高一英语备课组工作计划

第66页共66页高一英语备课组工作方案高一英语备课组工作方案。【篇一】1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进展讨论，并确定适当的教法。全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开场阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新老师的情况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完本钱学期的教学任务。3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进展课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言才能的培养，努力进步尖子生的英语程度。4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达才能普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力进步学生的听力和写作程度。5、开展课外活动：为进步学生的英语学习兴趣，同时进步学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成标准书写习惯。6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，进步自身的教学教研程度。【篇二】一、现状分析^p本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所进步。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。三、详细措施：1．积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语老师的教学程度。2．结合本年级初始年级的特点，加强学生根底知识的训练。着重培养学生掌握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作才能训练。3．精心挑选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析^p总结，做好教学反思工作。坚持才能训练，学完每单元后，及时组织命制根底知识检测与才能进步检测，做好对单元教学效果的客观评价。4．继续开展高效课堂形式讨论，进步课堂教学效率。认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析^p。开展高效课堂形式讨论，大胆改革原教学形式，进步课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目的的根底上，灵敏使用教材材料，进展优化整合。进步年级整体教学程度与教学经历。5．积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。高一备课组工作新方案高一备课组工作新方案。开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言理论环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言理论，促进学生开展英语听、说、读、写的综合才能。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓重的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的进步英语教学质量。【篇三】一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上*的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用比照的方法，比拟相近的知识点;注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析^p问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究方案，实现资共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。【篇四】一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在愉快的、情感融洽的气氛中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试开展到埋头探究，通过观察比拟，分析^p思索，逐步深化自己的认识程度，并从中进步自己的认识才能和技巧。2.两极分化严重。老师要热情关心帮助学生克制心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进展个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定方案，指导学习方法，详细辅导根底知识。3.听力和口语程度有待进一步进步。1.在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习，2.创造老师启动，师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面进步学生的听、说、读写才能。三、工作重点1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面进步英语素质。2..注重教学过程中学生的心理安康效益。在日常教学中仔细观察，分析^p学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所获得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。3.大胆革新英语教学方式。培养学生的理论才能和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。4.控制两极分化的加剧。1〕细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。2〕营造课堂气氛，进步学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓重的课堂气氛，培养学生的听说才能。课堂教学交际化，以学生活动为主，老师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，进步教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。稳固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，进步课堂效率。6.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析^p学生的知识构造与才能构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项才能的全面开展，进步听力教学的质量。1〕听音训练2〕朗读口语交际训练3〕读写训练4〕模拟听速的阅读训练7.进步阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：1〕新授课与复习的关系。