六年级学年度第一学期数学教学计划

第30页共30页六年级学年度第一学期数学教学方案六年级学年度第一学期数学教学方案。一、学生情况1、根本情况：六〔1〕班有学生66人，其中男生36，女生30人。2、上学期原有成绩：优秀人数良好人数合格人数待合格人数总分4313825720优秀率良好率合格率待合格率均分65.15﹪19.7﹪12.12﹪3.03%86.67二、教学目的1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。11.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材简析：教材内容有位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。本册教材的重点内容是：分数乘法和除法，圆，百分数等。四、课时安排一、位置2课时二、分数乘法12课时三、分数除法13课时四、圆8课时确定起跑线1课时五、百分数15课时六、统计2课时合理存款1课时七、数学广角2课时八、总复习4课时五、教改措施老师做到：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。4、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。5、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的才能有所进步。6、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。学生做到：1、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。2、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六、预期目的1、知识目的在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。分数四那么运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学才能。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，开展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能。2、才能目的〔1〕初步培养抽象、概括才能。〔2〕培养学生分析^p、综合才能。〔3〕培养判断、推理才能。〔4〕引导学生提醒知识间的联络，探究规律。〔5〕培养学生思维的灵敏性和创新意识。〔6〕注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。3、情感目的〔1〕注重联络实际，启发学生考虑。应用题注意反映儿童活动，选择儿童喜闻乐见和富有思想性、知识性的内容，对学生进展思想品德教育。〔2〕创设民主、平等、和谐的教学气氛，和学生交朋友。让学生充分发表自己的见解，培养学生良好的思维品质。七、奋斗目的1、面向全体，开展特长，争取大面积进步教学质量，做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步，力争使全体学生成绩都到达合格。2、运用新的教学思想指导自己的教学工作，进步优秀率，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展。教研课题在小学数学教学中如何创造和谐的课堂气氛。f132.更多工作方案延伸阅读2023学年度六年级第一学期数学科方案一、班级根本情况分析^p：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真考虑老师提出的问题，积极举手答复下列问题，课后能认真完成作业。局部学生的根底知识掌握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析^p：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识〔一〕圆的认识，〔二〕欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和认识空间与图形，开展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生理解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步开展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过详细实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计、数学欣赏。第四单元：“比的认识”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，理解了刻画数据集中趋势的统计量〔平均数、中位数、众数〕的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观察物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习：搭一搭、观察的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和理想教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓励，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、注意抓好计算技能的训练，训练学生合理、灵敏地运用所学的知识进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培养学生良好的书写习惯。5、认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，认真备好课。6、及时做好单元目的评价测试，对不达标的同学及时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的知识面，进步自身的素质。灵敏运用简便的算法，以进步学生的计算才能。四、培优辅差详细措施：、对尖子生要求：每天要求学生除了完成老师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底知识；做好每天一练的考虑性的作业，培养学生的思维才能；亲密联络学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩进步。2、对后进生的要求：多布置一些根底性的作业，以进步他们的根底知识和技能；多进展面批面改，及时发现问题，及时指出并及以改正，进步他们的学习成绩；实际多鼓励少批评的方法，激发他们的学习兴趣，进一步进步他们学习成绩。五、教学进度及单元知识重、难点训练安排周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．认识圆各局部名称，掌握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析^p日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时第二单元1．“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的知识以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学欣赏。周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义，理解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简单的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向〔正面、侧面、上面〕观察到的立体图形〔5个小正方体组合〕的形状，并画出草图。1．从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状；2．观察范围的变化。2023学年度六年级第一学期数学科方案一、班级根本情况分析^p：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真考虑老师提出的问题，积极举手答复下列问题，课后能认真完成作业。局部学生的根底知识掌握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析^p：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识〔一〕圆的认识，〔二〕欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和认识空间与图形，开展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生理解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步开展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过详细实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计、数学欣赏。第四单元：“比的认识”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，理解了刻画数据集中趋势的统计量〔平均数、中位数、众数〕的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观察物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习：搭一搭、观察的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和理想教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓励，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、注意抓好计算技能的训练，训练学生合理、灵敏地运用所学的知识进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培养学生良好的书写习惯。5、认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，认真备好课。6、及时做好单元目的评价测试，对不达标的同学及时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的知识面，进步自身的素质。灵敏运用简便的算法，以进步学生的计算才能。四、培优辅差详细措施：1、对尖子生要求：〔1〕每天要求学生除了完成老师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底知识；〔2〕做好每天一练的考虑性的作业，培养学生的思维才能；〔3〕亲密联络学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩进步。2、对后进生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作业，以进步他们的根底知识和技能；〔2〕多进展面批面改，及时发现问题，及时指出并及以改正，进步他们的学习成绩；〔3〕实际多鼓励少批评的方法，激发他们的学习兴趣，进一步进步他们学习成绩。五、教学进度及单元知识重、难点训练安排周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．