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文档简介

课前准备课前准备第三节功率导学案典题本+双色笔课本+自己的参考书yourpassion1.1质点参考系和坐标系学习目标有的放矢、事半功倍1.理解质点、参考系，会选择不同的参考系描述物体的运动。2.通过探究物体看作质点的条件，学会建立物理模型的思想方法。3.勤于思考，感悟生活中的物理知识。探究问题位置展示小组要求一、质点模型的建立情景1前黑板21、自主探究：展示的同学要规范书写、规范作图、规范解题步骤。非展示同学认真自主探究学习，标记出自己的疑难。2、合作交流：（1）质点模型的建立及理解（2理解选取不同的参考系对同一运动的描述是不同的。3、学习超市：迅速到位，边听边记；抓住自己的重点，及时质疑。一、质点总结针对1前黑板4二、参考系情景2后黑板6二、参考系总结针对2后黑板8三、坐标系情景3思考后黑板10三、针对3后黑板11拓展提升T3、5后黑板12探究，交流引领提升一、质点1、质点的定义：没有大小和形状但有质量的点2、物体可以看作质点的条件：物体的大小、形状体积对研究的问题无影响或影响忽略不计。3、注：①质点是一种科学抽象的_____模型，②物体本身大小___(是/不是)看成质点的标准；③物体能否看成质点取决于_________，同一物体有时可看成质点，有时不可看作质点。二、参考系1、参考系是假定___(动/不动)的物体2、选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果___3、参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则；4、通常选取地面为参考系；三、坐标系1、坐标系：x/m0123-1一维二维（直角坐标系）-1-1x/my/m102-2-2212、全球卫星定位系三维（GPS）当堂检测1、地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1．5Xl08km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?2、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况可能是怎样的?课堂小结：一、质点1.定义及理解：

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