2023学年教导处工作计划

第90页共90页2023学年教诲处工作方案2023学年教诲处工作方案。一、工作思路根据学部XX年工作要点，本期围绕课堂教学改革和中考两个重点，抓好课堂和老师两个关键，狠抓教学“六认真”，努力进步课堂教学效率，进一步推进教学管理，确保中招尖子生人数及中招综合成绩在全县的领先地位，努力实现学部教学在高平台开展程度的新提升，促进初中部教学工作安康、稳定地开展。二、重点工作及目的1、在全面进步毕业班质量的前提下，促进尖子生安康成长，确保中招各项指标不低于XX年中招。2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，落实《初中部课堂教学效果考评方法》〔见附件一〕，进步课堂教学效率。3、认真落实常规管理，提升教研〔备课〕组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”抓好“三课达标过关”和集体备课工作。4、搞好小课题研究与“三课”活动的结合，提升年青年老师的专业程度，促进青年老师成长。5、完善班级管理考评制度，以关心学生学习生活为根本要求，落实养成教育，减少学生违纪事件的发生，杜绝____出现。三、详细措施及其要求〔一〕紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡毕业班是学部的窗口,XX年的中招成绩把初中部教学质量及社会影响力推向了一个新台阶。因此，稳固成果再创佳绩便是本学年九年级工作的核心。根据本届毕业班特点，要在努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面进步学生成绩的前提下，仍然坚持瞄准尖子生，从思想上引导，从学科上补习，通过座谈谈话等鼓励措施让尖子生更尖，提升他们的成绩，为实现中招目的积极作好准备。详细要做到：1、做好九年级师生的发动工作，增强师生的紧迫感。2、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。3、学科间不挤占时间，互相协作，着力进步课堂效率。4、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、构造、知识点、知识体系，制定有效的教学方案。5、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考、期中、期末教学质量分析^p会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。〔二〕完善有效质量监控，进步各科教学质量。为让学生能受到最好的根底教育，能办好让社会满意、家长放心的教育，本学期，围绕进步学科质量，教诲处重点落实好《初中部课堂教学效果考评方法》，要求做好以下工作。1、深化课堂，加强课堂教学的研究，实在进步课堂教学效率。〔1〕各教研组继续开展以“三课达标”为常规教研活动形式，以进步课堂效率为目的的教研。〔2〕备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比拟的“样本”，促进老师思维碰撞，促进课堂教学程度共同进步，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。2、教诲处利用推门听课的形式检查老师常规课的质量情况，通过组织对学生进展课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；3、加强学科教学质量调研，注重随堂抽测、单元检测后的分析^p、反应、改良。〔1〕学科质量调研为月考、期中、期末、竞赛。七、八年级为重点调研对象。〔2〕各学科的单项验收：各学科要以备课组为单位组织单元检测，检测后要有成绩册，科任老师要对成绩进展分析^p，对检测试卷样卷，成绩册及其分析^p要上报教诲处。教诲处对单元检测成绩分析^p进展统一管理。〔3〕教诲处统一组织的月考、期中、期末、竞赛考试，各备课组要写出试卷成绩分析^p报告，对月考、期中考试组织召开专项质量分析^p会。〔三〕夯实教学常规，提升精致管理质量。本学期教诲处将加大教学常规管理力度，尤其是加强“六认真”〔认真备课、认真上课、认真布置修改作业、认真辅导学生、认真评价成绩、认真教研活动〕教学常规的检查，积极实行层层负责制，有效开展各项工作。1、加强学科备课管理本学期继续加强集体备课的管理，教诲处人员通过不定期抽查等方式，催促加大对各备课组的检查考核力度。特别要求集体备课必须是同学科多位老师在深化钻研教材的根底上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人考虑的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案，大家使用”。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一按班按级质量分析^p。课堂教学完毕后要认真审视自己的教学行为，既擅长发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，进步教后反思的质量。2、加强“六个认真”，落实四个“有效”本学期教诲处将加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，到达促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，增强工作的针对性和实效性。推行以教研组为单位的分层管理形式，各教研组长要对本组内老师的“六认真”工作情况进展单项检查，及时发现问题、提出改良意见，并催促老师做好整改工作，做好情况记载。教诲处进展不定时抽查。老师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：第一、有效备课。在集体备课的根底上，各老师形成的教案要联络自己所教班级学生的现状，表达自己的教学特长风格，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，务实创新，充分表达集体智慧与个人风格的交融。第二、有效上课。老师上课，要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识。每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目的顺利达成的同时，强调过程和才能以及情感态度价值观目的的达成，真正让学生在课堂上学到知识，进步才能，养成习惯，享受到成功的快乐。第三、有效听课。要求每位老师要认真地听好每一节公开课，特别是本教研组内的教师上课，必须参与听课，而且在听课时不得随意议论，不做与听课无关的事。听完课后要参与评课，并在听课本上写上简短的评课记录。第四、有效作业。学生的作业本，应是初中部教学质量的名片。老师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，努力减少学生无效作业、低效作业的数量。提倡个性化作业、探究性作业和需合作完成的作业等形式，特别是要帮助学生养成独立完成作业地习惯。对布置的作业要全部修改。语数外理化原那么上以课堂作业为主，可以适当布置课外作业，其余学科只布置课堂作业，不留课外作业。3、开展教研活动，进步师资程度〔1〕各教研组制订好工作方案，确定一个集体研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章，“三课”达标活动要组织好说课、评课等环节的有效性，组长将每次活动资料搜集记录完备，及时交教诲处。〔2〕做好青年老师的“传、帮、带”工作。为进一步进步老师的教学程度，本期继续坚持落实帮带工作，帮带老师要互相听课，青年老师要积极主动听指导老师的常规课，每周教案要提早交给导师检查指点。同时提倡伙伴结对互助活动，同学科青年老师要互相听课评课，及时总结经历。WWw.F132.4、继续加强小课题研究。本期开学后要认真总结并汇报上学期每位老师的小课题研究成果，在上学期小课题研究的根底上完善并开展自己的研究课题，或者根据实际情况研究新的小课题。小课题研究要做到：第一，发现问题。老师要有问题意识，这是进展研究的前提。如一个题目的讲解，差生的转化，某节内容的课堂教学构造设计、学生上课不专心、作业安排等等。在教育教学中出现失败的时候，一定要多想想是什么问题造成的。要多对自己的教育教学进展反思。第二，寻找解决问题的方法。发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。进展小课题研究就是要在充分借鉴别人经历的根底上提出解决问题的方法，寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是小课题研究最关键的一步。第三，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。第四，要把自己解决这一问题的过程总结出来。