中考化学总复习我们周围的空气课件新人教版

第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气考点梳理过关考点1

空气的组成与用途

一、空气的主要成分主要成分体积分数用途氮气①__78%__是制造硝酸和氮肥的重要原料；化学性质不活泼，常用作②_保护气__氧气③__21%__④____供给呼吸__，⑤__支持燃烧__稀有气体0.94%作⑥__保护气__，制电光源，制造低温环境，医疗麻醉等二氧化碳⑦__0.03%__植物⑧__光合作用__其他气体和杂质0.03%考点梳理过关考点1空气的组成与用途一、空气的主要成二、空气中氧气含量的测定实验实验原理红磷燃烧消耗①__氧气__，生成②__P2O5__固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的体积即为氧气的体积要点点拨►1．实验成功的关键：(1)药品：红磷要稍⑦__过量__；(2)装置：气密性良好；(3)操作：要等到集气瓶⑧__冷却到室温后__再打开弹簧夹。2．药品选择应具备的条件：(1)可燃物能够在空气中燃烧；(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗空气中的其他气体；(3)可燃物燃烧时只能产生固体或产生的气体易被水或其他溶液吸收。实验装置

化学方程式③__4P__＋__5O22P2O5__实验现象红磷燃烧时有大量④__白烟生成__装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶容积的⑤__1/5__实验结论氧气具有助燃性；氧气约占空气体积的⑥__1/5__；空气中还有4/5体积的不可燃也不助燃还不溶于水的气体二、空气中氧气含量的测定实验实验原理红磷燃烧消耗①__氧气_想一想►

1．实验中能否用碳、硫、铁丝代替红磷？若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成何种溶液也能达到实验目的？碳、硫燃烧后的生成物是气体，铁丝不能在空气中燃烧，都无法准确地测量出空气中氧气的含量。若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液也能达到实验目的。2．实验后测得氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？①装置漏气；②红磷的量不足；③装置未冷却到室温就打开弹簧夹。想一想►考点2

空气的污染与防治6年1考

污染源二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2

)、臭氧等有害气体和可吸入颗粒物等特别提醒►(1)虽然二氧化碳的增多会导致⑤__温室效应__，但由于二氧化碳本身无毒，而且是空气的一种重要成分，所以不属于污染物。(2)空气质量日报的主要内容包括“首要污染物”、“⑥__空气污染指数__”和“空气质量级别”、“空气质量状况”等。危害严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，其中①__全球气候变暖__、②__臭氧层破坏__和③酸雨__等都与空气污染有关防治措施使用④__清洁__能源；工业废气处理达标后排放，减少有害物质的排放；积极植树、造林、种草等考点2空气的污染与防治6年1考污染源二氧化硫(SO2考点3氧气的性质一、物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化(降低温度)无色无味气体比空气①_略大②__不易溶于水__气→液→固无色淡蓝淡蓝考点3氧气的性质一、物理性质颜色气味状态密度溶解性三二、化学性质性质实验实验现象实验结论或化学方程式①__能支持燃烧__

木条②__复燃_、氧气能③__支持燃烧__能与硫发生化学反应

不同点：在空气中，产生④__淡蓝色__火焰；在氧气中，产生⑤_蓝紫色__火焰相同点：放热，都生成一种有⑥__刺激性__气味的气体⑦__S+O2SO2__二、化学性质性质实验实验现象实验结论或化学方程式①__能支持性质实验实验现象实验结论或化学方程式能与木炭发生化学反应

不同点：在空气中，发出⑧红光__；在氧气中，发出⑨白光__相同点：放热，都生成使⑩__澄清石灰水变浑浊__的气体⑪__C＋O2CO2__能与铁发生化学反应

在空气中：只能红热，不能燃烧；在氧气中：剧烈燃烧，⑫__火星四射__，放出热量，生成⑬__黑色固体__物质⑭__3Fe＋2O2

Fe3O4__性质实验实验现象实验结论或化学方程式能与木炭发生化学反应不辨一辨►

1．磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白雾。(×)2．铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁。(√)3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有可燃性，可用作燃料。(×)4．物质与氧气的反应都属于氧化反应。(√)辨一辨►考点4氧气的制取6年2考

