九年级信息技术教学工作计划

第32页共32页九年级信息技术教学工作方案九年级信息技术教学工作方案。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和理论才能的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在理论、重在操作、重在开展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和创造力的培养，本学期教学工作方案一、学生情况分析^p通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。二、教材分析^p三、教学目的1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。4、学生自学和动手是最主要的。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读信息技术教学工作方案一、理论与学习二、加强教科研过程管理，全面提升老师业务素质三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位四、信息技术学科主要工作列表根据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的有关精神，围绕全面施行素质教育这一中心，积极应对课程改革。认真落实教学研讨、课改实验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把施行新课程当作首要任务，认真抓好课改实验的各个环节，以培养学生对信息技术兴趣及根本指法、培养信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际情况，以掌握汉字录入才能、培养创新才能为目的。高中将继续以进步教学质量为中心，积极开展对省会考办信息技术等级考试的研究，依托学科基地，积极开展多种形式的教研活动，进步等级考试合格率。提升老师业务素质，努力促进信息技术教育、教学质量的全面进步。为此，制定本学科工作方案如下：一、理论与学习以课程改革为契机，认真学习国家新的课程标准，明确课程改革的目的和任务，从功能、构造、内容、施行过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，进步要求，确立全面施行素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使老师理解新课程标准内容，掌握新教材特点，明确新课程教学要求，实在进步全体老师施行新课程的业务才能。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些老师所关心的实际问题，进步老师对课堂教学素质化的认识，从而使他们可以在教学过程中自觉地施行。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进开展”的课程评价观，鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的根底上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。树立典型，努力培养我市的优秀信息技术老师。配合大市xx年的信息技术老师评优课活动，开展初评工作，培养第二轮大市级优秀课老师(xx年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学经历。为骨干老师搭舞台，让他们有更多的时机展示自己的才能，为广阔老师提供学习和借鉴的时机。为大市学科带头人条件初步合格的老师联络落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。二、加强教科研过程管理，全面提升老师业务素质组织老师有方案、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求老师不断地总结经历和教训，努力探究新的教学方法，实在进步自身的教学才能和程度。鼓励老师积极撰写教学研究论文。组织优秀老师如大市获奖老师、百节好课老师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经历。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学形式。深化基层学校，主动参与备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，及时理解教学一线的情况，帮助学校及老师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年老师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建立一支高质量的信息技术老师队伍而不懈努力。积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法，让广阔信息技术老师更多地承受新颖的教学理念，从而到达开阔视野，进步素质的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位⒈认真做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，积极参与上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进展及时的更新，丰富有关栏目，使之成为展现吴江教研工作蓬勃开展的一个窗口。⒉精心组织好各种教研活动，做到有方案，有落实，有效果。使活动不流于形式，使老师能通过活动有所收获。及时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的根底上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干老师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。3.积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进展，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用才能竞赛(分两阶段进展，一是教育部组织的中小学生电脑制作活动，二是计算机应用才能竞赛)，下半年的计算机程序设计赛。主动积极地组织大市信息技术老师的评优课评比活动。认真做好各种调研测试的命题和有关资料的编写工作、确保题目的质量。4.进一步加强高二信息技术等级考的研究。认真做好20xx年信息技术等级考的总结、分析^p工作，在总结经历的同时找出存在的问题和缺乏，为今后的工作提供经历。四、信息技术学科主要工作列表：1、2月份，中小学信息技术奥赛—中小学电脑制作活动作品评选；2、3月份，小学信息技术老师评优课初评及教研活动；3、4月份，中小学信息技术奥赛—计算机应用才能竞赛作品评选；高二信息技术等级考试补考工作及高中信息技术教研活动；4、5月份，大市公开课联络落实；5、6月份，大市公开课(为申报大市学科带头人作准备)；6、9月份，中学信息技术老师评优课初评工作；7、10月份，中小学信息技术奥赛—计算机程序设计赛初赛工作；8、11月份，初中信息技术教学研讨活动；9、12月份，论文评选；九年级信息技术教学方案以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和理论才能的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在理论、重在操作、重在开展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和创造力的培养，本学期教学工作方案如下：一、学生情况分析^p通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。二、教材分析^p本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。三、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。4、学生自学和动手是最主要的。