坚持在新授中浸透根底知识和根本技能的复习。2〕知识与才能的关系。重视根底知识的复习和实际运用才能的培养。3〕授课与理论的关系。增加学生语言理论的时间和时机。4〕听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。5〕书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。8.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。9.坚持每周二备课组活动，同时，本组老师将会互相听课、评课，以进步彼此的教学技能。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结以往经历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读高一英语备课组年度工作方案一、指导思想新的一学期，高一英语备课组将认真执行学校的各项教育教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效安排学生的学习任务，继续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲求“务实”，逐步浸透相关知识及培养学生才能。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资共享”的原那么，力争构建讨论型、创新型、反思型备课组。二、课时安排1学月〔unit1—3〕2学月〔unit4—5〕3学月〔unit6—7〕4学月〔unit8—10及复习〕三、主要工作1、备课组活动〔1〕坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体讨论〔一周工作的经历与缺乏、练习的设置、作业的布置等〕附：UnitOne：支静敏UnitTwo：钟焜UnitThree：邱菲菲UnitFour：刘婷UnitFive：黄正翠UnitSee：滕兴东UnitSeven：UnitEight：罗宇UnitNine：刘广怡UnitTen：钟焜〔主讲人在备课时必须注意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必须自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。〕〔2〕备课组将开展互相听课活动，互相学习，取长补短。〔3〕备课组将集体研究作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将安排老师负责每单元的根底检测题的命制〔紧扣教材〕及一周一次阅读、完形专项练习的命制。〔4〕狠抓根底：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必须及时修改并认真评讲作业，测试以夯实学生根底。2、本期备课组在教学方面的研究重点〔1〕怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能进步学生学习英语的兴趣，又能做到“务实”。〔2〕英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。〔3〕长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够理想，研究阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。高一英语备课组方案3篇高一英语备课组方案一：高一英语备课组工作方案新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的考虑，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组方案如下：一、教学观念：重视教育的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“理论第一”的观点，教学中注意教学策略和学习浸透策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的开展，注重教学的反思。根据认知规律，进步学生自主学习和合作学习的才能，培养学生终身学习的才能。二、教学常规：1、培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与、动手理论。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种理论，到达有利于学生综合才能、语言才能进步的目的。如设立专栏，以小组的形式搜集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急情况下的急救常识；理论活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影欣赏包括rickymartin,elvispresley;“jurassicpark,”“castaway,”“harrypotter,”“notoneless”等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；3、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩大课外阅读，在教学中注意浸透英语国家文化背景的教育；三、第二课堂：注重发挥学生的主体性；协助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，进步学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师迅速进步业务程度，适应工作需要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。高一英语备课组方案二：高一英语下学期备课组工作方案〔756字〕一、工作目的：1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。2、从听、说、读、写、译五个方面加强根底知识的积累和综合语言运用才能的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以开展学生自主学习的才能和合作精神。二、详细工作措施：1、组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。2、互相听课，做到取长补短，共同进步。3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和)，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。4、加强听力训练，不断进步学生听力才能。三、研修主题和思路：主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在进步课堂教学效益，英语老师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，实在进步学生的阅读、会话才能。