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文档简介

课题名《力》复习课称年级九年级教材分析及学第二主题“运动和相互作用”。力是初中物理中较抽象的概念，习者分析过八年级的学习和日常熟悉的自然、生活、生产现象，对力的概念、力的作用效果、力的三要素以及重力、弹力、摩擦力有要点理解不清。情感态度与价值观通过复习“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，深入了解控制变量法在物理实验的作用和具体操作方法知识与技能1.理解力是物体对物体的作用，分清施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的。2.的示意图表示力的三要素。3.了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。4.知道弹力、重力、摩擦力这三种力，知道弹力大小与弹性形变相关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。5.能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙水准相关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。1.力的作用效果是使物体形变或改变物体的运动状态；2.重力的大小和方向教学重3.摩擦力的产生和方向；点、难点4.探究影响滑动摩擦力大小的因素5.理解力的作用是相互的。教学资木板、木块、弹簧测力计、钩码、麻布、多媒体课件、投源影仪等教学活动课前准备完成复习学案的知识梳理教学活动1复习课导入通过对几幅图片的观察，引出我们今天复习的主题——力教学活动4重点突破1.力的作用效果区分：改变物体的运动状态，方向的力的受力物是，施力物体是3.重力大小的计算和重力的方向例3.请计算100g示一个苹果，请学生估计它的质量，然后计算它受到的重力）例4.画出飞行中的足球所受的力的示意图（忽略空气阻力）变式练习：(1)斜面上的铁块的重力为5N，请画出它所受重力例5.鞋底的花纹的作用是，人走路时，鞋底与地面的摩擦力的方向是Ff接触面一个木块的重力一个木块和一个丙一个木块的重力木块和毛巾越大，滑动摩擦力越大．（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数FF，滑动摩擦力越大．和结论：滑动摩擦力的大小与（4）本实验用到的实验方法是教学活动51、一个苹果质量100克，受到的重力是（准备一个苹果，奖励给讲解的学生—学困生，让其他学生感受2.做图变式练习：画出下图中物体所受力的示意图（学生展示）教学活实战演练（学生做、展示）动61．如图甲、乙所示，表示了力的作用效果。其中图甲主要表示力能使物体____________；图乙表示力能使物体____________。)4．图1中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是()5．画出下图中静止在斜面上的木块所受理的示意图。验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图的示数，并记入下表中；第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图第3的方法拉木块（如图记下相对应的示数．实验次木块对木板的压弹簧测力计的示滑动摩擦力力/N/N24.038.0（1）

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