小班小动物模仿操动物模仿操

[小班小动物模拟操]动物模拟操动物模拟操篇1:幼儿小班益智游戏授课设计篇一：水果蹲小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模拟能力很强，有些东西也许关于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多试一试几次，并且经过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，能够收到不错的收效。、丰富幼儿各种水果名称，发展语言表达能力。、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。、增强思想的灵便性。、在平常生活中引导幼儿认识一些季节水果，与幼儿发言相关水果的知识经验。、准备实物水果和水果胸卡若干。一、以律动《摘果子》进入活动室。二、品尝水果：、出示水果惹起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果味道怎么样你还吃过其他什么水果三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。、幼儿听老师口令念儿歌，并依照内容做下蹲动作玩游戏。、不吻合儿歌内容做动作的幼儿就裁汰出局。、提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。五、幼儿玩游戏。第1页共9页、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。、幼儿分组念儿歌玩游戏。、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。、幼儿自由分组玩游戏。六、经验迁移将水果换成各种常有的小动物连续玩游戏。活动小结：谈论幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。活动延伸：1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。2、把教具投放在表演区连续表演或游戏。3、依照孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。篇二:动物模拟操小班的孩子平常就比较喜欢模拟动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特点，经过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依照音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特点。整个活动依照小班宝宝的年龄特点，创立必然的游戏情况，供应与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于必然的游戏背景中，产生必然的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的奥秘。1、知识目标：认识小动物的叫声和生活习惯。、技术目标：激励幼儿用不同样的动作：走、爬、跳等来表现出不同样的动物的特点。、感情目标：能勇敢显现自己的动作，体验学做动物模拟操的乐趣。白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。第2页共9页重点：学习走、跑、跳、爬等动作，勇敢模拟小动物走路。难点：依照音乐变换动物走。一、发言引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人、认识小鸭并模拟小鸭走路。教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了”“它生活在哪里呢”师：“小鸭嘴巴什么样子小鸭屁股啥样的”“它走起路来是什么样子的我们一起来看动画吧!”音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。激励幼儿勇敢用肢体动作一起来走一走，摇一摇。、认识螃蟹并模拟走路。师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗它什么样子你害怕吗为什么”激励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗”“一起来看一看，学一学吧!”音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”激励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：“听听，谁的声音”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。“它的本领可大了，我们一起来看看。”“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的”播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”激励幼儿勇敢跳一跳。、认识大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低进步行变化。激励幼儿用手臂勇敢甩一甩。三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特点，就跟着音乐变换着做动物第3页共9页走。不可以够走出场外。玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模拟动物走、爬、跳等，动作能够创始。四、游戏结束：整理游戏场所，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。、以游戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情况中，经过让幼儿模拟、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常有动物的明显特点，也满足了幼儿好模拟的天性，促使孩子主动地参加。、侧重资料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并表现了生生互动。在轻松快乐的氛围中，教育目标也获取了很好的实现。、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很愿意地跟着音乐变换动物走，若是再增加一些动物走就更好了。动物模拟操篇2:小班体育课公开课授课设计小班的体育课学习哪些知识的？相关的体育公开课授课设计怎样设计呢？小班体育课公开课授课设计《小鸡快跑》设计妄图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡出门捉虫，闪避大灰狼这个情况性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情况中，在一系列的游戏情况变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。活动目的：、训练幼儿快跑的能力。、在活动中懂得与伙伴避闪。、愿意参加体育活动，在活动中不怕困难。活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，第4页共9页活动过程：一、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。二、基本动作练习。、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）、鸡妈妈：某某鸡宝宝，你刚刚是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前面，身体轻轻向前弯，双手握拳，两臂前后摇动。、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。、再次出门练习跑步。鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。三、游戏：小鸡捉虫（一）第一次游戏目的：懂得躲闪、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要连忙跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）连忙带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。、鸡妈妈：（1）刚刚有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到其他鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。（2）那怎么办？谈论幼儿鸡妈妈小：跑的时候要看看前面，及时闪避，不和小鸡碰撞，若是摔倒，很简单被狼抓住。（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）连忙带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。第5页共9页、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。（三）第三牢固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，我们出发吧。（四）第四牢固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。四：放松练习我们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。小班体育课公开课授课设计《爬爬乐》活动目标发展多种爬的技术,增强上肢力量。提高身体的协调性和敏捷性。能积极参加活动,在活动中感觉快乐。活动准备平衡木4条、音乐。活动过程一、热身活动开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。师幼在圆圈上跟着音乐做动物模拟操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、动作授课和练习教师创立“蜘蛛侠学本领”情况,带领幼儿进行4个阶段的练习。手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。手脚挺直在地进步行高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量挺直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。3.爬行爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。要求身谅解地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬前进爬。掌握后让第6页共9页幼儿以爬行爬的动作经过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行经过。爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。身谅解紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,仰头的同时双手挺直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带出发体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。三、放松活动:吹气球师幼模拟气球,甩出发体上肢和下肢后,模拟吹气球变大,尔后爆炸倒地。活动反思关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上获取提高,这就需要在活动设计上由易到难,且兴趣性强。平衡木的摆放方式和次序能赐予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自己上肢力量和协调性的提高。关于资料的选择平衡木在幼儿园是很常有的,平常孩子也很喜欢在上面走走,但平衡木同时还能够起到锻炼上肢的目的。比方:幼儿在平衡木上面爬行,就必定保持身体平衡,体验手臂、手段的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方爬行爬行,就要关注自己身体和头部,防备撞到平衡木,发展注意力和身体的柔韧性、协调性。关于环节的设计热身环节:经过幽默的动物模拟操使幼儿的上肢获取充分的活动。爬行环节:由易到难,平衡木的不同样摆放和不同样的爬行动作,渐渐提高了幼儿挑战自我的欲望。放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在欢喜的情境中充分放松身体四肢。动物模拟操篇3:小班自主游戏主题授课设计小班的孩子平常就比较喜欢模拟动物，今天我进行此活动的目的就在于惹起幼儿能用动作来表现动物的明显特点，经过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依照音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特点。整个活动第7页共9页依照小班宝宝的年龄特点，创立必然的游戏情况，供应与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于必然的游戏背景中，产生必然的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的奥秘。、知识目标：认识小动物的叫声和生活习惯。、技术目标：激励幼儿用不同样的动作：走、爬、跳等来表现出不同样的动物的特点。、感情目标：能勇敢显现自己的动作，体验学做动物模拟操的乐趣。白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。重点：学习走、跑、跳、爬等动作，勇敢模拟小动物走路。难点：依照音乐变换动物走。一、发言引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人、认识小鸭并模拟小鸭走路。教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了”“它生活在哪里呢”师：“小鸭嘴巴什么样子小鸭屁股啥样的”“它走起路来是什么样子的我们一起来看动画吧!”音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。激励幼儿勇敢用肢体动作一起来走一走，摇一摇。、认识螃蟹并模拟走路。师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗它什么样子你害怕吗为什么”激励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗”“一起来看一看，学一学吧!”音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”激励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)第8页共9页师：“听听，谁的声音”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。“它的本领可大了