2021上半年辽宁教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

2021及答案一、选择题各项能力得到自然的进步与均衡的发展。其价值取向属于社会本位论文化本位论A.政治功能经济功能生态功能3格塞尔的同卵双生子爬梯实验表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是A.遗传素质B.学习训练C.指导技巧D.成熟程度4.三(3)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活云申经常叫苦叫累。对此，班主任需要在班级加强学习A.情绪情感的教育四B意志品质的培养人际交往的教育5世纪教育的四大支桂”是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①④⑤D.②③④⑤A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力A.12345B.12356C.12346D.23456A.注意度B.注意转移注意分配于A.泛化B.强化C.分化D.消退A.服从B.模仿C从众D.顺从11小勇认为学习成绩不好是因为自己不够聪明。依据维纳的归因理论，这属于内部、稳定归因外部、稳定归因内部、不稳定归因A.全体学生有行为障碍的学生学业成绩差的学生因1918A.杜威泰勒A.逻辑顺序心理顺序逻辑序与心理顺序15老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连串表现、作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价。这种评价属于A.绝对评价相对评价过程性评价()C.D虚拟直观A.温故而知新不陵节而施D.博学于文，约之以礼A.国家课程校本化校本课程开发地方课程开发A.C.教学指导书A.难以呈现系统学科知识难以控制教学时间D难以做到因材施教ニ、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分）简述小学劳动教育的基本目标。简述教师如何培养学生的自我效能感。简述教育叙事研究的一般步骤。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)24材料:24.2090对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁，短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否、如何惩戒，因惩戒不当带来的唯恐由此引起师生冲突0(系统规定了教育惩戒的属性、使用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，为实施教育惩戒提供了依据问题：(10分(10)材料:你??.出乎意料的是，两两位老师的理答方式却不同。::白骨精的是好事学生红着脸摇了摇头问题(8分(12分)6小题，任选126为美术)七律·长征红军不怕远征难，万水千ft只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷ft千里雪，三军过后尽开颜。注释①五岭:即越城岭，都庞岭，萌诸岭，骑田岭，天庾岭的总称。位于湖南、江西，广东，广西四省边境。②马蒙:即马蒙ft，位于贵州。云南两省交界处根据上述材料完成下列任务:?(9分)(9分谈谈你对金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索”这一诗句的理解并没计该诗句的教学过程，(22分)27.请认真阅读下列材料，并按要求作答根据上述材料完成下列任务:(1)依据课标，简述小学数学教学活动的基本要求。(10分)2)如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明28.请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务:(10)(10分)(20分)请根据上述材料完成下列任务(10)(10))(20分)双手从头后向前投掷实心球动作方法:两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后;上体精后仰，重心落在后腿上，呈反弓然后两腿用力蹬地，收腹、挥臂、甩腕，将球从头后向前上方掷出。请根据上述材料完成下列任务:(1)写出”双手从头后向前掷实心球”的教学重点，难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20分)31.请认真阅读下列材料，并按要求作答请棖据上述材料完成下列任务:?(10)(10分)(20分参考答案一、单项选择题。个人本位论。经济功能。成熟程度。意志品质1235（学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活）。人格影响力12356（睛明穴、四白穴、太阳穴、眼眶、闭目、风池穴）9.。泛化。。从众。内部稳定归因。全体学生。博比特。AB（逻辑顺序和心理顺序）。过程性评价。模像直观。不陵节而施。国家课程的校本化。课程标准二、简答题简述小学劳动教育的基本目标参考答案：劳动教育的主要内容有：教育学生树立正确的劳动观念，认识劳动的意义与价值；培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的情感，养成良好的劳动习惯；学习是学生的主要劳动，要教育学生热爱学习，勤奋学习；教育学生爱护公共财物和劳动成果，反对浪费，提倡节俭（或以下角度作答）培养良好的劳动态度和行为习惯；掌握一定的劳动技能。简述教师如何培养学生的自我效能感参考答案：观察者与榜样的一致性。则是不巩固的。响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。现场；进行观察访谈；整理分析资料；撰写研究报告。三、材料分析题者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，害怕引起师生冲突、家校矛盾，这种行为非但不会制止学生的不良行为，反而会助长歪风邪气戒规则（试行》的实施，让老师重拾“戒尺学教育惩戒规则（试行》的实行细化了教育惩戒的边界，让教师的惩戒有规可依，更好的把握尺度、温度和限度。（2）①规范程序。②注意方式方法。③育人为目的。④不伤害学生的身心健康，学生必须能接受或承受。（2）①教学手段的运用是否得当，也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，从而有针对性地解决教学中存在的各种问题。