是下次再考个全年级第一，你还奖我吃肯德基吗?女人连忙接过话,妈妈奖你两颗鸡蛋，要知道，你一顿肯德基吃掉了爸爸半天的汗水，快走吧，再迟，赶不上回家的车了!孩子懵懂着女人的话,半推半就走开了座位⑥看着民工一家赶忙走开肯德基店，我心里涌起无言的辛酸。我的儿子或许对此次奖励，随着肯德基鸡腿味的消失而很快忘掉；而民工的孩子或许会把爸爸奖励八年语文第5页（共8页）他的肯德基“少儿套餐"，当作一辈子的珍藏;而在美国,肯德基只但是是一种快餐，更不能能把此当作给孩子的奖励13．读［甲]选文①段，想象鲁迅告诉藤野先生自己的决准时会怎样说,据此将本段画横线的语句改写成语言描述。（2分）14．读［甲]选文③段,说说藤野先生此时为什么“痛惜”.（2分）15．[甲］选文⑤段画横线的语句表达了鲁迅怎样的感情？（2分）16．[甲］选文⑥⑦两段中,鲁迅是怎样将对藤野先生的感情和自己的爱国感情联系在一起的？请结合选文内容解析说明.（3分）17．将[乙]选文的题目换成“吃肯德基的孩子”好不好？为什么？（3分）18．[乙］选文中的民工是个怎样的人？(2分）19．［乙]选文⑥段用了什么表达方式？有什么作用？（4分）八年语文第6页（共8页）(三）地震预告①地震预告是对将来破坏性地震发生的时间、地址和震级及地震影响的预测，是依照地震地质、地震活动性、地震预兆异常和环境要素等多种手段的研究与预兆信息监测所进行的现代减灾科学.地震预告技术是从地震监测、大震察看、野外处质检查、地球物理勘探、室内实验研究等多方面对地震发生的条件、规律、预兆、机理、预告方法及对策等的综合技术.②长久预告是对某一地域今后数年到数十年强震形势的大概估计与概率性展望。主要依照是对历史地震活动资料的统计解析，对此刻地质构造活动(尤其是断层）背景、地震活动背景、其他地球物理场的变化背景、地壳形变(幅度、速率、方向等）的察看研究，并考虑到天体运动、地球自转等要素。经过断层活动与其他这些要素的组合特点及发展趋势，对区内的发震可能性及其变化方式进行解析,提出长久性的趋势预告建议。以此为基础,才可在监测力量较强、资料很多的地域进行地震三要素的中、短期定量预告。由于中国地域辽阔，监测与研究力量有限，因此在长久预告中就要有所重视，注意强震的地震地质标记，如大地构造的界线带、新构造差异活动带、活动断裂带、断陷盆地、地壳厚度变异带、壳内低速层（在地壳岩石圈之下,上地幔上部,大体60~250km深处有一地震波速局部降低的圈层,叫低速层)、地壳形变幅度、速度、强度等。强震多发生在活动断裂的端点、拐点、交点、闭锁点等部位。八年语文第7页（共8页）③地震中期预告依照各种预兆趋势异常的时空分布特点圈定危险区，并据经验公式判断发震时间与强度.进行中期预告要综合．．考虑监察研究区的地震地质构造、历史地震情况、监测台网的布局，各单项异常的种类、空间分布特点、数量、幅度、异常初步、转折、结束时间及异常的展望意义;地震活动性的时间变化解析及可否出现空区(在被称作地震空区的地域内，地震活动水平显然低于周围地域，或几乎没有地震发生。地震空区有可能与孕震相关)、条带、集中区等空间异常图像；在上述基础上统计与作图，进而解析各种异常的时空演变特点。④在短、临预告阶段，除连续追踪监察中期与短期异常的发展变化外，还应从时空两方面进一步鉴定与解析各种异常的数量、比率、连续时间、变化速率、异常幅度、转折、加速或恢复时间等特点量，临震阶段特别要注意突发性异常的这些特征。突发性异常既包括原有中、短期趋势异常、新的大幅度加速、转折或恢复，也包括新出现的预兆突跳、阶跃和有必然数量与范围的宏观异常现象，如地下水的突然起落、变色、变味、翻花、冒泡,水、气、油的喷发，动物习惯异常,声、光、电异常及气象要素的突变等。应综合解析突发性异常的整体特点，如各种突发性异常出现时间的准同步性特点；异常频次、强度等随时间的变化；突发性异常在空间分布上的相对集中性,异常分布与构造的相关性，异常数量与项目的比率等。连续修正已有的地震三要素，亲近监察预告区及周围地域的地震活动动向,特别是当监察区出现．．