在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，四、本学期备课组的各项活动时间活动主题09.2.16模块三unit1-2教学研讨09.3.2学习新课程培训精神、模块三units3教学研讨09.3.16模块三unit4教学研讨09.3.30模块三unit5教学研讨09.4.13期中考试复习09.4.27模块四units1-2教学研讨09.5.11模块四units3-4教学研讨09.6.1模块四unit5、期末复习09.3.2新课程教学研讨09.4.28英语讲座09.5.12英语讲座09.6.5课题研究：课堂教学提问的度高一英语备课组方案三：高一英语备课组方案〔935字〕本学期，高一英语备课组以进步教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好教育、教学工作。一、本学期的教学要求及教学内容综述新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的考虑，因此老师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。新课程标准下的高一英语既注重根底知识的考察又强调灵敏运用才能。为了适应这一趋势，进步教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，进步学生自主学习和合作学习的才能，通过师生互动，进步学生英语成绩，培养学生终身学习的才能。本学期共要完成学习高中英语模块1和模块2的教学。并在开学初做好初高中英语学习衔接，以便学生顺利过渡到高中英语教学。二、工作重点及目的1．进一步研究教材及合适我校高一学生的教学方法。2．努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量。3．学生培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步。三、本学期的工作方案1．认真参加教研活动,加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中。2．坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将继续坚持集体备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再互相研讨，确定每单元，每份练习的重点、难点及其打破的方法，统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师分工合作，搜集备课资料，做到精选精练，突出应用与才能。3．积极开展互相听课活动，做到取长补短，共同进步。4．拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。5．抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到及时批阅和讲评。6．确定选修课，注重发挥学生的主体性，进步学生学习英语的兴趣。高一美术备课组工作方案高一美术备课组工作方案一、指导思想新的一轮课程改革强调促进学生全面开展，老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注学生的个体进步和多方面的开展潜能。倡导学生成长记录，学习日记，情景测验等性质的评价方法，强调建立多元主体共同参与，鼓励与改良功能。因此，本学期的美术教学应紧紧围绕学校的新规划加以施行。认真贯彻和施行“关心每一个学生的开展”的教育，以减负和增效为抓手，以深化课堂教学改革为中心，抓好美术教育教学质量，以此配合学校的各项工作。二、工作思路在本学期的美术教学中，应注重将多媒体等信息技术运用到课堂教学中，在传统的美术教育教学课堂中，主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后，通过计算机的图文、声、象并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息，用于制作课件。从而，使教学内容更丰富，涉及面更广，更可以优化课堂教学，进步教学效率。另外，配合学校的校园文化建立，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创造一个宁静、和谐、美丽的学习气氛作奉献。并在本学期积极参与学校的一系列教育教学活动，开展听课、研究课，组____时定点备课的活动，并积极组织辅导学生参加相应的各类竞赛活动。同时注重自身的专业和素质的进步，做课题研究，承受新的教育思想，理解新的教育信息，研究新的教学方法，做一名新时代合格老师。英语备课组工作方案篇一：八年级英语备课组工作方案八年级英语备课组工作方案(上学期)本学期，我们初二英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下方案：一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；4、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在愉快的、情感融洽的气氛中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试开展到埋头探究，通过观察比拟，分析^p思索，逐步深化自己的认识程度，并从中进步自己的认识才能和技巧。2.两极分化开场出现，尾巴开场拉大。老师要热情关心帮助学生克制心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进展个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定方案，指导学习方法，详细辅导根底知识。三、工作目的1.在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习，2.创造老师启动，师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面进步学生的听、说、读写才能。3.面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。工作中心：分层次教学，夯实根底。四、工作内容：1.统一制定教学方案，统一教学内容和进度。2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在聚集大家共同思想的根底上由一位老师总结中心发言，真正实现资共享。3.课余时间我们将互相帮助，稳固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，进步上课的效率。4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。6.积极参加校内外教研活动，积极为中学部网站提供素材，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，进步业务程度。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。我们将继续进步自身素质，包括听、说、读、写才能，多和兄弟学校加强联络，虚心学习，汲取他们的精华，到达共同进步。篇二：一年级英语备课组工作方案一年级英语备课组工作方案指导思想：本学期我们低年级英语备课组以一年级新教材研究为核心，以“责任为先，质量为重，平衡开展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目的体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目的，施行素质教育，培养学生的学习兴趣和探究精神。