三年级下册信息技术第5课色彩扮美新房间优秀教案

三年级下册信息技术第5课色彩扮美新房间

优秀教案颜色扮美新居间一、教材分析本节课是同学学习“画图”软件的入门学问，教材首先支配了“画图”软件的启动与界面介绍。结合实际状况，应让同学能够把握“画图”软件的“菜单栏”、“工具箱”、“颜料盒”和“绘图区”5个部分就可以了，这是今后上课使用规范术语的需要。本节课应当使同学重点把握如何调整前景色，如何填充颜色。教材紧紧围绕完成给“我的房间”范例来支配。教材中“我的房间”范例主要是运用“颜色填充”工具，让同学依据自己的审美观，对颜色进行合理搭配，完成“粉刷”儿童化风格房间的任务，初次获得电脑绘画的胜利体验，直观感受电脑画画与传统画画的不同。教材为了降低难度，在“学一学”和“做一做”中只选了打开保存在“图片”中的图片文件和“颜色填充”工具这两个学问点。打开文件是一种最基本的操作，在第一课中加以规范，避开在后面几课的学习和操作中发生问题。教材还穿插支配了同学在绘画时，常常会用到的“撤销”、“重复”操作，为同学改正错误又供应了一种新的方法。“撤销”在同学今后的绘画过程中作用较大，应让同学形象地理解它的作用。本课要求同学对打开的图片完成填色后，采纳的是用原文件名保存自己的作品。保存文件是本课的一个重要内容。从本课开头应当让同学保存每次的绘画成果，并且要让同学养成随时保存文件的习惯。二、学情分析信息技术教学是从学校三班级开头，三班级同学通过一学期的学习，对电脑、windows和窗口有了初步的了解，学会了鼠标的基本操作，通过学习英文输入和络应用，把握了一些计算机基础学问和基本的操作技能，由于是借班上课，对于他们来说，对是否能学会使用“画图”软件是个难题，可以通过课前的沟通、了解，依据同学的实际状况加以调整。而考虑到录像课面对的对象是较为偏远的农村学校，考虑到他们的可能并未学过上册书的内容,加之硬件条件可能跟不上，因此，本课在教材上略微加以处理,将学问点简化，易化，用最直观有效的教学方法，在每个环节的教学中，做到操作步骤要讲解得清楚、细致，务求使同学学会最基本的学问和技能。三班级孩子们年龄较小，学问面窄，留意力不集中，接受力量和家庭条件差异较大，但对一些简单的鼠标操作还不是很娴熟，学习力量弱的孩子们来说，在教学中要不断提示同学应当采纳鼠标的哪种操作。进行分组学习时，部分孩子们把握的较好，可以让这些孩子当小老师，关心其他同学。三、教学目标.学问与技能(1)学会启动和退出“画图”软件。(2)初步熟悉“画图”软件的窗口。(3)用填充工具填充封闭图形，并娴熟运用。.过程与方法(1)学会打开保存在计算机中的图片文件。(2)学会使用“撤销”命令立即消退绘画消失的错误。(3)把握作品的保存方法。.情感态度价值观(1)能初步观赏颜色的美感。(2)通过尝试填充不同颜色，获得奇异的感受和乐趣，从而激发出奇怪心和学习爱好。四、教学重点“画图”软件的“启动”方法。(2)用填充工具填充封闭图形，并娴熟运用。五、教学难点调整前景色的方法。六、教学策略与手段“画图”本是一个标准的Windows软件，是同学首次接触的应用软件和学校生必需把握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。在“画图”内容的编排上，教材没有根据传统的思路从点、线再到面，再到颜色的挨次去考虑,而是根据同学学习绘画的步骤去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让同学熟悉“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让同学运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是特别好玩的事情。七、教学预备.同学的学习要求同学娴熟Windows基本操作、键盘操作，具有肯定的审美力量。.老师的教学预备光盘上的图片和完成的作品，调试计算机教室设备。.教学硬件环境的预备多媒体络计算机教室、同学机与老师机处于良好的运行状态。.教学软件环境的预备老师机具有电子教室演示管理软件，老师