一、氧气的制取方法工业制法原理利用空气中液态氧和液态氮的①__沸点不同__，采用低温蒸发的方法，此法属于②__物理__变化过程实验室制法原理

特别提醒►用过氧化氢制取氧气，反应不需要加热，操作简便、节能、安全，二氧化锰便于分离且不会产生有害物质，符合化学反应的“绿色化”；但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈，需控制反应速率。过程查：实验前先检查装置的气密性→装：组装仪器，装入药品→定：固定实验装置→加：向分液漏斗中加入过氧化氢溶液(或点：点燃酒精灯)→收：收集氧气→离：撤离导管(或熄：熄灭酒精灯)考点4氧气的制取6年2考一、氧气的制取方法工业制法原二、催化剂与催化作用定义在化学反应中能改变其他物质的①__化学反应速率__，而本身的②__质量__和③__化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质特点改变化学反应速率，可以加快也可以减慢(一变)反应前后催化剂本身的④__质量__和⑤__化学性质__不变(二不变)催化作用催化剂在⑥__化学反应__中所起的作用二、催化剂与催化作用定义在化学反应中能改变其他物质的①__化辨一辨►

1．收集氧气验满时，将带火星的木条伸入集气瓶中。(×)2．收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。(√)3．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。(×)4．用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时立即收集。(×)辨一辨►考点5化合反应、分解反应和氧化反应一、化合反应与分解反应化合反应分解反应定义由①__两种或两种以上__物质生成②__另一种__物质的反应由③__一种__反应物生成④__两种或两种以上__其他物质的反应表达式A＋B＋……→CA→B＋C＋……判断依据多变一一变多举例氧气与磷、硫、铁的反应过氧化氢分解制氧气的反应考点5化合反应、分解反应和氧化反应一、化合反应与分解反二、剧烈氧化与缓慢氧化剧烈氧化缓慢氧化相同点均有氧气参加反应；反应过程均有热量放出不同点反应进行的很快；现象明显，有发光放热现象反应进行的缓慢；不易被察觉，无发光现象实例木炭、硫、磷、铁等物质在氧气中燃烧动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等二、剧烈氧化与缓慢氧化剧烈氧化缓慢氧化相同点均有氧气参加反应附：与氧气制取和性质有关的化学方程式的梳理

附：与氧气制取和性质有关的化学方程式的梳理

中考化学总复习我们周围的空气课件新人教版【例1】[2017·长沙中考]下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热解析：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，A错误；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B正确；红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，C错误；木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不产生火焰，放出热量，D错误。典型例题运用类型1可燃物在氧气中的燃烧现象及注意事项【例1】[2017·长沙中考]下列有关燃烧的实验现象描述正确

解题方法►描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧物质燃烧的现象是记忆难点，记忆现象时可用这样的格式：“物质（可说明原来的色、态）是否剧烈燃烧＋产生的火焰（或发光、火星等）颜色＋是否放热＋生成物的气味、颜色或状态及其他性质”。如碳在氧气中燃烧的现象为①剧烈燃烧，发出白光；②放出大量的热；③生成无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体。

注意事项►描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能“指名道姓”地直接说出生成物的名称，如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”，不能描述为“生成四氧化三铁”。同时红磷燃烧产生的是大量白烟，打开浓盐酸瓶盖儿，瓶口冒出的是白雾，注意区分。解题方法►描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧注变式训练►1.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑（合理即可）。（2）硫在氧气中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）都是氧化反应（或都放出热量）。（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。

正：使CH4燃烧，提供能量；反：使铁生锈，浪费金属资源（合理即可）。变式训练►1.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应，都放出热量；(3)任何事物都有两面性，如氧气能促使CH4燃烧，提供能量，但使铁生锈，浪费金属资源等。(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法【例2】[2016·枣庄中考]某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C（填字母）。A.水B.过氧化氢C.氯化钾D.高锰酸钾（KMnO4）原因是氯化钾中无氧元素；（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：类型2氧气的实验室制法的综合探究图1仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A.颜色B.可燃性C.溶解性D.密度，必须考虑的是CD（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为ADB（填装置字母序号）；【例2】[2016·枣庄中考]某兴趣小组围绕“实验室制取氧气（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；图2图3（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据此你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解。（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中解析：(1)根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，氯化钾中无氧元素，因此不能选用氯化钾作为实验室制取氧气的反应物；(2)根据实验室常用仪器可知：仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，必须考虑的是密度和溶解性；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，因为反应物是固体与液体在常温下进行反应，选择装置A来制取，收集一瓶干燥的氧气，应用浓硫酸来进行干燥，用向上排空气法收集；(3)图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；(4)分析三支试管中的溶液成分可知，实验②中滴加了硫酸铜溶液，实验③中滴加了氯化铁溶液，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，说明硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解，且氯化铁的催化效果更好。解析：(1)根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素解题方法►选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集装置，要看气体的密度及气体在水里的溶解性；比较方案的优缺点应从装置、操作、环保、节能等方面考虑；实验时还应注意实验步骤。注意事项►氧气检验和验满的区别：检验是将带火星的木条伸入瓶内，验满是将带火星的木条放在瓶口；得到的结论分别描述为：前者：若木条复燃，则表明该气体为氧气；后者：若木条复燃，表明氧气已集满。解题方法►选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集变式训练►2.实验小组同学做了如下实验。（1）A中反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生。（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。(1)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；(2)过氧化氢在某些催化剂的催化作用下分解的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。变式训练►2.实验小组同学做了如下实验。（1）A中反应的化学实验聚焦突破实验1：氧气的实验室制取反应原理2KClO32KCl＋3O2↑2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