加强一年级备课组的建立，注重教学理论和理论研究，团结合作，为创立公立九年义务教育的样板学校做出奉献工作重点：〔1〕加强备课组流程管理〔备课、上课、作业、辅导、测试〕，作到四统一。〔2〕加强备课组建立，发挥备课组在教学管理中的作用。〔3〕加强各年级的质量监控，开展学科级竞赛活动〔英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等〕。详细措施：1．加强英语课堂中的问题导学，进步40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升备课要“精心”。本学期要求备课采取书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，鼓励优质资共享，凸现个性特色。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否表达任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际情况，是否表达任务型教学方式，是否注重学生英语才能的培养。三看教后小记是否具有针对性、指导性。上课要“准备充分”。有科学明确的教学目的，教学过程始终表达着教学目的的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛；有充足的教学资和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建合适他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。作业安排“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求；作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平整，无卷角，无污渍，无破损。作业修改要认真及时，要重视面批和当面指导〔特别是一年级的字母书写〕。修改字迹要端正，修改日期要写明，修改符号要符合标准。学生作业中的错误要指导订正，要控制订正量。口语才能的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进展超前系统教学，确保以培养学生听说才能为主，兼顾读写才能的培养。2．努力进步自身素质，为学生营造良好的语言气氛。〔1〕组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。〔2〕做好每周一次的口语培训。〔3〕课余时间共同研究正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。3．设计生动活泼的教案，激发学生兴趣，让学生学得生动活泼。〔1〕教学采取丰富多彩的游戏，活泼课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体。〔2〕每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。4．培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。〔1〕课堂上学生用所知识编儿歌、歌谣，学生如何积累知识。〔2〕低年级学生从字母教学着手，粗浅的语音知识，让学生学会自学新词。5．在出色完成教学任务的同时，做到多听课，多考虑，多改良。〔1〕组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师讨论备课。〔2〕公开课研讨后，开课老师应及时整理出教案及教后感。〔3〕为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。6．发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语兴趣小组活动，让学生在愉快、有趣的活动中学到一技之长。篇三：20xx年英语教研组工作方案2023-20xx学度第二学期英语教研组工作方案张瑞琴2023-20xx学度第二学期英语教研组工作方案根据学校教育教学工作方案并结合我组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作。制定如下教研组活动方案：一、指导思想：认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以建立“高效课堂教学形式”为中心，以学生学习品质培养为重点，以老师个性化课程研发为打破，深化开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学中心，着力研究英语课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面进步英语老师的课堂教学程度及业务才能。二、工作目的：1．创立目的：创立先进教研组。2．各类老师、学生竞赛力争获得好名次。3．教学质量稳步开展与进步。4．细化、优化各项常规工作，发挥老师的积极性，有方案地开展各项英语教学活动。三、工作措施：〔一〕强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进展教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1．教研活动常规化。本学期将在以往的根底上，开展一系列形式多样的“教学研究”活动。本学期将开展示课、示范课、优质课活动。英语组成员人人参与，一学期至少上一节校级以上的公开课，参与率达100%。2．认真做好创立工作。3．抓好单元试卷研制。4．认真做好工作。教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修改作业。5．组织学生进展各种类型的英语竟赛。本学期将组织英语词汇积累、口语等单项比赛。〔二〕加强教学常规管理，进步教学质量。1．加强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2．做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。学校在期中和期末对学生的学习情况进展统一的检测，并对检测的情况进展全面的总结，我们要实在做好这项工作，及时分析^p教学中存在的问题，提出今后改良的措施。3．抓好学科竞赛活动。教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来进步学生的英语学习积极性，扎实学生根底知识，养成学生根本习惯。4．尝试老师个性课程开发。以“一名好老师就是一门好课程”的理念，引导每位老师开掘自身优势，结合英语学科教学的特点，在科学施行国家课程的同时创造性地研发施行个性化的学科课程。如：朗读教学、故事型教学等。〔三〕在学习与理论中不断进步老师的队伍素质。老师的开展才能促进学生的开展，学校的开展。1．进一步加强青年老师培养工作，有目的、有层次、有措施地加强师资队伍建立。积极配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干老师示范课和青年老师同题赛课活动等。〔每位老师每次听课后都要上网发表意见，进步评课程度，作为听课根据之一。〕2．创造时机进步老师的业务学习才能。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，实现资共享。3．