形式是多种多样的，可以是小论文，也可以是教育叙事，写自己这一过程的心路历程，谈谈体会，还可以写成教育案例，形成典型经历。这是从理论上升到理论的过程。正确认识小课题研究，采取正确的步骤进展研究，小课题研究将会在教育科研中发挥重要作用。〔四〕加强班级常规管理，建全班主任考核机制1、本期是整个学年的第一学期，各班要组织学生有序认真学习并落实《中学生日常行为标准》，对学生的学习、生活日常行为给予明确的要求和详细标准，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理方法和程序。要围绕阶段教育目的开展行为习惯养成教育，本期确定七年级重点进展“行为标准与爱校教育”，八年级重点进展“责任、自主与诚信教育”，九年级重点进展“理想、安康与人格教育”等。2、从三操、环境卫生、用电、校服着装、寝室管理、守纪、活动等方面对班级进展量化评分，及时向班主任反应情况，每周公布、月底汇总，对班级进展考核。3、重温《初中部班主任日常工作流程》〔见附件二〕，对班主任每天要做的事情加以规定和要求，建立标准有效的班级管理程序。附一：课堂教学效果考评方法附二：初中部班主任日常工作流程教诲处XX年8月附件一：初中部课堂教学效果考评方法〔讨论稿〕为了进步课堂教学效率，进展必要的课堂教学效果过程监控，特制定本方法。一、学部领导或教诲处不定时对课堂教学效果〔课堂目的达成率〕进展考核评估。考核方式可笔试，可面试。对考试科目科任老师课堂教学效果评估每期不少于1次。二、课堂教学效果考核内容为当堂教学内容，如例题、课堂练习题、课后作业、老师布置的课外作业的原题或变式，教材上应掌握的根本知识技能等。三、测试对象为当堂听课的学生，可全测，也可随机抽查。抽查对象由考评领导或教诲处按可比性原那么随机确定。测试时间为当天适当时候。四、以学生测试成绩为认定该老师课堂教学效果的根据。参测学生成绩按照人均分80分以上〔含80〕、70—79分、60—69分、60分以下〔不含60〕依次认定为优秀、良好、合格、不合格。假设一学期内屡次测试的，其效果以平均值为根据认定。五、课堂教学要表达教为主导、学为主体、练为主线、讲练结合的原那么，课堂时间建议按2：1：1分配，即老师讲解、点拨原那么上不超过20分钟，师生、生生互动10分钟左右，学生独立考虑、识记、作业、检测等不少于10分钟。其中老师讲解、点拨，师生、生生互动或某些针对练习可根据实际需要灵敏掌握；课堂作业〔写在作业本上，需老师修改的〕应当堂收交。能遵循此原那么的，视其情况可加课堂效果分1—5分。六、课堂教学效果评价结果单独设项，纳入老师学期、年度考核。有培优、补弱的考试学科其课堂教学效果分占总教学效果量化分的10%，无培优、补弱的考试学科其课堂教学效果分占总教学效果量化分的20%，被认定为不合格者该年度不得评优、评先。附件二：初中部班主任日常工作流程〔草案〕一、每日工作流程：l、早操：至少提早5分钟到生活处楼前，检查学生出勤、服饰〔必须穿校服〕等状况，组织出操，维持秩序，提倡跟随学生跑操；2、早读：下操后随学生回到教室，检查教室、卫生区、走廊等卫生，在早读前完成卫生维护，催促学生按时早读，没有辅导任务的班主任与早读辅导老师交接后可以休息；3、早饭后：催促学生按时回教室做好室内外卫生以及预习等课前准备；4、课间操：按时组织学生按指定道路到指定位置出操、收操，催促学生入场迅速、动作标准整齐、进退场有秩序，课间操必须穿统一的校服；5、下午预备前：提早5—10分钟到教室，检查卫生、出勤情况，催促学生做好上课准备；6、眼保健操：按时到教室催促学生随录音节拍做眼保健操，确保秩序井然。7、活动课：鼓励学生参加学校或年级组织的活动，或组织本班级的活动，处理当天发生的事情，找学生谈心，理解学生思想动态；8、晚饭后公共自习课：及时催促学生进教室学习，处理卫生区的卫生〔夜晚每个课间均应安排值日学生做卫生维护〕，七八年级至少安排非常钟的硬笔书法练习，然后组织五分钟左右的夕会，总结一天的学习、纪律、礼仪、两休〔晚休、午休〕、卫生等情况，接着安排学生自习，确保学生有秩序地、认真地、安静地学习，杜绝集体讲课或强迫学____一学科，严禁出现混乱、轰动等情况，制止学生大声朗读或讨论；9、夜晚放学：催促值日生在15分钟内认真搞好教室内外、卫生间等卫生区的卫生，做好教室安检工作，催促学生按时分开教学区径直回生活处，及时就寝。10、其它：上课：在不影响任课老师上课的前提下，适时到教室内外关注学生上课〔或自习〕状况〔如秩序、注意力、小动作、看课外书等〕，发现问题及时解决；课间：关注学生课间活动情况，制止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动平安；晚休：每学期开学第一周每周不少于3次、第二周和最后一周不少于2次、其余每周不少于1次到宿舍观察学生休息情况〔应及时在生活处值班室签名〕，有问题需及时解决，并与生活老师交流学生情况；学生值日：每天应指导和催促学生值日，班主任每天应全面掌握本班学生情况；请假：必须严格按既定的学生请假程序批准学生请假，学生白天外出，班主任必须经家长〔或监护人〕确认方可签字，夜晚外出，必需要求家长到大门口接送学生方可签字，学生假设不按时返校需及时征询家长。二、每周工作流程：1、升旗：组织学生统一着装按时入场，严格标准升旗礼仪；假设本班组织升旗，须提早利用业余时间组织演练，演讲内容要配合学部阶段性德育重点工作演讲稿要提早交教诲处审核。2、班会：对本班上周纪律〔含生活纪律〕、卫生、平安、周清等情况进展总结〔可根据两处的检查信息〕，布置本周工作要点，强调重点环节；主题班会要充分利用学部统一制作的课件，有序地对学生进展思想和品性教育。3、离校和返校：学生离校前，班主任须澄清留校学生，并经家长确认后报给教诲处、生活处值班人员，同时强调留校期间的学习、生活纪律；离校时班主任必须向全体学生强调完成作业〔事先需提醒任课老师布置适量作业〕和平安等事项，还需特别交待每周“周清”第二次“未清”同学于周日下午三点由家长护送到校补课，然后组织学生列队出校门，特殊学生到家后需让其家长给班主任确认；周日学生返校后班主任须迅速排查未到学生，在第一时间内马上告诉家长，并报给学工干事。4、学生集会和大型活动：班主任按时组织学生列队到达指定位置，自始至终跟班行动，服从调度，确保秩序井然和所在区域的卫生整洁，完毕时组织学生有序退场。5、巡夜：七、八年级班主任须在七八年级晚自习完毕后〔10—30分钟内〕对学生活动进展检查。检查范围：夜晚学生常去的角落〔道路：行政楼、弦歌湖、幼儿园、餐厅后面活动场〕，发现问题及时制止并向教诲处和生活处汇报【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023学年教诲处工作方案一、指导思想以《根底教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局XX年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。学校的教学工作将围绕一个中心,两个根底层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个根底层面,即1—2年级注重行为习惯的培养,3—5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的进步教学质量,首先必须全面地进步全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中考虑,在考虑中创新,充分张扬学生良好的个性。让老师多一些个性化教学的理论活动,努力进步老师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目的1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到详细的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,进步教育教学质量。2、科研强校,再上新台阶。坚持“科研先导”,深化校本科研。组织老师开展立足课堂,面向学生、效劳教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三—五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深化进展《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《施行个性化教学,进步学生学习才能》的研究。以科研强校,探究用老师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步施行个性化教学,实现真正意义上进步教学质量。3、完善教研组机制,进步老师专业素质。对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深化细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动,进展全校规模的展示工作。重理论和反思、总结,力争能获得新的成果。