《中彩那天》教学片段评析_第1页
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.#:第3页?中彩那天?教学片段评析师：你知道“拮据〞是什么意思吗？生：经济情况不好。师：这是字典里的解释，光看字典的解释还不能准确地理解词语的意思。“拮据〞这个词在课文的什么地方出现？〔投影句子：“第二次世界大战前，我们家六口全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。〞老师范读句子。〕师：你觉得他们家怎么样？生：很困难，很穷。师：困难到什么程度呀？读读这句话再说一说。生：全靠父亲一人工作维持他们的生活。师：维持几个人的生活？生：六个人。师：这就叫做──〔生：生活困难。〕我们从字典中查到词语的意思后，应该把词语的意思放到课文中去，这样才能理解得准确。还有一个词“梦寐以求〞是什么意思？生齐：很想要。师：他什么时候想要？生齐：做梦的时候。师：他白天吃饭的时候想不想要？生齐：想。师：走路的时候呢？生齐：想。师：他是个汽车修理工，他修车的时候呢？生齐：也想。师：是啊，什么时候都想，连睡觉做梦的时候都想，这就叫“梦寐以求〞。有些词联络生活就能更准确地理解。〔学生阅读３～８段，详细理解中彩那天所发生的事。中彩的那张有淡淡的“Ｋ〞字母暗号，老师引导学生理解“淡淡〞一词。〕师：中彩那张有个怎样的“Ｋ〞字？生：淡淡的。师：这个“Ｋ〞字到底淡到什么程度？生：淡到准备变白的程度，看也看不清了。师：你从哪些词语知道看也看不清了？生：要“仔细〞看才能识别。生：看了一遍又一遍才能识别。生：从“终于〞看出，说明看了好长时间才能识别。师：联络其他的词语来理解，这才叫会读书。【评析】教者非常注意对学生进展学习方法的指导。理解“拮据〞、“梦寐以求〞、“淡淡这些词语，一步步地引导学生掌握在详细句子中、联络生活实际、联络上下文理解词语的方法。老师在教给学生学习方

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