九年即信息技术课教学工作方案为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它汲取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，浸透我国根底教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机根底知识和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手理论中理解根本原理，掌握根本知识，培养根本技能。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息才能。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、在纯熟掌握根本技能与操作的根底上，注意培养创新思维与创新才能。这样，在教学中要求：1、针对教材的特点，明确“学习目的”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“稳固与进步”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。3、进步课堂兴趣，多采用范例教学法、活动工程教学法、综合理论法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联络的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进展创作的时机，如用flash进展动画创作，用VB进展理解什么是编程，用VJC进展机器人编程电路控制等，这样既可进步学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学才能和信息处理才能，有利于促进学生主动开展。详细教学课时：一、flash动画制作：五课时〔每节一课〕二、程序设计初步：五课时〔每节一课〕三、智能机器人：五课时〔每节一课〕二年级信息技术教学工作方案二年级信息技术教学方案范文二年级信息技术教学方案范文1一、指导思想人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析^p、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类才能的创造性工具，为了适应科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开场把注意力放在培养学生一系列的才能上，特别要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的才能，并把学生掌握和运用信息技术的才能作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底才能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。二、教学目的1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，理解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。三、二年级学情二年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房理论，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。学困生差因分析^p：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。四、教学的打破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥小能手的帮学作用，进步课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在理论操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生效劳);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进展思维训练和认知才能训练);稳固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新理论)。二年级信息技术教学方案范文2一、学情分析^p一年级学生已经学习过一个学期的信息课，但由于年纪小，对信息技术的理解还不够准确，对知识的掌握也不到位。一年级小朋友生性好动，上课容易分心，上课过程中需要不断引导。由于信息课每周只有一节，学生的遗忘程度很大，因此知识点不宜多，而且需要反复灌输。一年级信息技术没有装备教材，课程内容由老师根据学生特点进展设置。课程目的是培养学生对信息技术课的兴趣，通过绘画、游戏等形式引导学生初步学习和掌握电脑的根本操作。二、教学目的知识和技能①初步理解电脑组成和电脑操作根本概念，理解操作平安常识;②继续学习画图;2.过程和方法①通过玩中学的方式，学习电脑的正确操作;②以主题绘画的形式，利用绘图工具进展根本的绘画练习;③学习键盘的简单操作;3.情感态度价值观①在学习中培养学生学习计算机的兴趣;②通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生理解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联络的严密程度;③养成正确使用电脑的良好习惯。三、教学措施落实教学的详细措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实详细措施①认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。②认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。③认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。④认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展分析^p、指正、查漏补缺。2.工作目的和方案积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将自己的理论活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。四年级信息技术教学工作方案2、教材特点。1、对原课本局部重复、难度较大和不合适开平硬件设施的课文进展了删减、调整。2、改编之后的课本多采用截图的形式进展讲解，让学生可以更明晰的理解操作步骤，学起来较原课本难度上降低。3、将原教材的知识点进展了重新编排，对原教材没有提到的知识点进展了补充说明，提供了局部课程的素材。二、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了任务驱动的教学原那么，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的任务为主。这个原那么突出了在做中学的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性才能具有积极性作用。2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。3、兴趣性思想。(1)语言的兴趣化(2)内容兴趣化。4、培养学生信息素养。(1)结合实例进展应用介绍(2)贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用因材施教、螺旋上升的方式，设置了合适不同层次、不同程度学生的学习任务，教学时可根据实际情况进展取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底知识和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，浸透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，进步思想道德素养，培养学生的社会责任感，进步学生的人文素养。四年级信息技术教学方案范文3一、学情分析^p四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析^p本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3.