6、加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速开展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干老师培养、管理、使用制度的制定与落实,实在发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培养也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课,每周至少对青年老师进展1次听、评课,对青年老师进展较系统的指导,听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。做好毕业年级老师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。三、详细措施(一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。实在加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积进步课堂教学质量上。实行标准化管理,使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目的,即:“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析^p制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。(1)严格执行课程方案。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程方案执行情况的调查,催促老师严格执行课程方案,实在上好每一节课。(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,构造,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。加强“个人精备集体讨论个人修改”的集体备课制度,实在进步备课质量,以备课质量的进步促进上课质量的进步。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科老师的备课进展检查。(3)严格作业管理。对于作业设计、修改,每位老师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。(4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。(二)、加强领导,催促落实。本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个根底层面。第一个根底层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是3—5年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进展认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进展细化。并且要求任课老师拟定详细的措施和施行方案,交学校审查后,并催促落实,实行定期检查,强化落实。2023学年学校教诲处工作安排一、指导思想认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作方案，以深化课程改革和进步教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，结实确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。二、工作目的本学期我们将以学习求开展，进一步进步老师的业务才能，打造一支有较高素质的老师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目的。2、继续加强教研组的标准管理，落实教学流程管理，促进青年老师成长。3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，进步教学质量。4、加强学科教学质量管理，全面进步学生综合素养。5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。三、详细措施(一)强化教学常规，提升教学质量1、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，促进学生全面开展。2、进一步标准和强化教学常规工作(1)要提早备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、明晰。(2)课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的气氛，在师生平等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动;要充分利用学校网络教学资来完成教学方案、自制课件、实现资共享，优化教学过程，激发学习兴趣。(3)老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记。(二)开展校本培训，以研促教(1)、开展校本培训，提升业务才能，实在进步全体老师课堂高效教学的业务才能。(2)各组开展“组内听评课”活动，进步老师上课程度。(3)老师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。(4)人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。(三)进一步加强教育科研，深化开展课题研究。1、课题组要有方案地组织实验人员认真进展研究，及时搜集资料，使课题获得阶段性成果。2、全体老师要确立教科研意识，逐步将科研工作浸透到常规工作中，老师向科研型转变。(四)关注学生差异,实在做好学困生的辅导与转化工作结合我校学情，要求广阔老师要关注学困生，耐心进展对学困生的辅导与转化工作，进步学困生的学习才能。采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到开展。四、其它工作1、加强信息资库的建立，实现教育资共享，进步教学效率。要加强老师信息技术的培训，让老师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。2、加强体卫工作：贯彻《体卫》条例，认真上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。新学年教诲处工作方案一、指导思想以《根底教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局20xx年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。学校的教学工作将围绕一个中心,两个根底层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个根底层面,即1—2年级注重行为习惯的培养,3—5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的进步教学质量,首先必须全面地进步全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中考虑,在考虑中创新,充分张扬学生良好的个性。让老师多一些个性化教学的理论活动,努力进步老师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目的1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到详细的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,进步教育教学质量。2、科研强校,再上新台阶。坚持“科研先导”,深化校本科研。组织老师开展立足课堂,面向学生、效劳教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三—五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深化进展《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《施行个性化教学,进步学生学习才能》的研究。以科研强校,探究用老师的个性性化教,引领学生的个性化学,从而初步施行个性化教学,实现真正意义上进步教学质量。3、完善教研组机制,进步老师专业素质。