云房子教案教学设计

云房屋讲课方案讲课方案潘晓晴一、引入美：1、（多媒体演示雨事后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全回收去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？示：天上的云可真漂亮呀！它们有的（），有的（），还有的（）。2、正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房屋。”）谁来做做这群可爱的小鸟？——读(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟！是呀,这么多白云,多漂亮哪!小鸟们看到这么多白云,多快乐呀！我们一同做做这群可爱的小鸟，快乐地读读这句话——齐读)3、小朋友，想去观光一下小鸟们造的云房屋吗？好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房屋》里去做客吧。——板书：云房屋（二）感觉美1、那小鸟们都造了哪些云房屋呢？想知道吗？请小朋友赶快翻开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房屋？找到此后，把你最喜爱的云房屋多读几遍。2、沟通：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房屋呀？——学生讲话，沟通。3、（多媒体示第二小节）老师也找到了这些云房屋，谁愿意给大家读读你最喜爱的云房屋？①指名读，讨论。（第一个由教师评，其余挑两个由学生评）“有很高的大楼房”：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！“有很宽的大礼堂”，（知道“礼堂”派什么用吗？能够让好多好多人一同开会、举行典礼的地方）：这礼堂真宽真大，能够让好多人在里面开会呢！“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你感觉大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。（1）听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！“有的象花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。）（2）老师好象看见了这朵云，像绽放的鲜花，美极了！“也有一点点小的，小得只能够住进一只小麻雀”：（3）呦，这但是最小号的。老师感觉这云房屋可真够小的，略微大一点、胖一点的麻雀都住不进。②这些云房屋真可爱、真漂亮、真风趣呀！谁能把这些云房屋连起来读读？——老师也很想来读，把机会让给老师吧！——还有谁想来读的？我们一同来读一读——齐读。4、这些小鸟真能干，这么快就把云房屋造好了（多媒体演示：云房屋造好的情况）小朋友看，这些就是小鸟造的云房子，你们感觉怎么样？谁来夸夸小鸟造的云房屋？——（多媒体示填空）5、这些云房屋的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？（各式各种、各种各种、千姿百态）6、看到这些各种各种、漂亮可爱的云房屋（板书：各种各样），小鸟是如何的心情？谁来读读这段话，让老师感觉到小鸟们快乐极了？你读的很好，老师感觉你这只小鸟也很快乐。老师看到这位小朋友的脸上那快乐的笑脸了呢！谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢？我们一同来读。能加上动作来读一读吗？（——师引：小鸟们快乐极了，它们）——生做动作7、小鸟们快乐极了，在云房屋里飞来飞去，相互说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一同来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论）（学生发挥想象）8、多媒体出示第四小节：谁来把小鸟的欢乐读出来呢？9、老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真快乐呀！突然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友认真看，发生什么事啦？（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房屋变小了，云房屋不见了。云房屋哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？（板书：变小了、不见了）你们感觉奇异吗？（奇异）对呀小鸟也感觉很奇异。谁来读好这句话呢？（三）追求美1、过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（电脑演示）出示：笑眯眯的太阳水灵灵的蓝天。2、谁愿意读读这两个词语？（指名读）3、夸夸他哪儿读的好？指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳（做动作）；水灵灵的蓝天，（读轻一点）可能情况：假如读好的话：你的表情真可爱，能加上一点动作吗？读的不好的话：来听老师读一遍，（师范读，加动作）你们感觉老师读的如何？4、雨后的天空真美，快乐的小鸟们尽兴嬉戏，自由游览，真快乐啊！5、让我们一同把最后一小节美美地读好。6、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的嬉戏，游戏，他们多快乐呀！小鸟们感觉有白云的天空是那么的漂亮、有趣。此刻看到笑眯眯的太阳公公和水灵灵的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的漂亮。小朋友，喜爱云房屋这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，好吗？——朗诵全文7、总结：今日我们一同赏识了小鸟们造的