教研工作目的和方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将自己的理论活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。四年级信息技术教学方案范文4一、学生根本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受才能有高有低，掌握程度参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。二、教材分析^p本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与翻开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点(1)教材贴近学生，符合新的教育教学理念;(2)结合学生的现实生活和学习需求;(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。三、教学目的初步认识画图程序以及窗口的组成及各种绘图工具。2.学会调整画板的大小以及掌握铅笔和刷子工具的使用方法。3.学会运用直线和曲线工具画图。4.掌握利用橡皮和撤销命令来修改图画的操作技巧。5.掌握矩形和圆角矩形的画法和技巧。6.掌握椭圆工具的使用方法和绘画技巧。7.掌握用颜色工具填充和取色工具的使用方法。8.掌握使用喷枪和多边形工具的使用方法和技巧。9.掌握奇特的文字工具。10.学会文件的保存和翻开的方法。11.掌握奇妙的放大与选定工具的使用方法。12.掌握复制图形与组合图形的方法。13.掌握对多变的图形的翻转操作。14.掌握图形程度与垂直拉伸、扭曲的使用方法。15.掌握设计贺卡的方法。四、教学措施根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维才能。2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深化的印象。3.注重作业评价，展示优秀作业。一年级信息技术教学工作方案一年级信息技术教学方案范文一年级信息技术教学方案范文1课时：2课时教学目的：1.学习鼠标双击的方法2.理解鼠标的属性第一课时教学重点：掌握鼠标双击教学难点：灵敏应用鼠标教学准备：计算机、网络、课件教学过程一、谈话导入想知道小飞鼠这节要教我们什么吗!(探宝)出示课题翻开神秘的小宝匣。二、教学新课出示课件显示小宝匣(鼠标属性测试区)看一看，小宝匣藏在那里呢?双击：桌面上-我的电脑-控制面板-鼠标一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫双击。学生们看到小宝匣了吗?2.试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了!三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗?四、练一练：双击鼠标小游戏。全课总结：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗!双击的作用可大呢!还可以找到的宝物。第二课时教学重点：复习掌握鼠标双击教学难点：纯熟掌握鼠标双击教学准备：计算机、网络、课件教学过程一、比一比，看看谁是打地鼠小能手!(鼠标双击练习比赛)二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。教后感：通过寻找小宝匣来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找小宝匣的过成中学生能自己先探究双击操作。一年级信息技术教学方案范文2一、教学目的与要求(1)学会进入与正常退出Windows2000的画图窗口。(2)认识Windows2000画图窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。课时：1课时教学重点与难点Windows2000画图窗口特有的组成。教学准备计算机图画。教学过程一、引入为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧!下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀?用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows2000里的画图程序。我们今天就来认识这个画图程序。出示课题：认识画图(板书)二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗?下面请同学们看老师是怎样操作的?启动画图程序步骤：在启动Windows2000后，单击开场按钮，鼠标指针依次指向程序(p)附件，单击画图命令。(师演示)这时屏幕上就出现了画图程序的窗口。学生操作：启动画图程序(师巡视)2.认识画图窗口画图窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成局部。(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做画图区。(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢?不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以直线工具为例。方法：单击工具箱中的直线工具按钮，直线工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了直线工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的多边形、喷枪、矩形工具。(学生操作)(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底局部别出现了不同的选择，我们把它叫做工具状态选择器。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出画图程序假如我不想画画了，那怎样来退出这个画图程序呢?方法：单击文件(F)菜单，出现下拉菜单后，找到退出(X)命令，单击它。(师演示)假如还没有保存画好或修改正的图形，那么在退出画图程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，假如单击是(Y)按钮，那么保存图形后再退出;假如单击否(N)按钮，那么不保存图形就退出;假如单击取消按钮，那么不退出画图程序。一年级信息技术教学方案范文[练一练]练习启动和退出画图程序。老师巡视。[读一读]请同学们把书上的读一读看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么?4.练习(1)说说启动画图程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。三、小结今天我们初步认识了画图程序，学会了怎样进入与正常退出Windows2000的画图窗口，以后我们再来进一步学习画图程序的使用。教后感:学生刚认识画图对它,非常喜欢,所以承受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动画图还需要加强练习才行。一年级信息技术教学方案范文3计算机的普及要从娃娃抓起。为了普及计算机根底知识，进步学生的计算机操作技能，我针对一年级学生的信息技术程度和综合理论才能，制定信息技术教学方案一、指导思想信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的根底工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根底知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、老师要求老师要潜心钻研教材，努力进步业务程度，确实保证每个学生都能懂得信息技术，可以纯熟操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进展。三、学生现状分析^p一年级的小学生46人左右，共1个班。这些小学生刚分开幼儿园、学前班，比拟好奇、贪玩，因此注意培养他们的学习兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓重的欲