对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深化细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动,进展全校规模的展示工作。重理论和反思、总结,力争能获得新的成果。6、加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速开展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干老师培养、管理、使用制度的制定与落实,实在发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培养也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课,每周至少对青年老师进展1次听、评课,对青年老师进展较系统的指导,听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。做好毕业年级老师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。三、详细措施(一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。实在加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积进步课堂教学质量上。实行标准化管理,使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目的,即:“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析^p制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。(1)严格执行课程方案。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程方案执行情况的调查,催促老师严格执行课程方案,实在上好每一节课。(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,构造,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。加强“个人精备集体讨论个人修改”的集体备课制度,实在进步备课质量,以备课质量的进步促进上课质量的进步。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科老师的备课进展检查。(3)严格作业管理。对于作业设计、修改,每位老师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。(4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。(二)、加强领导,催促落实。本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个根底层面。第一个根底层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是3—5年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进展认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进展细化。并且要求任课老师拟定详细的措施和施行方案,交学校审查后,并催促落实,实行定期检查,强化落实。中学教诲处2023工作方案一、指导思想认真贯彻闵行区教育工作会议精神，努力进步老师的学科思想，学科素养，学科才能，不断进步老师的课程执行才能。以进步教学质量为宗旨，继续强化以学生的开展为中心的意识；引导老师实在转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，不断加强工作中的主动性，创造性和积极性。二、教学常规教学常规是落实在日常教学工作中的工作标准，是实现教学目的、开展各项教学工作、全面进步教育教学质量的保证和根底，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。本学期我们将在教学常规的落实和检查上从严要求。1、严格教学常规管理〔1〕继续实行校领导、中层、教研组长深化教研组、深化课堂，掌握一线教学情况的措施。对教研组提出建立性的指导。任课老师要主动与听课老师互相交流意见，讨论教法，研究学法。附领导深化教研组安排：初高中语文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx，物理：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx史地：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx〔2〕加强备课、上课、作业、辅导和总结评价等教学常规管理，严格执行备课、上课、作业、辅导、总结评价等教学工作的规定〔每学期检查教案3次、听课笔记2次。作业修改2次〕。各教研组都要制定本学科的作业标准要求。不定期进展教学常态检测，通过抽测，理解教学真实情况，及时反应，改良教学管理。初级、中级、高级老师听课每人每学期分别不少于8节、6节、4节。〔3〕通过年级组、教研组、备课组继续加强对学生学习习惯的养成教育。教研组要研究学科教学的最根本要求，努力探求合适我校学生实际的教学策略和手段。教研组、备课组对学科教学的方法、规律要开展研讨，研究学科在各时段的特点，制定本学科各时段学习的明确要求。各备课组要将要求落实在本年级平时的教学中。〔4〕注重课堂教学效益。课堂教学是教学常规中的最重要一环，要求我们老师研究教育对象，科学定位教学起点，以“精讲精练、因材施教”为原那么，精心设计课堂教学；充分发挥课堂40分钟的教学效能，进一步进步课堂的育人效益；在教学研究与理论中锻炼老师的业务才能，激发学生学习的积极性和主动性。2、配合教学视导，加强常规检查通过大量听课，问卷调查、召开学生座谈会、现场检查教案、作业、试卷等理解第一手情况，广泛进展交流沟通，互相学习，进展必要的指导工作。教诲处工作定位是交流、沟通、疏导、反应情况；方法是和老师一起共同研究对策，以解决实际问题为出发点，以进步教学质量为目的。教诲处将对各教研组集体备课情况进展督查。将组织力量安排时间对局部优势学科与薄弱学科进展课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经历，解决存在困难。教诲处将继续通过对全校的每位老师采取不定期听课督查。还将在本学年段内分不同时期对全校各个年级进展督导检查。3、完善课程体系，加强过程管理在严格执行市教委课程方案的前提下，教诲处将协同教科研室商讨三类课程的系统开设。一方面延续上学年拓展课开设的年级开课、学生走班、年级管理形式的根底，另一方面将暑期初步完成的校本课程付诸施行和修改，同时积极开发新的合适各年级学生的校本课程，完善我校的三类课程体系。在校本课程的管理形式上，方案采取“申报——审批——开课——随机听课——教案检查——学生问卷”的过程管理形式，教诲处将依助于行政领导、教务员和年级组长施行过程管理。三、其他工作1、加强对初、高三的指导工作实在抓好初、高三年级的教学科研和各次月考工作，做好月考命题的保密和监考工作，从考风抓起，抓好考风促学风，做好各次月考的质量分析^p；认真总结我校近几年抓高三、初三复习备考的经历，根据上学年初三和高三统考成绩，认真进展质量分析^p，再接再厉，研究对策，以利于本学期的初三和高三复习工作；积极组织参与高三的校际联考；定期分析^p成绩，召开有关专题会议。初三和高三年级要根据暑期制定的毕业班详细方案，落实到详细的学生，高三抓好边缘生，初三抓好后进生，争取初三、高三明年考出更优秀的成绩。2、立足学生素质开展，施行多元化学习评价要将“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目的作为学习评价的主要内容，并根据它们在不同类型的课程或学科中的详细内涵，全面考察与评价学生的达成情况。评价结果可采用定性与定量相结合的方式呈现，其表述可用百分数、等第或评语等方式。3、标准教研组活动，不断进步教学研究程度〔1〕教研组每两周活动一次，一学期不少于8次。要保证活动时间，地点，教研组成员要按时参加教研活动，有教诲处负责检查。〔2〕教研组长要带着全体组员开展教学研究，根据我校学生情况，根据中考、高考的情况和上学期末区监控考的情况对自己所在学科，不同的年级进展教学目的定位。使本教研组全体老师对我校各年级的教学要求都十清楚了。〔3〕教研组长要加强对教研组的指导和检查。本学期对备课组的要求进步，教研组长的检查力度也要进步，教研组长一学期必须对各备课组有一次以上的参与活动，每两周检查一次备课组记录。教研组长必须每学期至少听组内每位老师的课一节，并作详细记录。