①

2H2O22H2O＋O2↑

发生装置

特别提醒►（1）加热高锰酸钾制取氧气时发生装置中的试管口②略向下倾斜且要放一团棉花；（2）实验结束时要先撤导气管，再停止加热。

特别提醒►长颈漏斗下端管口应伸入③液面以下。操作步骤查：实验前先检查装置的气密性装：组装仪器，装入药品定：固定实验装置点：点燃酒精灯收：收集氧气离：撤离导管熄：熄灭酒精灯查：检查装置的气密性装：向锥形瓶中装入二氧化锰固体定：固定实验装置加：向分液漏斗中加入过氧化氢溶液收：收集氧气实验聚焦突破实验1：氧气的实验室制取反应原理2KClO3收集方法由于氧气④不易溶于水，可用⑤排水法收集，即装置⑥

A

；由于氧气的密度比空气的⑦大，可用⑧向上排空气法收集，即装置⑨

B

；用排水法收集气体时要待气泡连续均匀冒出时再收集

特别提醒►用排水法收集的氧气比较纯净，且不需验满，但制取的氧气中含有水分，做有关实验时需用⑩浓硫酸干燥；用排空气法收集氧气操作简便，但相对不纯，且需要验满。

验满方法（1）用排水法收集时，当⑪集气瓶口有较大气泡冒出时，证明已收集满；（2）用向上排空气法收集时，将带火星的木条⑫放在集气瓶口，木条复燃，证明已收集满检验方法将带火星的木条⑬插入集气瓶中，如果木条复燃，即证明是氧气收集方法由于氧气④不易溶于水，可用特别提醒►用典例分析【例】[2017·内江中考]如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：（1）写出图中序号①的仪器名称长颈漏斗。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；其中二氧化锰的作用是催化作用；若选用E装置收集氧气，气体应从b端（填“a”或“b”）进入。典例分析（1）写出图中序号①的仪器名称长颈漏斗。（3）检查A装置气密性的方法为向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是BD（或BE或BF）（填字母）。（3）检查A装置气密性的方法为向锥形瓶中加入一定量的水，使分析►（1）从实验装置图可以看出，①是长颈漏斗。（2）双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和水，其反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；由于氧气的密度比空气大，选用E装置收集氧气时应该“长进短出”，气体应从b端进入。（3）检验A装置的气密性，应向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得甲烷，该反应物状态是固体，反应条件是加热，应选用固固加热型装置，即制取装置应选择B装置；甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选择向下排空气法或选用多功能瓶“短进长出”或排水法，收集装置应选择D或E或F装置，则应选择BD或BE或BF装置。

分析►（1）从实验装置图可以看出，①是长颈漏斗。（2）双氧水命题挖掘►根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1）图甲装置中二氧化锰的作用是催化；（2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b→c；（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有