人人参与课题研究，教研组所有成员根据自己的教学理论在期初确定一个学期研究课题，与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。研究成果就是学期学科主题论文。教研组将协同科教处，根据课题之间的关系组建研究小团队，定期组织阶段交流活动；组织课题研究骨干深化群众，理解解决老师课题研究过程中遇到的问题，进步课题研究的实效性。20xx年3月5日高一历史备课组方案篇一：高一历史备课组工作方案一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析^p问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。篇二：高一历史备课组方案一：现状分析^p：教学方面1.老师刚刚接触新教材，对于三年教材的整体把握还不到位，在教学设计中还不够充分表达学生的探究精神。2.课堂上调动学生积极性的手段不够丰富。3.辅导差生方面的措施不够灵敏。4.老师所具备的其他学科的知识需要不断学习，如物理、化学政治学科等。学生：1.初高中历史知识衔接难。如今的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底知识掌握较牢根底之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生根底知识不牢。2.施行新课改的过程中，由于一些网络知识的欠缺或资有限并不是每一节课都能使学生具备自己动手探究问题的才能。3.对学科不重视，学习态度不端正。教材：1.新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底知识掌握较牢根底之上的，对于根底知识较弱的学生来说，掌握较难。2.教材有些内容偏难，如第二、第三单元的知识，而且离学生生活较远，学生不易理解。3.教材编排每一课内容含量过大，课上时间过紧。二、教学目的及任务：1、要在义务教育的根底上，使学生进一步认识历史开展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史开展的根本脉络。2、在掌握根本知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能；通过对历史事件的分析^p、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的才能。3、使学生掌握历史学习的及根本方法。做到论从史出、史论结合；注重探究学习，擅长从不同角度发现问题，积极探究解决问题的方法，能对所学内容进展较为全面的比拟、概括和阐释，学会合作学习。4、通过学习，进一步理解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国情感。进一步具有世界目光，理解和尊重世界各地区的文化传统。三、详细措施：1.在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要按照课程标准进展备课。2.老师认真学习，努力改变教育教学观念新课改并不只是教材的变化，还需改变老师的教学观念，注重探究在课上采用不同的教学方法，使学生翻开思维，体会学习的快乐，同时根据不同的问题设置不同的情境，使学生可以在不同的情境中解答出问题，从而真正的理解知识。3.注重培养学生的主动自主学习的才能，具备终生学习的素质。要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出详细的问题，学生自己通过看书预习，解决部分知识性的问题，把不懂的知识找出来，第二天课上老师着重讲解学生不懂的知识，并检查学生的预习效果，相应给以肯定，激发学生的学习热情，把对学生的评价放在平时。4.老师注重积累，使综合素质进步。就历史学科而言，知识编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科知识，我们也不断的在积累和学习。5.加强集体的力量，优化备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进展集体讨论，如：教学目的如何制定；本课重点是什么，如何打破；难点是什么，如何排除；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习兴趣，并进步课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。6.课堂教学中精讲精练，落实笔头，打破重难点，进步上课效率。7.加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好差生。篇三：高一历史备课组工作方案一、指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据如今广东省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们历史科组充分发挥团队精神，针对历史科组人员少的情况，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好根底。在详细的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强历史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目的1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。2、互相交流进一步研讨教材及合适与我们学生的教学方法，努力进步课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手，进步教学质量三、情况分析^p：1、教材分析^p：本学期高一历史学科采用岳麓版教材，教学内容是历史必修二，是“经济成长历程”专题，主要反映了人类社会经济领域开展进程中的重要内容。在人类历史的长河里，经济活动是人类赖以自下而上和开展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的开展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在理解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物根底上，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析^p：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，知识点也多，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。四、详细措施：1．严格按照教育部普通高中课程方案和《普通高中历史课程标准(实验)》安排历史教学，根据我校实际情况，安排必修课2的内容。2．以《普通高中历史课程标准(实验)》为根据，结合我校和学生的实际情况，全面落实历史课程目的，尤其应发挥历史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成。3．完好、准确地把握普通高中历史课程内容。高中历史教学应在分析^p重大历史问题的根底上，提醒历史开展的整体性和规律性，注意历史课程与其他课程之间的联络，进一步进步学生的历史思维才能，注重学习过程与方法，培养学生的历史意识，学惯用历史的目光对待问题。4．处理好教与学的关系。