〔4〕各教研组要加强教研活动的学术气氛，加强对二期课改教学研究，教研组要以主题研究为中心，组织老师学习，积累资料，开展集体教研、备课活动，上好教学研究课，开展听课、评课活动，进展课后反思，形成阶段性研究成果。。〔5〕加强教研组、备课组的团队合作精神。竞争要有，协作更重要。希望教研组长团结本组老师，共同进步、共同进步、共同开展。4、继续推进有效课堂教学研究，努力追求常态下的有效课堂教学。本学期仍以课堂教学的调研与研究为打破口，各教研组应探究出合适本校实际的课堂教学新形式，从而提升课堂教学的针对性和有效性，为学校各学科教学质量的全面提升作出努力。5、教务工作本学期对教务处进展了重新改组，深化教务处完善学生学籍管理、考试管理和成绩管理制度。使学习成绩统计变为教学的指导，使每位老师从每次成绩统计中获取个人教学中的得和失。6、教学辅助处室的工作教诲处要加强对教务处、实验室、图书馆、资料室的工作管理，使我们的硬件对我们的教学更加有效，为教学一线效劳好。7、科艺体工作科技、艺术是我校的特色，在区里有一定的声誉。这学期我们要结合读书节展示学生的科技才能；我们要继续加强舞蹈班的管理；面对中考的体育成绩提升到30分，学生和家长普遍关注，所以我们要与体育组的全体老师共同商量如何进步体育课的教学有效性，如何坚持我们的两操两活动，使我校学生的体质有大的进步。主要工作安排：九月份：开学常规教案检查；制订搜集教研组工作方案、各备课组教学进度表；新课表运转；拓展型课程学生选科；召开教研组长会议；召开新老师会、对新老师进展结对子拜师；对新进老师组织听课；召开骨干老师会进展工程启动；召开相关年级组任科老师会议。十月份：对薄弱学科的教研组进展教学视导；组织本学期第一次月考并进展质量分析^p；期中复习及考试准备工作。十一月份：期中考试及做好质量分析^p；期中考考试小结；教案、听课笔记、作业修改检查；教研组对照工作方案检查工作落实情况；结合读书节组织课堂教学展示。十二月份：组织本学期第二次月考并进展质量分析^p；备课组、教研组工作交流；各教研组展示交流课件题库；优秀课件题库评选；期末复习发动。一月份：期末考试；教案、听课笔记、作业修改检查；期末考试质量分析^p；期末完毕等其他工作。2023小学教诲处工作方案一、指导思想新的学期即将开场，本学期教诲处将抓住学校异地新建这一契机，以“细化教学常规管理工作，全面提升教学质量，努力打造学校特色”为目的，紧紧围绕市教研室2023年下半年工作要点，扎实有效开展各项教学工作，现将本学期工作方案制定如下二、工作思路全面落实“一个中心，二个研究，三个抓手，四个进步”“一个中心”：即以教学质量为中心，积极推进课堂教学改革，实在进步教学质量。“二个研究”：一是加强有效课堂教学的研究，深化推进课堂教学改革；二是进一步加强校本教研的研究，构建新型校本教研文化。“三个标准”：一是标准上课；二是标准作业；三是标准课外活动。“四个进步”：一是促使课堂教学质量的进步；二是促使青年老师的教学业务素质和骨干老师知名度的进步；三是促使教研队伍研究程度的进步；四是全面进步学校在各级各类的比赛中的成绩的进步。三、主要工作〔一〕抓好教学常规管理，进步教育教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。提出了“让每一个孩子都有上每一课的权利”，要求每一位老师不准利用学生上课时间进展补课、抄写等，届时教诲处将组织检查。本学期期教诲处将进展三次以上的六认真工作检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，及时理解我校老师的教学情况。2、注重学生学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯。所有老师都要注重学生良好的“听、说、读、写”好习惯，标准坐姿、读书姿势、写字姿势、发言姿势等。所有学生都要注重学生的学习才能的培养，认认真真地写好每一个字，为学生的后续开展打下坚实根底。3、全面提升教学质量充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，其中低年级语文、数学合格率达100%以上，优秀率达70%以上；中年级语文、数学、英语及格率达98%以上，优秀率都达60%以上。高年级语文、数学、英语及格率达95%以上，语文、英语优秀率达30%以上。数学达40%以上。认真完成《学生体质安康标准》测试，达标率达95%以上，优秀率达20%以上，做好随班就读工作。本学期教诲将集中组织三次或以上的全校性质量检测工作，完毕后对检测的情况进展全面的总结，对薄弱的班级学科进展跟踪调查，及时分析^p教学中存在的优缺。并将各次的考核结果纳入到绩效考核中。期末音体美等学科老师也要对学生进展评价，相应的学科也要做好质量分析^p。继续做好特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。〔二〕强化教研工作，提升老师业务程度教学质量的进步取决于老师的课堂驾驭才能，为着力提升老师业务程度，本学期主要作好如下教研工作：1、本学期全校继续进展全员手工备课。〔待条件成熟以后将尝试性的进展局部老师的电子备课。〕2、本学期继续深化开展半日教研活动周一上午为艺体学科、周二上午为语文、周三下午为数学、周四上午为英语。要求每位老师每学期至少要在校内展示一节公开课，每学期至少要听15节课〔同学科不少于2/3〕,每学期至少上交一篇教学论文〔案例〕，每学期上交一节自己觉得满意的课堂教学设计〔或课件〕。3、继续加强老师业务学习工作学校努力为老师创造更多的学习时机，提供广阔的学习空间，将组织骨干老师、青年老师外出听课学习，本学期将组织全校老师深化学习新课程标准。4、集体备课和教研课的结合本学期为了进步公开课的质量，改变原来单兵作战的形式，各教研组团结协作、充分发挥集体的智慧。今后无论何种级别公开课必须经(1)主备人〔上课人〕根据教案进展说课。(2)同年级组老师听说课后提出自己的想法、观点。(3)主备人〔上课人〕听取、完善整理教案并进展上课这一环节进展。〔三〕做好青年老师的培养工作本学期我校又新增了多位新老师，将继续采用师徒结对、行政监管的形式：张茵—倪春怡，朱彩华—陈欢，杨芳—沈静亚，潘虹—王钰珺，王寅霞—张静琪，宋强—徐雅玲，金列峰—张代娟，赵静—袁雅韵。数学老师有宋强老师统一监管，语文老师有周芳老师统一监管；英语和艺体课程有潘虹老师统一监管。〔四〕开展丰富多彩的各项活动1、继续开展手球、田径等各项校级运动队2、充分保证每天一小时的体育活动时间，每天轮到外出的活动班级必须在任课老师的带着下，到指定地点进展课外活动。并做好活动记载工作。四、详细工作：九月1、上报在校学生的学籍2、制定各学科教学方案，并正常开展教研、课外〔兴趣〕活动。3、新老师业务培训4、2023届语文老师会教比赛5、参加中小学田径运动会6、做好学生的课堂常规和随堂听课工作7、组织召开六年级任课老师会议。十月1、参加百节优秀课比赛、承办展示课活动2、组织工作一年的青年老师进展亮相课展示3、参加三年级整班英语写字比赛4、进展六认真检查。5、课活动正常进展开展。6、全校老师学习新课程标准7、2023届英语老师会教8.新老师业务培训十一月：1、参加片级公开课活动2、进展期中练习3、进展全校播送操比赛4、组织进展全校计算、单词、百词竞赛5、上报《国家学生体质安康标准》6、参加小学生足球比赛7、教辅用书相关工作8、参加四年级整班钢笔字比赛和阅读之星评比9、新老师业务培训活动十二月：1、参加市教研室组织的相关学科的论文评比2、参加小学生logo程序设计和键盘输入比赛3、参加围棋比赛4、组织进展全校冬季运动会5、参加昆山市冬季三项运动会。6、春雷杯作文竞赛。7、新老师业务培训一月：1、做好期末复习、考试、考察工作2、做好期末成绩的汇总分析^p工作3、组织召开兴趣组表彰会议4、六认真工作检查5、期末资料上交、装订工作2023—2023学年第二学期教诲处工作方案一、指导思想：根据学部年度工作总结中提出的教育教学管理中的“打破口”，按照本学期学部工作方案要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文亮堂点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习才能进步的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新形式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。二、重点工作及目的1、深化毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生安康成长，力争确保中招各项指标的完成。2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评方法》，进步课堂教学效率。3、认真落实常规管理，提升教研〔备课〕组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。4、继续完善落实老师命题制度，提升老师的专业程度，促进青年老师成长。