①②④（填序号）；①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染命题挖掘►根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中二氧化锰是催化剂，能加快反应的进行；(2)要获得一瓶干燥的氧气，要先干燥后再用向上排空气法收集，干燥时气体必须从浓硫酸中通过，所以收集时图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b→c；(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，①正确；硫燃烧是剧烈氧化反应，②正确；硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物都是二氧化硫，③错误；集气瓶底部留有水可吸收二氧化硫，减少燃烧产物对空气的污染，④正确。(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中1.[2014·德州]雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施不能减少PM2.5污染的是()A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆作燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车B尽量乘公交车出行，可以减少汽车尾气的排放；鼓励用水力、风力发电，可以减少煤等化石燃料的燃烧，减少可吸入颗粒物的排放；使用新能源汽车能减少污染物的排放；燃烧农作物秸秆能产生可吸入颗粒物，增加PM2.5污染。六年真题全练命题点1空气的污染与防治命题解读►空气的污染与防治主要在选择题中考查，有时也会以填空与简答题的形式出现。常结合当前人们比较的空气质量问题，如PM2.5、雾霾及酸雨的形成、节能减排等社会话题进行污染及防治措施考查。1.[2014·德州]雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。P押题预测►1.2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。下列行为不符合这一活动主题的是()A．倡导环保低碳生活B．大力发展燃煤发电C．循环高效利用资源D．鼓励乘坐公交出行B大力发展燃煤发电既浪费化石燃料，又产生大量的污染物，不符合“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。押题预测►1.2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量2.[2016·德州]下图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：命题点2氧气的制法命题解读►实验室制取氧气在中考中主要以实验探究题的形式出现。主要考查高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢分解制取氧气化学方程式的书写，发生装置和收集装置的选择、氧气的检验和验满的方法以及制取氧气时的注意要点。通常和实验室制取二氧化碳、氢气等其他气体结合起来一起考查。2.[2016·德州]下图是实验室用于气体制备的装置，请根据(1)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是A(填序号，下同)。(2)实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的发生装置是C；要想得到比较纯净的氧气，需要选择的收集装置是F。(3)实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是D，理由是二氧化碳的密度比空气的大；判断二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明已收集满。(1)实验室利用氯酸钾和二氧化锰固体混合物制氧气的反应需要加热，因此应选择的发生装置为A；(2)在用过氧化氢溶液和固体二氧化锰制取氧气的实验中，为便于随时添加液体药品，应选用C装置，通过注射器可以向密闭容器中添加液体药品，并通过控制加入的液体药品的量来控制反应速率；用排水法收集氧气时，能直观看到氧气是否充满集气瓶，收集到的氧气也比较纯净；(3)二氧化碳能溶于水且密度比空气的大，所以只能采用向上排空气法收集；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，因此可用燃着的木条伸到集气瓶口，观察木条是否熄灭来确定二氧化碳是否已收集满。(1)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是A(填序号3.[2013·德州]现有如图所示的实验装置，请据图回答问题：(1)如果用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，应选用的发生装置是B(填序号，下同)，反应的化学方程式为Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑。要想收集一瓶纯净的氢气，最好选用装置F来收集。(2)实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法，则制取甲烷应选择的发生装置是A。(3)实验室制氧气时，使用B装置比A装置的优点是操作简便，不用加热。3.[2013·德州]现有如图所示的实验装置，请据图回答问题(1)锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，属于固液常温反应，故选择B装置；收集氢气可以采用向下排空气法或排水法，但排水法收集的氢气较纯净；(2)用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法来制取甲烷，应选择属于固固加热型的A装置；(3)实验室制氧气时，B装置在常温下反应，而A装置需要加热，故使用B装置比A装置的优点是操作简便，不用加热。(1)锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，属于固液常温反应，故押题预测►2.以下是实验室常用的制取气体的发生装置。(1)写出A装置中任意两种仪器的名称：长颈漏斗、锥形瓶(或导管、双孔橡胶塞)。(2)若选用高锰酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是D(填写字母)，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃。(3)选用3%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想的发生装置是C(填写字母)，可采用的收集方法是排水法(或向上排空气法)，写出反应的化学方程式2H2O22H2O＋O2↑。押题预测►2.以下是实验室常用的制取气体的发生装置。(1)写(1)组成A装置的仪器共4种：长颈漏斗、锥形瓶、导管和双孔橡胶塞；(2)高锰酸钾为固体，用高锰酸钾制取氧气时需要加热，所以其发生装置选择固体加热型，即装置D；氧气能使带火星的木条复燃，通常利用氧气的这一特性检验氧气；(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生装置应选择“固液常温型”，为方便控制反应的发生及反应速率，应选择装置C；氧气不易溶于水且密度比空气大，所以可采用排水法或向上排空气法收集；在该反应中，二氧化锰为催化剂，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。(1)组成A装置的仪器共4种：长颈漏斗、锥形瓶、导管和双孔第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气考点梳理过关考点1