显然的震群活动时，应马上运用多项判据判断可否为前震活动。八年语文第8页（共8页）⑤在中强以上地震或其他有重要意义的突发性震情(如中小震群活动)发生后，要迅速而正确、完满地确定地震的基本参数，给出地震序列资料及相应的基本图件,如M-t图、N-t图等。确定宏观震中地址、烈度等值线与极震区长轴方向等;解析震区周围地震前后微、宏观异常变化,空区、条带、波速等震前地域中、短期地震异常背景及其他中、短、临预兆异常与已发生地震的三要素对应关系，解析本区历史地震的活动复发周期、地震种类及与临区地震活动的相关关系。20．请概括选文①段的说明内容.(2分）21．选文中说明的地震预告分为哪几各种类？（3分）22．请依照你对本文的理解,说说地震三要素指的是什么。（2分）23．选文②段画横线的语句用了什么说明方法?有什么作用?（3分）24．选文③段中加点的“综合”一词和④段中加点的“特别"一词哪一个不能够删掉？为什么？（2分)三、作文（满分40分）25．请从下面两题中任选一题,写一篇很多于600字的作文，文体不限。选半命题作文，请先将题目补充完满，写在作文格纸的第一行；选话题作文,题目请自拟.若是写诗歌，很多于20行。八年语文第9页（共8页）（一）题目:从走过（二)话题:模范提示：生命的过程是学习的过程,我们会自觉不自觉地搜寻这样或那样的模范，有时我们也会成为别人的模范.无论是向模范学习，还是给别人做模范,对我们的人生都会产生一些影响。本溪市2009-2010学年（下）期中质量抽测八年语文试题答案一、1．B2．（1）暇。(2)“锁”改“琐”，“坚”改“艰"，各1分。（3）广阔无边.3．（1）白天，绿色植物一般是经过光合作用放出氧气的。改对1分。（2）能依照文字、图表等信息提示,按要求进行意思连结、语言畅达的书面表达。或，能依照文字、图表等信息提示，按要求写出意思连结、语言畅达的文章(话、短文等）。改对1分。4．答案不唯一.内容和形式吻合题目的要求，满分；两个分句能够分别给分，正确地写出一个分句,1分；病句不得分。5．答案不唯一。得分要点：①沟通的内容有针对性,吻合题目中的提示；②用语得体。内容与题目的提示没关不得分；语句不畅达,扣1分，字数不够扣1分。6．（1）法,凡尔纳，全对1分.（2）《格兰特船长的儿女》《奇特岛》，全对1分.7．（1）—(5）答案略。每题1分.（6）希望人长久，千里共婵娟.全对1分。二、(一）8．汤：热水.敝：破.9．A10．（1)由于心里有足以快乐的事，不感觉吃的穿的不如人。意思全面、正确，1分。（2）有时跌倒摔碎了瓶子，他就从家里拿个瓶子，重新装上酒,让小仆人拿着回去。马虎对,1分。11．主人公是一个勤于学习、乐于学习的人。各1分。12．卖酒的人想法让一个因大雪来投宿的有钱的客人吃饱喝足，最后返还了客人所有的酒菜钱。马虎正确即可.（二）13．比方,藤野先生，我不打算连续学医学了，我想走开仙台去别处看看。与画线语句内容吻合,语言得体,满分。若是学生的改写中增加了一些用来辅助表达自己的心情的话，不影响得分。若是辅助的话过多，不吻合文中所显现出的鲁迅的性格,不吻合鲁迅和藤野先生的关系，扣1分。14．①由于“我”不再连续学医学了,以前学过的东西都没适用途了，藤野先生感觉很惋八年语文第10页（共8页）惜。②藤野先生理解“我”，不能够去改变“我"的决定，分别在所难免，藤野先生很伤心.③今后藤野先生不能够再恩赐我详尽的帮助了，他对我今后的学习和生活担忧。答对一点1分。15．表达了鲁迅对藤野先生的挂念和愧疚之情,1分；表达了自己竟没有给藤野先生一点自己今后的信息的自责之情，1分.16．①鲁迅先生解析说自己藤野先生、恭顺藤野先生，主若是由于藤野先生当年为“我"做的所有都是为了中国，我对藤野先生的敬意和感谢源于“我”的爱国感情.②鲁迅珍藏藤野先生添改的讲义，挂藤野先生的照片在眼前，一方面表达了对藤野先生的和敬意，也同时从中获取自己为了国家和民族与黑暗权利战斗的勇气和力量，两种感情交融在一起。答出一项，2分，答出两项，满分.17．不好。