5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝____出现。三、详细措施及其要求〔一〕紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念浸透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点浸透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。2、加强毕业班教学常规管理，进步课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考察”。教诲处加大抽查力度，不定期走向课堂理解情况。3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重根底，面宽，层次清楚，有梯度。练习时间灵敏把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。4、学科间不挤占时间，互相协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科开展需要。5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、构造、知识点、知识体系，制定有效的教学方案。6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测完毕，均要进展必要的分析^p，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。〔二〕继续加强有效质量监控，进步各科教学质量。本学期，围绕进步学科质量，教诲处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评方法》，详细如下：1、深化课堂，加强课堂教学的研究，实在进步课堂教学效率。〔1〕各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动形式，以进步课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。〔2〕备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比拟的“样本”，促进老师思维碰撞，促进课堂教学程度共同进步，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。2、教诲处利用推门听课的形式检查老师常规课的质量情况，通过组织对学生进展课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析^p。在质量分析^p时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进展逐一分析^p，人人落实。4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面可以优秀，成为尖子。〔三〕做细常规、稳步开展1、抓好随即教学常规检查〔检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等〕。加大对青年老师教案、作业、单元过关分析^p的检查力度，做到及时反应和总结，并把老师中一些好的经历和做法加以推广的发扬。2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析^p、学生分析^p等环节工作。3、继续完善老师阶段命题比赛，进步业务才能。教诲处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教诲处学科试题库，为丰富本校练习资料打根底。4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学完毕后要认真审视自己的教学行为，既擅长发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，进步教后反思的质量。〔四〕强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育打破口1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位老师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，理解学生，师生之间建立一种和谐美妙的友谊，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建立作为工作重点。针对性强地开展经历交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理程度，到达班级管理的质量再上一个新台阶。3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为打破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》为契机，开展形式多款式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教诲处在校园内加大对学生不良行为的监视、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。4、重视平安教育，确保初中部平安零事故发生坚持对学生开展多种方式的平安教育，完善学部平安监管各项措施，加强学生生命意识教育，详细措施有：〔1〕通过班会、板报等各种途径进展宣传，以增强学生各种平安防范意识，进步自我防范才能。〔2〕发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不平安因素消灭在萌芽状态。〔3〕根据各个时期实际情况及时制定和完善各项平安制度及各种应急预案和平安负责追究制度。〔4〕学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进展巡查，以维护学生平安。三、教研工作逐步走向特色化教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干老师的辐射、指导作用，进步全体老师的教学程度。详细要求如下：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，教诲处从“上好自习课，进步自学才能”入手，标准学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探究学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习才能进步过度。2、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教诲处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成情况进展屡次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改良教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析^p。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析^p，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析^p。3、抓实校本教研,进步教学工作的有效性。校本教研工作继续坚持以全体老师的课堂教学才能、教研才能的进步为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建立和校本教研活动建立，实现分层管理与施行，有效推进教研活动的开展。〔1〕加强教研组建立。教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂形式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，表达校本教研中课堂教学形式的讨论，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提早按照九年级组、七八年级组分别上报教诲处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，表达出三课活动的导向作用。其次，各备课组要以课堂问题为主题，讨论教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发老师的参与意识与创造热情，鼓励老师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进老师教学才能的场所。