空气的组成与用途

一、空气的主要成分主要成分体积分数用途氮气①__78%__是制造硝酸和氮肥的重要原料；化学性质不活泼，常用作②_保护气__氧气③__21%__④____供给呼吸__，⑤__支持燃烧__稀有气体0.94%作⑥__保护气__，制电光源，制造低温环境，医疗麻醉等二氧化碳⑦__0.03%__植物⑧__光合作用__其他气体和杂质0.03%考点梳理过关考点1空气的组成与用途一、空气的主要成二、空气中氧气含量的测定实验实验原理红磷燃烧消耗①__氧气__，生成②__P2O5__固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的体积即为氧气的体积要点点拨►1．实验成功的关键：(1)药品：红磷要稍⑦__过量__；(2)装置：气密性良好；(3)操作：要等到集气瓶⑧__冷却到室温后__再打开弹簧夹。2．药品选择应具备的条件：(1)可燃物能够在空气中燃烧；(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗空气中的其他气体；(3)可燃物燃烧时只能产生固体或产生的气体易被水或其他溶液吸收。实验装置

化学方程式③__4P__＋__5O22P2O5__实验现象红磷燃烧时有大量④__白烟生成__装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶容积的⑤__1/5__实验结论氧气具有助燃性；氧气约占空气体积的⑥__1/5__；空气中还有4/5体积的不可燃也不助燃还不溶于水的气体二、空气中氧气含量的测定实验实验原理红磷燃烧消耗①__氧气_想一想►

1．实验中能否用碳、硫、铁丝代替红磷？若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成何种溶液也能达到实验目的？碳、硫燃烧后的生成物是气体，铁丝不能在空气中燃烧，都无法准确地测量出空气中氧气的含量。若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液也能达到实验目的。2．实验后测得氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？①装置漏气；②红磷的量不足；③装置未冷却到室温就打开弹簧夹。想一想►考点2

空气的污染与防治6年1考

污染源二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2

)、臭氧等有害气体和可吸入颗粒物等特别提醒►(1)虽然二氧化碳的增多会导致⑤__温室效应__，但由于二氧化碳本身无毒，而且是空气的一种重要成分，所以不属于污染物。(2)空气质量日报的主要内容包括“首要污染物”、“⑥__空气污染指数__”和“空气质量级别”、“空气质量状况”等。危害严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，其中①__全球气候变暖__、②__臭氧层破坏__和③酸雨__等都与空气污染有关防治措施使用④__清洁__能源；工业废气处理达标后排放，减少有害物质的排放；积极植树、造林、种草等考点2空气的污染与防治6年1考污染源二氧化硫(SO2考点3氧气的性质一、物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化(降低温度)无色无味气体比空气①_略大②__不易溶于水__气→液→固无色淡蓝淡蓝考点3氧气的性质一、物理性质颜色气味状态密度溶解性三二、化学性质性质实验实验现象实验结论或化学方程式①__能支持燃烧__

木条②__复燃_、氧气能③__支持燃烧__能与硫发生化学反应

不同点：在空气中，产生④__淡蓝色__火焰；在氧气中，产生⑤_蓝紫色__火焰相同点：放热，都生成一种有⑥__刺激性__气味的气体⑦__S+O2SO2__二、化学性质性质实验实验现象实验结论或化学方程式①__能支持性质实验实验现象实验结论或化学方程式能与木炭发生化学反应

不同点：在空气中，发出⑧红光__；在氧气中，发出⑨白光__相同点：放热，都生成使⑩__澄清石灰水变浑浊__的气体⑪__C＋O2CO2__能与铁发生化学反应

在空气中：只能红热，不能燃烧；在氧气中：剧烈燃烧，⑫__火星四射__，放出热量，生成⑬__黑色固体__物质⑭__3Fe＋2O2

Fe3O4__性质实验实验现象实验结论或化学方程式能与木炭发生化学反应不辨一辨►

1．磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白雾。(×)2．铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁。(√)3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有可燃性，可用作燃料。(×)4．物质与氧气的反应都属于氧化反应。(√)辨一辨►考点4氧气的制取6年2考

