二年级语文上册《寒号鸟》课件

13寒号鸟13寒号鸟1很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从2寒号鸟

寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。

中国特有种，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。寒号鸟寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒3自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。4号堵缝腊狂吼朗衔枯劝复趁将且哀quànháodǔfènglàkuánghǒulǎngxiánkū我会认āifùchènjiāngqiě号堵缝腊狂quànháodǔfènglàk5号叫

一堵一道缝腊月狂吼晴朗衔来枯草劝告

重复趁天晴将来

得过且过哀号háodǔ易读错字fènglàkuánglǎngxiánkūquànfùchènjiāngqiěāihǒu号叫一堵一道缝腊月狂吼háo6号háo（号叫哀号）hào（口号几号）缝féng（缝补缝纫）fèng（裂缝崖缝）多音字当dāng（当时应当）dàng（当做上当）得dé（得过且过得数）de（跑得快跳得高）号háo（号叫哀号）缝féng（缝补缝纫）多音字当dān7说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度8我会写面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。部首：一组词：前面面向造句：村子前面有一条马路。音序：M结构:独体

我会写面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线9阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。部首：阝组词：一阵雨阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。音序：Z结构:左右

阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。部首：阝组10朗lǎng书写指导：左高右低，右部的撇舒展。部首：月组词：明朗朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。音序：L结构:左右

朗lǎng书写指导：左高右低，右部的撇舒展。部首：月组词：11枯kū书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。部首：木组词：枯草枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。音序：K结构:左右

枯kū书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。部首：木组12做zuò书写指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。部首：亻组词：做饭做事造句：妈妈每天都帮我做饭。音序：L结构:左中右

做zuò书写指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。部首：13却què书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词：却是盛情难却造句：住在温暖窝里的不是寒号鸟，却是喜鹊。音序：Q结构:左右

却què书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词14将jiāng书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：寸组词：将要将来造句：我们这学期将要结束。音序：J结构:左右

将jiāng书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：15纷fēn书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔画穿插。部首：纟组词：纷飞纷纷造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。音序：F结构:左右

纷fēn书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔16夜yè书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组词：夜里黑夜造句：夜里寒号鸟冻死了。音序：Y结构:上下

夜yè书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组17晴朗：枯草：

纷纷：理解词语阳光充足，没有云雾。造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。枯萎的草，干草。造句：喜鹊用枯草做窝。多而繁杂。造句：秋天到了，树叶纷纷落下。晴朗：理解词语阳光充足，没有云雾。18哆嗦：懒惰：哀号：理解词语战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。造句：寒号鸟冻得直哆嗦。不喜欢费体力或脑力。造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。因哀痛而放声哭嚎。造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的人都很悲痛。哆嗦：理解词语战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。19晴朗明朗这两个词都可以表示天气好。“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。辨析词语相同点：不同点：造句：晴朗明朗这两个词都可以表示天气好。辨析词语相同点：不同20再读课文：边读边想，给课文分段。再读课文：边读边想，给课文分段。21第一部分(第1自然段)对住邻居。第二部分(第2-4自然段)临冬表现。第三部分(第5-7自然段)不听劝告。第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。交流分段情况第一部分(第1自然段)对住邻居。交流分段情况22课堂小结初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对23说一说课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；第（）自然段是写“寒冬腊月”的事。说一说课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬24填一填这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。填一填这篇童话通过（）和（）作对比，25第一自然段山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。第一自然段山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把26二年级语文上册《寒号鸟》课件27默读2～4自然段，思考：

从哪里看出寒号鸟懒惰？

（用“_____”画出来）默读2～4自然段，思考：

从哪里看出寒号鸟懒惰？

（用“__28寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。天气暖和，正好睡觉。”寒号鸟：玩、睡；

喜鹊：做窝。

寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵29

a．寒号鸟不听谁的劝告？

b．谁怎么劝告？

c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？

d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？

学习6～8自然段，想一想：a．寒号鸟不听谁的劝告？学习6～8自然段，想30为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？31学法小课堂：抓重点词提问解答展开想象感情朗读