本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学形式”上多作讨论，数学教研组要在“自主学习课堂教学形式”上多作研讨。其它学科也要逐步探究出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力进步老师的命题才能。〔2〕开展有效的校本教研活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求打破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师按照主题研讨活动的“学习－剖析－理论－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使老师在参与教研活动的过程中，提升教学程度和研究才能。4、立足课堂，加强学科建立，促进教学质量的有效进步。学科课程建立是我们这学期研究探究的主题和工作重点之一，本着重根底、重才能、扬特长的学科建立思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面开展，全面提升学科教学质量。〔1〕学科建立要求：打造“特色课堂”是新学期的教学教研创立特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂构造，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生考虑的要让学生考虑；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲构造、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反应，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。〔2〕各学科建立重点：语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进展大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。特色建立方向：人人爱读书，个个会朗读，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学形式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建立的重要举措，静下心来写，沉下心来学。数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究才能，养成自学习惯，进步学习兴趣。形成“自主学习课堂教学形式”。英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语老师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的根底上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长『1』『2』『3』2023年教诲处工作方案一、指导思想以十六大精神为指导，努力贯彻《根底教育课程改革纲要》精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建立;加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越;进一步树立"以人为本"教育思想，促进每一位学生安康开展。使学校逐步形成生优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的"窗口"地位。二、主要目的任务1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，理论新课程。2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建立，重点在科技建立、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能获得新的成果。3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论程度。4、加强各条线岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参加太仓市课堂评优活动及老师根本功竞赛的准备工作，争创佳绩。5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现缺乏，反思调整，促使我校教育教学程度再上新台阶。6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合理论、艺术等一些新课程的研究工作，探究行之有效的课程施行形式。7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新打破。继续做好《体育与安康》达标试点工作。8、加强教诲处的日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，以点带面努力进步学校的教学管理程度。9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、主要工作㈠加强学校特色建立，打响学校的教育品牌1、积极开展"新教育实验"研究"新教育实验"是朱永新教授"新教育"思想指导下开展的教育理论研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，限度的开发人的潜能，并且促进人的化开展。本学期，教诲处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究。详细目的如下：⑴教诲处将催促师生完成校长室提出的读书目的：学生每学期读课外书不少于2～4本，背诵古诗文不少于20～40首;老师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于2000字，老师不少于5000字。⑵教诲处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和老师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教诲处将征集优秀案例，以供师生参考。⑶积极营造双语气氛，在创办的双语教学实验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的研究工作。做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语兴趣小组活动，力争在苏州市"英才"杯，"狮山"杯小学英语才能竞赛太仓地区选拔赛中获得佳绩。⑷协助校长室做好学校网页建立工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成局部。2、继续抓好科技特色教育⑴继续建立好各类科技教育基地，包括科技活动基地和科技作品陈列基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资，把它们建立成组织学生开展科技教育的活教材。⑵积极探究开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的兴趣小组，定期开展各类科技教育活动，在活动中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手才能和对未知领域的探究本领。二是开展"小实验、小发现、小制作、小创造"的"四小"活动，培养学生的理论才能和创新精神。⑶充实和壮大科技教育师资队伍。本学期我校将继续外聘具有科技专长的老师担任校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断进步自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技兴趣小组活动，培养具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和比赛中获得好成绩。学年度教诲处工作方案XX-XX学年度教诲处工作方案一、工作思路坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，进步教学质量，进一步落实优化德育工作和进步教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵开展、科学开展。二、目的举措1．