历史教学是师生互相交往，共同开展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段，教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步理解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中擅长独立考虑和交流合作，实在进步发现问题，分析^p问题和解决问题的才能。5．教学过程中要及时对学生学习进展客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，及时获取反应信息，更好地改良教学。篇四：2023—2023学年度第一学期高一历史备课组工作方案一、指导思想贯彻学校“科学+自主”的教学理念，进步教育科研程度，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识，全面进步学生的综合素质。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的研究，亲密关注近三年浙江新课程改革施行以来会考形式的改革，并及时采取相关措施，做好会考备考工作，为高考准备坚实的根底。二、教学内容本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。三、学情分析^p高一年级共14个班，每个班56个学生左右，学生根底有一定的差距，教学上务必要进展分层次分阶段地稳固和进步。针对一些成绩较好的学生那么又要进展一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以根底知识为主。四、教学目的和要求1、要求学生全面掌握必修课程的根底知识，并进展有针对性的导练。2、在教学过程中注重三维教学，要重点运用启发教学，注意启发学生积极考虑问题，培养学生正确进展分析^p，比拟、概括的才能。3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力量，力求有最优的教学方案。4、对学生进展必要的心理辅导，帮助学生克制从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学习阶段相关的知识体系及心理成长要素，使学生以自信、积极的情绪状态投入到学习生活中。5、培养学生的创造性学习才能，应多鼓励学生勤于考虑的习惯和动手解决问题的主动性，使学生进一步掌握和运用学习历史、认知历史的根本方法去分析^p解决问题。6、加强对会考考试说明的学习，以理解考试方向，加强对学生进展应试指导。7、深化研究并精选试题，进步自编练习的质量，在加强进步学生学习才能根底上，培养学生有效把握会考命题趋势与方向。五、常规教学备课：积极讨论会考和高考备考新形式及其新课程改革之下的课堂教学形式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备学生，加强备课组内沟通与联络，注意集体备课，集体钻研教材，商讨技艺，共同进步。学:探究学习新的课堂教学形式是本学期备课组的中心任务，引导学生掌握学习历史的方法，充分利用现代化教学手段辅助教学，既要灵敏处理教材，又要方法得当。学法指导要求详细而周密，既要培养兴趣又要增强才能。研：认真讨论高考改革形式和训练形式，以及近年高考形式在会考中的表达等。探究尖子生培养的方式方法。开展题型研究，积极参加学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的实用性和针对性，通过不断总结讨论，进步教学教研程度。课组活动：研究探究备课组集体备课新形式，标准备课组活动。同时应将备课组活动与学生活动相结合，如学生开展创办历史小报活动、历史知识竞赛等。篇五：2023-2023学年度高一历史备课组工作方案一、根本情况分析^p：1、学生状况分析^p：高一年级共十六个班近千名学生，生质量参次不齐，教学上一定要进展分层次分阶段地稳固和进步。针对一些成绩较好的学生那么又要进展一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以根底知识为主。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识程度。2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域开展进程中的重要内容，分九个单元，30课进展阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比拟详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维才能的培养。要让学生学会从不同角度全面分析^p历史进程，正确认识历史开展过程中整体与部分的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联络。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识根底，稳步进步学习成绩四、详细措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法。2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进展知识整理，4、因材施教，注重夯实学生根底。5、做好知识的稳固，注重课后反应，每节课后完成练习，每个单元完毕后，进展总复习和考核，增强学生的应试才能。6、注重授课语言的准确，准确适用以下词汇“理解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”2023年高一英语备课组工作方案范文新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的考虑，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组方案一、教学观念：重视教育的两大功能工具性和人文性。突出英语教学理论第一的观点，教学中注意教学策略和学习浸透策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的开展，注重教学的反思。根据认知规律，进步学生自主学习和合作学习的才能，培养学生终身学习的才能。二、教学常规：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与、动手理论。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种理论，到达有利于学生综合才能、语言才能进步的目的。如设立专栏，以小组的形式搜集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急情况下的急救常识；理论活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影欣赏包括rickymartin,elvispresley;jurassicpark,castaway,harrypotter,notoneless等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；3、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩大课外阅读，在教学中注意浸透英语国家文化背景的教育；三、第二课堂：注重发挥学生的主体性；协助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，进步学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师迅速进步业务程度，适应工作需要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。