认识圆各局部名称，掌握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析^p日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时第二单元1．“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的知识以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学欣赏。周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义，理解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简单的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向〔正面、侧面、上面〕观察到的立体图形〔5个小正方体组合〕的形状，并画出草图。1．从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状；2．观察范围的变化。2023学年度六年级第一学期数学科方案一、班级根本情况分析^p：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真考虑老师提出的问题，积极举手答复下列问题，课后能认真完成作业。局部学生的根底知识掌握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析^p：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识〔一〕圆的认识，〔二〕欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和认识空间与图形，开展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生理解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步开展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过详细实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计、数学欣赏。第四单元：“比的认识”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，理解了刻画数据集中趋势的统计量〔平均数、中位数、众数〕的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观察物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习：搭一搭、观察的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和理想教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓励，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、注意抓好计算技能的训练，训练学生合理、灵敏地运用所学的知识进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培养学生良好的书写习惯。5、认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，认真备好课。6、及时做好单元目的评价测试，对不达标的同学及时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的知识面，进步自身的素质。灵敏运用简便的算法，以进步学生的计算才能。四、培优辅差详细措施：1、对尖子生要求：〔1〕每天要求学生除了完成老师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底知识；〔2〕做好每天一练的考虑性的作业，培养学生的思维才能；〔3〕亲密联络学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩进步。2、对后进生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作业，以进步他们的根底知识和技能；〔2〕多进展面批面改，及时发现问题，及时指出并及以改正，进步他们的学习成绩；〔3〕实际多鼓励少批评的方法，激发他们的学习兴趣，进一步进步他们学习成绩。五、教学进度及单元知识重、难点训练安排周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．认识圆各局部名称，掌握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析^p日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时第二单元1．“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的知识以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学欣赏。周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义，理解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简单的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向〔正面、侧面、上面〕观察到的立体图形〔5个小正方体组合〕的形状，并画出草图。1．从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状；2．观察范围的变化。2023年学年度六年级第一学期数学科方案范文一、班级根本情况分析^p：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真考虑老师提出的问题，积极举手答复下列问题，课后能认真完成作业。局部学生的根底知识掌握得较好，大局部的学生都能养成较好的学习习惯。但有小局部学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这局部学生的学习成绩较差。二、教材分析^p：本册主要分了六大局部：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识〔一〕圆的认识，〔二〕欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和认识空间与图形，开展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生理解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步开展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过详细实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计、数学欣赏。第四单元：“比的认识”这局部内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，理解了刻画数据集中趋势的统计量〔平均数、中位数、众数〕的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观察物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两局部：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习：搭一搭、观察的范围。三：详细措施：1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和理想教育。2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓励，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。3、注意抓好计算技能的训练，训练学生合理、灵敏地运用所学的知识进展计算。4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培养学生良好的书写习惯。5、认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，认真备好课。6、及时做好单元目的评价测试，对不达标的同学及时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的知识面，进步自身的素质。灵敏运用简便的算法，以进步学生的计算才能。四、培优辅差详细措施：1、对尖子生要求：〔1〕每天要求学生除了完成老师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，稳固学生的根底知识；〔2〕做好每天一练的考虑性的作业，培养学生的思维才能；〔3〕亲密联络学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩进步。2、对后进生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作业，以进步他们的根底知识和技能；〔2〕多进展面批面改，及时发现问题，及时指出并及以改正，进步他们的学习成绩；〔3〕实际多鼓励少批评的方法，激发他们的学习兴趣，进一步进步他们学习成绩。五、教学进度及单元知识重、难点训练安排周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第1至3周共15课时第一单元1．会画圆2．认识圆各局部名称，掌握圆的根本特征。3．计算圆的周长和面积。1．画圆；2．利用圆的特征分析^p日常生活的现象。3．圆周长和面积的计算。第4至6周共14课时第二单元1．“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的应用题。2．利用百分数的知识以及方程解决一些实际问题。1．百分数的应用；2．运用方程解决有关百分数问题。第7至8周共10课时第三单元一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形，体验图形的变换。1．图形的变换；2．图案设计；3．数学欣赏。周次组别本单元知识的训练重点重点作业设计备注第9至11周共15课时第四单元理解比的意义，理解比的各局部名称。1．比的意义；2．比的化简；3．比的应用。第12至14周共15课时第五单元复式条形、折线统计图及其特点。1．复式条形统计图；2．复式折线统计图；3．简单的统计活动。第15至16周共7课时第六单元识别从不同方向〔正面、侧面、上面〕观察到的立体图形〔5个小正方体组合〕的形状，并画出草图。1．从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状；2．观察范围的变化。六年级下期数学教学方案六年级数学教学方案篇一现状分析^p本小组四名老师都为青年老师，有两位老师教过毕业班，老师们责任心强，工作态度端正，教研组老师团结互助，学习气氛浓，理念新，工作认真、踏实。经过两年的专题学习，老师们专题研究的理论知识有所提升，并很好的运用到教学理论中。毕业年级的北师大教材大家都是第一次教，要使毕业班轻负高质，这就是六年级数学老师新的挑战。主要工作目的1、加强个人读书学习、集体学习，及时交流个人感受。2、及时开展多种形式的听评课活动，促课堂教学，全面进步教学质量。3、强化校本教研，把主题教