坚持育人为本，突出德育重点〔1〕客观分析^p，查找问题，明确德育工作责任要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐开展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，进步班主任的专业化程度，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理安康老师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。〔2〕注重方法，尽心尽力，进步德育工作实效要善抓打破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深化贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织施行好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生安康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，进步心理机能，从而促进学生整体素质的进步和个性开展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的人格、良好的品德。〔3〕强化管理，注重考核，形成德育工作机制坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良好学习习惯，注重学生情商干预，培养学生顽强的意志品质，努力打造优良学风。老师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建立，树立科学的育人观念，进步育人才能和程度。每一位老师都要做到一岗双责，在承当教学任务的同时，必须承当育人的详细任务，担当相应的责任。2．坚持教学中心，进步教学质量〔1〕坚持教学质量中心位置教育质量是教育改革开展的根本标准，是教育内涵开展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对将来的美妙期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程度。进步质量义不容辞，进步质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。〔2〕完善教学质量考核机制教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。一是建立质量监测机制。把促进人的全面开展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探究质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目的、考核流程和问责方法。把质量要求落实到每一位老师，落实到教学工作的每一个环节。三是建立开展鼓励机制。创新教学管理机制，建立促进人人开展、促进全面开展的鼓励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给予奖励，优先评优、优先培训。〔3〕进步教学工作管理程度要通过高效课堂形式的构建与施行来进步教学质量。做到在狠抓管理、进步质量的同时，全面提升素质教育程度。严格执行国家课程方案，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合理论活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。认真开展“大课间体育活动”，实在保证学生每天锻炼一小时。3．深化教学改革，推进高效课堂教学形式构建深化推进高效课堂教学形式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学形式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教学形式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，实在解决形式构建和施行中的问题，努力实现高效课堂教学研究的新打破。进一步解放思想，锻炼队伍，创设充满活力与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。附：主要工作安排学年上学期教诲处工作方案XX--XX学年上学期教诲处工作方案一、指导思想以学部工作方案为指导，遵照学部周工作安排，落实好各项教育教学活动。毕业班工作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，力争实现中招前十名人数有增加，实现各学科各项指标都不低于全县第二名的成绩；非毕业班教学突出学法指导和自学才能培养，进步学生整体成绩、优秀率和及格率；学生管理中，以标准行为为出发点，教育学生热爱学校，尊进师长，突出教学中心地位，全面进步学生素质，全力打造质量品牌。二、工作目的1、常规教研活动在落实好三课活动的同时，注重历年河南中招动向及其试题研究，立足根底年级，提早浸透中招考试才能培养，将重点难点分散在三年的每一个教学过程中。2、标准课堂教学，继续引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培养学生自学习惯和自学才能，加大学生自由学习时间，将自习课归还学生，在老师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。3、非毕业年级教学质量〔人均分、及格率、优秀率〕在全县不低于第二名。4、毕业年级把状元的培养纳入常规工作，选好有实力的个别尖子，重点培养，使其竞争状元和前十名，力争实现中招前十名人数有增加，本校招生考试前十名有打破，中招综合评价全县第一，学科各项指标在上一届成绩的根底上保第一或上台阶，学科各项指标不低于第二名。5、通过各种活动加强学生管理，提升班级凝聚力，引导学生安康成长，防止恶性事件的发生，杜绝局部学困生形成不正常的小团体。三、教诲处教育教学常规要求：〔一〕、标准教学行为，抓好教学常规管理。1、每位老师期初定好各学科的教学方案。各学科组长根据学校工作方案、结合本学科特点，制订教研活动方案，及时上交教诲处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、详细，要表达教法和学法；练习和作业要有针对性，及时写出课后教学评价。3、抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、标准，以及保护好作业本，保持清洁和齐全。老师修改及时、认真。学生作业有错要及时更正。4、落实教学检查制度。单元知识检测尽量按方案进展，检测后做好修改、分析^p、评讲等工作，教诲处在业务检查时安排专项检查，作业检查突出修改和纠错环节。〔二〕抓好教研组建立，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建立，健全并重视教研组资料积累。教研组重点组织好三课活动的开展，活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评重点全面评价的同时，要让每一位老师均参与评课，防止活动流于形式。2、以“有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学形式。3、加强老师间的课堂教学交流，开展教研组内互相听课、评课活动，同级段老师要加强自由听课活动，要求记录齐全，有听后考虑记录，期末上交听课记录本。4、为青年老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验理论、教学反思、专题研讨等形式，进步老师的专业程度。〔三〕、学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立优秀生档案。2、做好学科质量过关、考察、分析^p工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出根底的思路，增加才能测试内容，起到引导作用。、3、抓学生根本才能的形成，重点落实下面要求：〔1〕重视资料的选择，精心挑选具有代表性的试题，适当淡化在网上下载试题；〔2〕平时教学适当增加综合试题训练，平时检测时增加综合试题数量，必要时增加选做试题，进步训练难度。〔3〕坚决落实自习课的学生自主学习时间，老师只给予局部点拨指导，让学生突出自学，以补充老师包办的缺乏。〔4〕课堂教学突出学、讲、练的有机结合，重视学生之间的交流，在自习课上，局部时间应该允许学生走下座位，和同学之间进展问题交流。〔5〕重视平时单元检测的反应环节，通过纠错促进遗漏知识点的补救。〔6〕每次考试对级段前四十名学生成绩均要进展分析^p，这些学生对于某一学科达不到优秀，老师要给予关注，指导。并按照层次，加强各层次学生的学习进步，特别重视前一百二十名学生综合成绩的进步。〔7〕八、九年级阶段，逐步形成每个班级均要有自己的班级特色，使班级目的符合班情，突出自己班级的学____色优势