高一历史备课组工作方案范文一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培养习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析^p问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到三备――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周次教学内容第七周〔3.193.24〕专题一第13节第八周〔3.253.31〕专题一第4节、专题二第12节第九周〔4.14.7〕清明节放假、专题二第3节第十周〔4.84.14〕专题三第13节第十一周〔4.154.21〕复习迎考第十二周〔4.224.28〕期中试卷第十三周〔4.295.5〕五一节放假第十四周〔5.65.12〕专题四、专题五第1节第十五周〔5.135.19〕专题五第24节第十六周〔5.205.26〕专题六第13节第十七周〔5.276.2〕专题七第13节第十八周〔6.36.9〕专题八第13节第十九周〔6.106.16〕必修三专题一第13节第二十周〔6.176.23〕专题一第4节、专题二第1节第二十一周〔6.246.30〕端午节放假、专题二第23节、复习迎考第二十二周〔7.17.7〕复习迎考第二十三周〔7.87.14〕复习迎考高一备课组工作方案3篇高一备课组工作方案一：高一英语备课组工作方案一、现状分析^p本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所进步。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。三、详细措施：1．积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语老师的教学程度。2．结合本年级初始年级的特点，加强学生根底知识的训练。着重培养学生掌握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作才能训练。3．精心挑选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析^p总结，做好教学反思工作。坚持才能训练，学完每单元后，及时组织命制根底知识检测与才能进步检测，做好对单元教学效果的客观评价。4．继续开展高效课堂形式讨论，进步课堂教学效率。认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析^p。开展高效课堂形式讨论，大胆改革原教学形式，进步课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目的的根底上，灵敏使用教材材料，进展优化整合。进步年级整体教学程度与教学经历。5．积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言理论环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言理论，促进学生开展英语听、说、读、写的综合才能。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓重的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的进步英语教学质量。四、课程进度安排：周次课程内容1-3unit1-2module34-6unit3-4module37-8unit5module39-10期中考试复习及讲评11-13unit1-2module414-16unit3-4module417-18unit5module418-22期末复习23期末考试五、备课组活动安排：序号/负责老师/活动内容1/县菊/根据大纲制定高一英语备课组方案\集体备课2/思艺/杨燕/book3unit1/集体备课/book3unit5集体备课/book4unit4/集体备课3/县菊/陆敏/book3unit2集体备课//book4unit1集体备课/book4unit5集体备课4/县菊/陆敏/高效课堂讨论课5/小艺/喜庄/book3unit3集体备课;book4unit2集体备课6/小艺/喜庄/高效课堂讨论课7/阿娇/阿媚/广胜/book3unit4集体备课/book4unit3集体备课8/阿娇/阿媚/广胜/高效课堂讨论课9/全体成员/期中考试命题/10/思艺/杨燕/高效课堂讨论课11/县菊/陆敏/toptensingerpetitionofenglishsongs12/思艺/杨燕/englishstorytellingpetiton13/小艺/喜庄/englishplaypetition14/阿娇/阿媚/广胜/englishhandwritingexhibition14/县菊/lecture:howtoimproveyouroralenglish15/思艺/lecture:howtoimproveyourwriting16/全体成员/中学生英语才能大赛辅导高一备课组工作方案二：高一物理备课组工作方案〔735字〕为了贯彻学校本学年度教育工作方案指导意见精神，落实本学年度教务处、教研室工作安排，结合新课改和本组实际情况，拟定本学期教学、教研、教改工作方案如下：一、制定详实方案，明确目的责任利用集体备课，丰富课堂教学是本学期的一个重要工作，认真组织备课，分解教学过程，从细处着手，制定实在可行的教学方案。在过程中明确备课要求，落实备课各环节，从教学目的、教学重点难点、教学手段和方法、教学过程、课堂检测、作业布置、课后感等要求，充分利用集体力量，优化课堂教学构造。二、集体备课的主要任务备课时要研究本周教学进度，分析^p讨论教学重点、难点的打破方法，反应上周教学中存在的问题及解决的方法。备课活动设中心发言人，发言人要提早做好所承当内容的准备工作。备课要做到五统一：即教学内容统一，教学进度统一，教学重点统一，教学难点统一，单元考核统一。特长班可适当增加难度。三、配合学校做好月考、竞赛工作，完善成绩分析^p作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生的学习情况，反应教学成效。因此在成绩分析^p时从细微入手，明察秋毫。因此备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真修改，认真分析^p、讲评，做好成绩统计，找出学生的薄弱之处，查漏补缺及时指导，进步课堂效率。四、备课组活动安排表：周次备课内容主备人1进度讨论、第二章〔2、1节、2、2节〕所有人3第二章〔2、4节〕柴凌燕5第三章〔3、2节、3、3节〕曹敏7第四章〔4、1节、4、2节〕王国强9第四章〔4、3节〕贺金元11中期考试分析^p所有人13第五章〔5、1节、5、2节〕王成功15选修3-1第一章〔1、1节、1、2节〕姜继华17选修3-1第一章〔1、3节、1、4节王国强19选修3-1第一章〔1、5节〕贺金元21期末考试分析^p、总结所有人高一备课组工作方案三：高一语文备课组教学工作方案〔1955字〕一、指导思想高中语文教学要以全面进步学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用才能、审美才能和探究才能为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身开展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目的，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。