第二联组教学设计6

澧县小学英语骨干教师整校推进工作坊（C2605）教学设计小组:第二教育联组备课教师:曾静单位：小渡口镇中心小学指导教师:丁紫薇教材版本湘少版所属年级三年级所属单元第五单元教学内容Unit5Thisismyfamily所属课时第一课时执行时间10月20号教学目标知识与技能：能听懂、会说新单词father,mother,sister,brother.2.过程与方法：熟练的介绍家庭成员Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.3.情感态度与价值观：培养学生爱家人，爱家庭的意识。教学重点能听懂、会说、认读新单词；能熟练运用句型“Thisis...”介绍自己的家庭成员教学难点father,mother,brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。教学方法讨论法，讲授法教学准备PPT教学过程指导建议Step1Warmingup1.进行师生问候。2.Greetings:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou,Nicetomeetyoutoo.Howareyoutoday?I’mfine,thankyou.3.Chant:Onefinger,onefinger,pointpointpointTwofingers,twofingers,cutcutcut.Threefingers,threefingers,looklooklookFourfingers,fourfingers,flyflyflyFivefingers,fivefingers,sayhello,hello,everyone.Step2Presentationanddrill1、教师出示课前准备的家庭照片：T：Thisismyfamilyphoto.Doyouknowthem?Iwantsomeonetoanswerit.Whowantstotry?说完用中文帮助学生理解，然后板书句型“Thisis...”。Father(F+a,th+er)（TeachingMethod:Highlowvoice）2、T:Who’sshe?Canyouguess?S:Mother.T:Yes,thisismymother.Mother(M+o,th+er)(TeachingMethod:handinhandout)T:Who’she?S:Brother.T:Yes,Thisismybrother.Brother(b+r+o,th+er)(TeachingMethod:playthepiano)T:Next,lookwho’sshe?S:Sister.T:Thisismysister.Sister(S+i+s+t+er)(TeachingMethod:blowbubbles)4、玩游戏——fingerfamily让同学们在自己的手指上画出自己的家人，然后用句型“Thisis...”向同学介绍自己的fingerfamily。5、ChantFFFatherThisismyfatherMMMotherThisismymotherSSsisterThisismysisterBBBrotherThisismybrotherStep3Practice1,Listentothetapeandreadafterthetape.2,Readaftertheteacher.3,Repeat.4,Roleplay.Step4Consolidation创设情境，自由会话。分享自己的全家福照片并介绍家人A:Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismysister.Thisismybrother.Ilovemyfamily.2、Homework听听力，读单词，跟着录音听读单词。听听力，读句子。把学到的词汇再复习一遍。作业设置画家人图片，配上单词卡板书设计Thisismyfamily.Thisismyfamily.Fatherm