学法小课堂：32一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“”，错误的改正过来。dǔjiēqüànnà堵衔劝腊（）（）（）（）qiěwánɡkǒnɡāi且狂吼哀（（）（）（）xiánquàn

làkuánɡhǒu一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“”，错误的改正过33二、比一比，再组词。枯（）阵（）故（）陈（）纷（）面（）芬（）而（）枯草故乡一阵陈旧纷纷芬芳面包而且二、比一比，再组词。枯草故乡一阵陈旧纷纷芬芳面包而且34三、照样子，写一写。例：冷得直打哆嗦。冷得像冰窖。1.热得_________________。热得像_________________。2.乐得_________________。乐得像_________________。直冒汗蒸笼直拍手小鸟三、照样子，写一写。直冒汗蒸笼直拍手小鸟35四、用上所给的词把句子写得更具体。1.喜鹊住在窝里。（勤劳的温暖的）_____________________________________________2.北风狂吼。（像狮子一样）_____________________________________________勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。北风像狮子一样狂吼。四、用上所给的词把句子写得更具体。勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。36

13寒号鸟13寒号鸟37很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从38寒号鸟

寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。

中国特有种，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。寒号鸟寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒39自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。40号堵缝腊狂吼朗衔枯劝复趁将且哀quànháodǔfènglàkuánghǒulǎngxiánkū我会认āifùchènjiāngqiě号堵缝腊狂quànháodǔfènglàk41号叫

一堵一道缝腊月狂吼晴朗衔来枯草劝告

重复趁天晴将来

得过且过哀号háodǔ易读错字fènglàkuánglǎngxiánkūquànfùchènjiāngqiěāihǒu号叫一堵一道缝腊月狂吼háo42号háo（号叫哀号）hào（口号几号）缝féng（缝补缝纫）fèng（裂缝崖缝）多音字当dāng（当时应当）dàng（当做上当）得dé（得过且过得数）de（跑得快跳得高）号háo（号叫哀号）缝féng（缝补缝纫）多音字当dān43说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度44我会写面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。部首：一组词：前面面向造句：村子前面有一条马路。音序：M结构:独体

我会写面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线45阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。部首：阝组词：一阵雨阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。音序：Z结构:左右

阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。部首：阝组46朗lǎng书写指导：左高右低，右部的撇舒展。部首：月组词：明朗朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。音序：L结构:左右

朗lǎng书写指导：左高右低，右部的撇舒展。部首：月组词：47枯kū书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。部首：木组词：枯草枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。音序：K结构:左右

枯kū书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。部首：木组48做zuò书写指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。部首：亻组词：做饭做事造句：妈妈每天都帮我做饭。音序：L结构:左中右

做zuò书写指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。部首：49却què书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词：却是盛情难却造句：住在温暖窝里的不是寒号鸟，却是喜鹊。音序：Q结构:左右

却què书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词50将jiāng书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：寸组词：将要将来造句：我们这学期将要结束。音序：J结构:左右

将jiāng书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：51纷fēn书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔画穿插。部首：纟组词：纷飞纷纷造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。音序：F结构:左右

纷fēn书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔52夜yè书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组词：夜里黑夜造句：夜里寒号鸟冻死了。音序：Y结构:上下

夜yè书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组53晴朗：枯草：

纷纷：理解词语阳光充足，没有云雾。造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。枯萎的草，干草。造句：喜鹊用枯草做窝。多而繁杂。造句：秋天到了，树叶纷纷落下。晴朗：理解词语阳光充足，没有云雾。54哆嗦：懒惰：哀号：理解词语战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。造句：寒号鸟冻得直哆嗦。不喜欢费体力或脑力。造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。因哀痛而放声哭嚎。造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的人都很悲痛。哆嗦：理解词语战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。55晴朗明朗这两个词都可以表示天气好。“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。辨析词语相同点：不同点：造句：晴朗明朗这两个词都可以表示天气好。辨析词语相同点：不同56再读课文：边读边想，给课文分段。再读课文：边读边想，给课文分段。57第一部分(第1自然段)对住邻居。第二部分(第2-4自然段)临冬表现。第三部分(第5-7自然段)不听劝告。第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。交流分段情况第一部分(第1自然段)对住邻居。交流分段情况58课堂小结初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对59说一说课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；第（）自然段是写“寒冬腊月”的事。说一说课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬60填一填这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。填一填这篇童话通过（）和（）作对比，61第一自然段山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。第一自然段山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把62二年级语文上册《寒号鸟》课件63默读2～4自然段，思考：

从哪里看出寒号鸟懒惰？

（用“_____”画出来）默读2～4自然段，思考：

从哪里看出寒号鸟懒惰？

（用“__64寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。天气暖和，正好睡觉。”寒号鸟：玩、睡；

喜鹊：做窝。

寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵65

a．寒号鸟不听谁的劝告？

b．谁怎么劝告？

c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？

d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？

学习6～8自然段，想一想：a．寒号鸟不听谁的劝告？学习6～8自然段，想66为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？67学法小课堂：抓重