一、氧气的制取方法工业制法原理利用空气中液态氧和液态氮的①__沸点不同__，采用低温蒸发的方法，此法属于②__物理__变化过程实验室制法原理

特别提醒►用过氧化氢制取氧气，反应不需要加热，操作简便、节能、安全，二氧化锰便于分离且不会产生有害物质，符合化学反应的“绿色化”；但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈，需控制反应速率。过程查：实验前先检查装置的气密性→装：组装仪器，装入药品→定：固定实验装置→加：向分液漏斗中加入过氧化氢溶液(或点：点燃酒精灯)→收：收集氧气→离：撤离导管(或熄：熄灭酒精灯)考点4氧气的制取6年2考一、氧气的制取方法工业制法原二、催化剂与催化作用定义在化学反应中能改变其他物质的①__化学反应速率__，而本身的②__质量__和③__化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质特点改变化学反应速率，可以加快也可以减慢(一变)反应前后催化剂本身的④__质量__和⑤__化学性质__不变(二不变)催化作用催化剂在⑥__化学反应__中所起的作用二、催化剂与催化作用定义在化学反应中能改变其他物质的①__化辨一辨►

1．收集氧气验满时，将带火星的木条伸入集气瓶中。(×)2．收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。(√)3．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。(×)4．用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时立即收集。(×)辨一辨►考点5化合反应、分解反应和氧化反应一、化合反应与分解反应化合反应分解反应定义由①__两种或两种以上__物质生成②__另一种__物质的反应由③__一种__反应物生成④__两种或两种以上__其他物质的反应表达式A＋B＋……→CA→B＋C＋……判断依据多变一一变多举例氧气与磷、硫、铁的反应过氧化氢分解制氧气的反应考点5化合反应、分解反应和氧化反应一、化合反应与分解反二、剧烈氧化与缓慢氧化剧烈氧化缓慢氧化相同点均有氧气参加反应；反应过程均有热量放出不同点反应进行的很快；现象明显，有发光放热现象反应进行的缓慢；不易被察觉，无发光现象实例木炭、硫、磷、铁等物质在氧气中燃烧动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等二、剧烈氧化与缓慢氧化剧烈氧化缓慢氧化相同点均有氧气参加反应附：与氧气制取和性质有关的化学方程式的梳理

附：与氧气制取和性质有关的化学方程式的梳理

中考化学总复习我们周围的空气课件新人教版【例1】[2017·长沙中考]下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热解析：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，A错误；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B正确；红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，C错误；木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不产生火焰，放出热量，D错误。典型例题运用类型1可燃物在氧气中的燃烧现象及注意事项【例1】[2017·长沙中考]下列有关燃烧的实验现象描述正确

解题方法►描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧物质燃烧的现象是记忆难点，记忆现象时可用这样的格式：“物质（可说明原来的色、态）是否剧烈燃烧＋产生的火焰（或发光、火星等）颜色＋是否放热＋生成物的气味、颜色或状态及其他性质”。如碳在氧气中燃烧的现象为①剧烈燃烧，发出白光；②放出大量的热；③生成无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体。

注意事项►描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能“指名道姓”地直接说出生成物的名称，如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”，不能描述为“生成四氧化三铁”。同时红磷燃烧产生的是大量白烟，打开浓盐酸瓶盖儿，瓶口冒出的是白雾，注意区分。解题方法►描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧注变式训练►1.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑（合理即可）。（2）硫在氧气中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）都是氧化反应（或都放出热量）。（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。

正：使CH4燃烧，提供能量；反：使铁生锈，浪费金属资源（合理即可）。变式训练►1.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应，都放出热量；(3)任何事物都有两面性，如氧气能促使CH4燃烧，提供能量，但使铁生锈，浪费金属资源等。(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法【例2】[2016·枣庄中考]某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C（填字母）。A.水B.过氧化氢C.氯化钾D.高锰酸钾（KMnO4）原因是氯化钾中无氧元素；（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：类型2氧气的实验室制法的综合探究图1仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A.颜色B.可燃性C.溶解性D.密度，必须考虑的是CD（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为ADB（填装置字母序号）；【例2】[2016·枣庄中考]某兴趣小组围绕“实验室制取氧气（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；图2图3（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据此你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解。（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中解析：(1)根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，氯化钾中无氧元素，因此不能选用氯化钾作为实验室制取氧气的反应物；(2)根据实验室常用仪器可知：仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，必须考虑的是密度和溶解性；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，因为反应物是固体与液体在常温下进行反应，选择装置A来制取，收集一瓶干燥的氧气，应用浓硫酸来进行干燥，用向上排空气法收集；(3)图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；(4)分析三支试管中的溶液成分可知，实验②中滴加了硫酸铜溶液，实验③中滴加了氯化铁溶液，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，说明硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解，且氯化铁的催化效果更好。解析：(1)根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素解题方法►选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集装置，要看气体的密度及气体在水里的溶解性；比较方案的优缺点应从装置、操作、环保、节能等方面考虑；实验时还应注意实验步骤。注意事项►氧气检验和验满的区别：检验是将带火星的木条伸入瓶内，验满是将带火星的木条放在瓶口；得到的结论分别描述为：前者：若木条复燃，则表明该气体为氧气；后者：若木条复燃，表明氧气已集满。解题方法►选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集变式训练►2.实验小组同学做了如下实验。（1）A中反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生。（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。(1)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；(2)过氧化氢在某些催化剂的催化作用下分解的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。变式训练►2.实验小组同学做了如下实验。（1）A中反应的化学实验聚焦突破实验1：氧气的实验室制取反应原理2KClO32KCl＋3O2↑2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