二、工作要求课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置形式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段，每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。教学内容1.阅读与鉴赏能阅读阐述类、实用类、文学类等多种文本。能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解构造复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵敏运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法，进步阅读效率。能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。学习探究性阅读和创造性阅读，开展想象才能、思辨才能和批判才能；培养审美感知和审美创造的才能。应在继续进步观察、感受、分析^p、判断才能的同时，注意考虑问题的深度和广度。开展独立阅读的才能，注重个性化的阅读；能对文本作出自己的分析^p判断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。培养审美感知和审美创造的才能。在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析^p和理解作品。能用历史目光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，能在阅读理论中举一反三。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。学会灵敏使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。每学年课外阅读不少于50万字。2、表达与交流掌握语言交际的标准，具有较强的运用语言文字的才能。学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。表达可以观点明确，内容充实，感情真实安康；思路明晰连接，能围绕中心选取材料，合理安排构造。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，简明、连接、得体。在表达理论中开展形象思维和逻辑思维，开展创造性思维；力求有个性、有创意的表达。进一步进步记叙、说明、描写、议论、抒情等根本表达才能，并努力学习综合运用多种表达方式。45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于7-8篇，课外练笔不少于3000字；能独立修改自己的文章。学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。增强人际交往才能，在口语交际中树立自信，尊重别人，说话文明，仪态大方，擅长倾听，敏捷应对。注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进展表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。三、施行建议教学建议1.阅读与鉴赏教学中要紧扣和精神，根据文本内容，从“知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目的，并以此引领和施行教学。老师要擅长激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。老师要深化钻研教材、可以纯熟驾驭教材。教学中要擅长引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进展个性化阅读和有创意的解读。教学中擅长引导学生发现问题、提出问题和解决问题。引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身开展效劳。2、表达与交流根据读写结合的原那么，借助典范文本，引导学生掌握实用类、阐述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作理论。重视培养学生表达与交流的自觉意识，鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导学生根据表达需要搜集素材，为表达与交流提供信息支撑。鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达，鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求准确、鲜明、生动，简明、连接、得体。指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可采取学生独立修改、互相修改等方式，使学生逐渐进步修改才能。重视指导学生在交际中进步口语交际才能，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。评价建议教学评价作为整个教学过程的有机组成部分，对于促进学生和老师的开展、全面进步教育质量有重要的作用。xx省高中语文课程评价主要使用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业程度考试等方式。高一语文备课组方案为让学生理解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下方案。一、教学任务：完成必修一和必修二的教学，全面进步学生的思维才能以及解题才能；讲练结合，夯实根底，为下一阶段的学习做好充分准备。二、情况分析^p：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中根底普遍不够扎实，阅读才能、分析^p鉴赏才能及对文章整体感知才能均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三．详细教学重点阅读，每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重才能的全程培养。课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排八次作文理论，其中两次为自由写作理论，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原那么是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理构造；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中理论，可以通过课前演讲、诗歌朗读赛等多种形式来培养学生的口头表达才能。重点是：说话要简明、连接、得体。四、活动设