大班科学宝宝的生长过程教案反思

-4-大班科学宝宝的生长过程教案反思

【活动目标】

1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。

2、简洁的让幼儿了解胎儿的生长过程。

3、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

4、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

【活动预备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小伴侣小时侯的照片。

【活动过程】

一、开头部分：

师生谈话：

1、请小伴侣看一看你们小时侯的照片，可相互看。

2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：

二、基本部分：

1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观看宝宝的生长过程。

让孩子们了解从胎儿到诞生到怎样被妈妈哺育大，有一个全新的熟悉。刚才，小伴侣都看了录像，老师信任你们从中又学到了许多学问，那小伴侣们看一下，老师给你们带来了什么？

2、出示小花被：

师：小伴侣，谁能告知我这床小被子是什么样子的？

幼：这是一床小花被，是正方形的。

师：小花被都是给谁用的呢？

幼：当然是小孩了。我妹妹就用呢。我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。

老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？

3、听录音故事《小麻雀打电话》，

4、老师有表情的叙述故事，并提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有谁啊？

（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘预备了什么？

（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？

5、老师进行小结。

6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。

7、哇，小伴侣刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被装扮美丽一些吧！

小伴侣用油画棒给小花被涂上美丽的颜色。

对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。。

三、活动延长：[教案频道]./jiaoan

1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们诞生前，家人为他们做了哪些预备？

2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小伴侣们听。

四、结束部分：

学习折纸：小花被，并进行装饰。

活动反思

在备课时看到这个内容，我有点惊讶。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的学问。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。

活动之前，由于自己阅历与学识的不足，我上网查阅了一些有关学问，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开头是以提问的形式来导入主题的。在通过幼儿一系列的回答中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着自己的看法，听着还挺有条理的，现在回想起来回答的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未诞生的妹妹。当问到他们"你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗？'他们的回答都特殊的奇怪，而对于他们的回答我没有赐予确定或是否定。因此有些幼儿就反问我道："老师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？'于是我出示了课件，让他们自己去查找答案。

幼儿对于时间的概念不是特殊的清晰，当我说到"宝宝在妈妈子宫里要生活10个月'的时候，他们就问道"那要多久？'"时间很长吗？'。而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关怀妈妈，知道妈妈的宏大。许多幼儿听了之后都纷纷争论要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关怀妈妈的。听着