大学教改班实施方案

大学教改班实施方案一、指导思想以学校发展目标一特色鲜明、研究型、开放式、国内一流、国际知名的高水平大学的定位目标为指导。坚持“因材施教、分类培养”的教育理念，以培养研究型人才为目标,着力为部分基础好、素质高的学生创造专门的学习环境与条件。二、开设教改班的范围在通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、机电工程学院、技术物理学院和微电子学院等6个学院开设教改班。每个学院分别单独开设1个班。其中，通信工程学院和电子工程学院各招收60人，计算机学院、机电工程学院、技术物理学院和微电子学院各招收30人。教改班的教学管理与学生管理工作由上述学院分别负责。三、教改班的生源（一）新生组成.当年在允许0批录取的省份录取的本硕连读生；.当年来自允许0批录取的省份、入学成绩高于我校在该省本硕连读生录取最低分的优秀新生，以及来自允许0批录取、但我校实际招收本硕连读生少于录取人数20%的省份的优秀新生，入学后经教改班选拔考试合格者;.当年来自其他省份、入学后经教改班选拔考试合格的优秀新生；.当年自主招生录取、入学后经教改班选拔考试合格的优秀新生；.当年录取的保送生中自愿报名进入教改班学习者。以下简称本硕连读生和保送生以外的新生为“非0批生源”。(二)选拔“非0批生源”的有关规定.报名资格(1)自主招生录取的新生，具有教改班报名资格。(2)来自不允许0批录取本硕连读生的省份的新生，其入学成绩处于当年我校在该省录取新生的前20%内(含20%)的新生，具有教改班报名资格。如果该省入学成绩处于前20%的部分新生放弃了教改班的报名资格，其他新生不能递补报名。(3)来自允许0批录取的本硕连读生，但我校在该省实际招收的本硕连读生少于其录取人数20%的省份的新生，其入学成绩处于当年我校在该省录取新生的前20%内(含20%)的新生，具有教改班报名资格。如果该省入学成绩处于前20%的部分新生放弃了教改班的报名资格，其他新生不能递补报名。（4）来自允许。批录取本硕连读生的省份，其入学成绩高于我校在该省本硕连读生录取最低分的新生，均具有教改班报名资格。（5）获得各类省级竞赛一等奖前3名、二等奖前2名的学生，具有教改班报名资格。.报名时间当年新生入学后第一周内（军训期间）。.报名程序（1）新生入学后第一周，校招生办公室公布当年招收教改班的学院和各学院扣除已招收的本硕连读生后的教改班实际招收人数，以及符合报名资格的新生名单。（2）名单内的新生在规定时间内到教务处领取报名表，新生可以跨学院填报志愿，但每人只能填报一个学院的志愿。（3）报名的新生在规定时间内将填报后的报名表交教务处，逾期者视为放弃。（4）报名人数少于30人的教改班，当年停办。其报考学生可以改报其他学院的教改班。.录取程序（1）报名结束后，教务处统一组织教改班选拔笔试，考试科目为数学和外语。相关学院应组织面试（可根据笔试成绩预先进行必要的筛选），并将面试成绩报教务处。（2）教务处公布各教改班录取结果和异议期，接受并处理异议期内的投诉。异议期结束后正式发文，并办理必要的转院和搬迁宿舍等手续。（3）录取工作应在军训结束前完成。、第二次选拔的时间和条件.在第三学期结束时，进行第二次选拔，设有教改班学院的学生只能申请本学院的教改班，没有教改班学院的学生可自愿申请其他各学院的教改班，各学院教改班择优录取。.第三学期结束时，本专业学习成绩（考试课）排名在前5%的学生具有报名参加选拔的资格。.全校选拔教改班学生总数为本届学生总数的1%；各学院的教改班选拔人数按照相应的比例确定选择指标。五.培养过程（一）培养目标教改班学生应系统地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能与方法；受到较严格的科学思维和科学实验的训练；具有一定的本专业专门基础知识和应用性知识，对本学科的发展趋势及应用前景有所了解；较好地掌握一门外国语,能够顺利地阅读本专业的外文书刊；受过科学研究的初步训练，具有一定的分析问题、解决实际问题的能力。（二）基本学制：四年。（三）培养模式要点.各教改班均应单独编班、单独教学。各学院应根据学校对教改班的培养要求，负责具体的教学组织实施，为教改班配备优秀任课教师，提供优良的实验环境，包括科研实验室。.各学院教改班在一、二年级时只分学院，在学院内不分专业。学生在第三学年第一学期开学前在所在学院选择一个专业，选定后原则上不允许改变。学生选择专业后，人数不少于10人的专业仍应单独编班、单独教学；人数少于10人的专业的教学与管理模式由所在学院决定。.各学院均应为教改班制定单独的培养方案和教学大纲。培养方案要充分体现强化基础、拓宽知识面、注重早期科学训练、注重实验与实践、注重全面素质培养的教育理念,并注意与硕士生教育体系的衔接。.各学院在安排教改班的专业基础课与专业课时，双语教学课程的比例应N15%,其他课程也应尽可能选择国外优秀英文教材。同时，应开设一定比例的研讨课及学科前沿知识讲座，以培养学生的国际交流能力，拓宽学生的视野，使学生了解学科前沿的动态，为以后的学习和研究打下坚实的基础。.各学院应采取有效措施，推动教改班学生参加各类学科竞赛和各类课外活动，重视学生的人文素质、心理素质、团队精神等方面的培养。.各学院应采取必要措施，通过双向选择的方式，在第三学年第一学期开学前为教改班的学生确定指导教师。指导教师应切实负起指导责任，为教改班的学生制定后期学习计划和科研训练计划，创造参加科研的条件，实现个性化培养。（四）推荐免试研究生资格的条件.第三学年结束时,CET-4成绩优秀或CET-6成绩合格。.完成创新实践能力3学分。.具备下列三个条件之一者：（1）前3学年主干课程（不含任选课）学分积平均成绩+创新实践学分高于80分以上，且补考后没有不及格课程。（2）前3学年主干课程（不含任选课）学分积平均成绩+创新实践学分低于80分大于70分，但综合素质较强，且没有补考后不及格课程。学生申请并提供获奖或能力证明材料，经学校免试推荐硕士研究生领导小组认定后具有免试推荐研究生资格的学生。（3）凡积极参加数模竞赛、电子设计竞赛、ACM程序设计竞赛、“挑战杯”系列竞赛，获国家级或国际三等奖以上者，或其它经教务处确认的各类国家级竞赛一等奖以上者，且补考后没有不及格课程。.无违反校纪、校规受到记过以上（含记过）纪律处分。（五）被推荐免试硕士研究生的入学学校.教改班的学生除可免试推荐到清华大学和北京大学外，其他学生一律免试推荐在本校攻读硕士研究生。.第四学年第一学期在读的教改班学生可以放弃推免资格,选择直接就业或通过考试攻读硕士学位。（六）奖学金教改班学生的奖学金获奖比例比普通本科班适当放宽,具体细则由学生工作处制定。（七）学费教改班学生的学费标准按校计划财务处公布的标准缴纳。（A）证书学校给教改班毕业的学生发放毕业证书和学位证书，同时还发放在教改班学习的证明书。（九）考核教改班的教学