①

2H2O22H2O＋O2↑

发生装置

特别提醒►（1）加热高锰酸钾制取氧气时发生装置中的试管口②略向下倾斜且要放一团棉花；（2）实验结束时要先撤导气管，再停止加热。

特别提醒►长颈漏斗下端管口应伸入③液面以下。操作步骤查：实验前先检查装置的气密性装：组装仪器，装入药品定：固定实验装置点：点燃酒精灯收：收集氧气离：撤离导管熄：熄灭酒精灯查：检查装置的气密性装：向锥形瓶中装入二氧化锰固体定：固定实验装置加：向分液漏斗中加入过氧化氢溶液收：收集氧气实验聚焦突破实验1：氧气的实验室制取反应原理2KClO3收集方法由于氧气④不易溶于水，可用⑤排水法收集，即装置⑥

A

；由于氧气的密度比空气的⑦大，可用⑧向上排空气法收集，即装置⑨

B

；用排水法收集气体时要待气泡连续均匀冒出时再收集

特别提醒►用排水法收集的氧气比较纯净，且不需验满，但制取的氧气中含有水分，做有关实验时需用⑩浓硫酸干燥；用排空气法收集氧气操作简便，但相对不纯，且需要验满。

验满方法（1）用排水法收集时，当⑪集气瓶口有较大气泡冒出时，证明已收集满；（2）用向上排空气法收集时，将带火星的木条⑫放在集气瓶口，木条复燃，证明已收集满检验方法将带火星的木条⑬插入集气瓶中，如果木条复燃，即证明是氧气收集方法由于氧气④不易溶于水，可用特别提醒►用典例分析【例】[2017·内江中考]如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：（1）写出图中序号①的仪器名称长颈漏斗。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；其中二氧化锰的作用是催化作用；若选用E装置收集氧气，气体应从b端（填“a”或“b”）进入。典例分析（1）写出图中序号①的仪器名称长颈漏斗。（3）检查A装置气密性的方法为向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是BD（或BE或BF）（填字母）。（3）检查A装置气密性的方法为向锥形瓶中加入一定量的水，使分析►（1）从实验装置图可以看出，①是长颈漏斗。（2）双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和水，其反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；由于氧气的密度比空气大，选用E装置收集氧气时应该“长进短出”，气体应从b端进入。（3）检验A装置的气密性，应向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得甲烷，该反应物状态是固体，反应条件是加热，应选用固固加热型装置，即制取装置应选择B装置；甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选择向下排空气法或选用多功能瓶“短进长出”或排水法，收集装置应选择D或E或F装置，则应选择BD或BE或BF装置。

分析►（1）从实验装置图可以看出，①是长颈漏斗。（2）双氧水命题挖掘►根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1）图甲装置中二氧化锰的作用是催化；（2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b→c；（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有

①②④（填序号）；①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染命题挖掘►根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中二氧化锰是催化剂，能加快反应的进行；(2)要获得一瓶干燥的氧气，要先干燥后再用向上排空气法收集，干燥时气体必须从浓硫酸中通过，所以收集时图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b→c；(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，①正确；硫燃烧是剧烈氧化反应，②正确；硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物都是二氧化硫，③错误；集气瓶底部留有水可吸收二氧化硫，减少燃烧产物对空气的污染，④正确。(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中1.[2014·德州]雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施不能减少PM2.5污染的是()A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆作燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车B尽量乘公交车出行，可以减少汽车尾气的排放；鼓励用水力、风力发电，可以减少煤等化石燃料的燃烧，减少可吸入颗粒物的排放；使用新能源