可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。③导向功能教学评价的导向功能是指引导评价对象朝着理想目标前进的功能。④激励功能评价的激励功能是指评价能够改善学生学习的态度、情感和价值观。证。26【参考答案】的好奇心，对学习井没有一定的目的性，兴趣是其主动学习的内在驱动力。因此教师要优化教学方式和内容，实施多样化的教学手段，激发学生学习诗歌的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习，从而发挥出小学生学习诗歌的潜力。需要一定的欣赏能力，这就需要教师在语文诗歌教学中，根据诗歌的内容和方式创设出一定教学情境，使小学生能够了解和掌握诗歌所要说明的思想內涵，以便提高小学生的理解力。教师创设的教学情境要贴近小学生的实际生活，通过生活引导学生学习。③利用现代化的教学手段。由于诗歌具有情境美、形象美、美的特点，教师要多运用多媒体技术，通过视频、图片、声音、动画等方式来进行教学，通过生动而形象的展现方式，来激发其情感，激活小学生学习内在的“动力和思想，使小学生通过脑海想象力与诗的意境联系起来，来感受诗的韵律、情感和内涵。现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。小学高年级的学生已经掌握了一些学习诗歌的方法，但由于本诗背景特殊，学生需在熟练朗读诗歌的基础上，进一步结合历史背景:教学重点:理解诗句含义，有感情地朗读诗歌教学难点:领悟诗句表达的情感，体会红军的革命英雄主义和乐观精神。诗句理解颈联承接首联中的“万水ftftft横跨在大渡河上的泸定桥没有木板，只留下十三根铁索，令人望而生寒，这两句写出了红军对水的征服。诗人把寒冷的江水写得如此温暖那是在战斗胜利后，诗人在江畔流露出的胜利的喜悦。另一处水是大渡河水，红军在冷的天气下夺取泸定桥，泸定桥的铁索高悬在湍急的河面之上，寒光闪闪，不由地让人想起大渡河战役的惨烈场面烈，既是客观事实，又是诗人的心理感受。既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了强渡大渡河飞夺泸定桥这一场恶战的艰苦激烈，惊心动魄，可见红军的英勇无畏。教学过程：一、朗读诗句，激发情感学生自读颈联，读准字音，读出节奏感。:云崖、铁索。二、研读诗句，深入分析:前面我们学过了首联和联，知道首联是全诗的统领“万水千ft”展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图。颌联承接“千ftft习颈联是从哪些方面来写长征的。:要求:学生借助工具书查阅，同桌交流，教师根据该字的字形结构进行点拨。明确:崖:耸立岩壁之上的悬崖。金沙江畔的悬崖绝壁，令人不寒而栗:??要求:教师补充背景资料，讲解长征故事。:金沙江浊浪滔滔，拍打着两岸的陡崖峭壁。对岸的敌人戒备森严。但这难不住足缴获渡船，活捉敌兵，不费一枪一弹控制了渡口。在377只小船，77夜的时间顺利渡江。等敌人赶来，红军已安然离开，敌人只能望江兴叹，红军战士个个欢欣鼓舞。:?要求:学生以小组为单位，自主交流。明确:喜悦的、兴奋的、自豪的…红军胜利了，不费一枪一弹渡过了金沙江，怎能不喜悦呢?齐读这句诗，读出喜悦之情。“暖”的反义词是“寒?要求:教师课件出示“飞夺泸定桥”战斗视频，学生自由说感受。预设①:由“寒”字想到那铁索寒光闪闪，阴森森的。预设②:看到“寒”字令人有种毛骨悚然的感觉。预设③:想到了当时战斗非常激烈，红军冒着敌人枪林弹雨前进，视死如归。预设④:联想到红军战士攀着十三根铁链、面对敌人的狂轰滥炸艰难前进，下面又是水流湍急的大渡河，那是一场惊心动魄的战斗。担心，害怕一这就是诗中所说的“寒三、巩固拓展，提升认知学生结合自己课前搜集到的关于长征的资料，同学间相互交流对颈联的理解及感受。四、归纳总结，深入理解:“暖”字表达了红军巧渡金沙江再次说明了“红军不怕远征难，万水千ft只等闲”五、实际演练，布置作业背诵这首诗。课下搜集更多有关长征的诗歌，欣赏体会。27【参考答案】在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与;;创造性地使用教材，积极关注学生的个体差异，有效地;合理地运用现代信息技术，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益。情感态度四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展分析、对比、计算、比较、归纳、验证等数学活动经验和方法培养学生的动手操作能力和问题解决的策略意识。③注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握目标，又是落实“数学思考④感悟数学思想，积累数学活动经验。数学思想涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。⑤关注学生情感态度的发展。根据课程目标，教师要把落实情感态度的目标作为己任，努力把情感态度目标有机地融合在数学教学过程之中。⑥合理把握“综合与实践”的实施主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授。它是教师通过问题引领学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。⑦教学中应当处理好几个关系;;合情推理与演绎推理的关系甲教学目标如下知识与技能目标:三角形任意两边的和大于第三边以及两点之间的所有连线中线段最短，并运用这一发现解决生活中的实际问题。:在探索活动过程中，积累猜想、观察、情感态度与价值观目标:作用。新授环节的教学活动如下1:围三角形师:我们借助小棒进行研究，每个纸盒中有很多根小棒，上面标有小棒的长度。两人一组，每次任选小棒围一围。师:这样围三角形对吗?生:不能重叠，也不能有空隙，将小棒头尾相接。:每组的代表上讲台随机抽取1:开始比赛。:唯一拿到两边之和大于第三边的小棒的小组)?生:不服，我们的小棒围不成三角形。师:怎么就不服，不都是用3根小棒吗?四:全员动手参与，极大地激起他们的学习兴趣，充分调动学生课堂自主学习的积极主动性，使学生自觉地进入本节所学内容二、出现矛盾，思考疑问2:小组讨论师:原来不是随意3根小棒都能围成三角形，那怎样的3根小棒才能围成呢?独立思考，小组合作交流，把讨论结果写在记录表里。分层汇报，突破难点生1:我们组觉得这两根短的小棒不够长，加起来至少要和第三根一样长能围成。:对吗?生2:我们不同意，因为我们就是短的两边加起来等于第三条边的，也围不成三角形。师:来，你们用投影仪给大家围一下，怎么围不成呢?生:条边平行了，平行是围不成三角形的。:3?生:只有短的两条边加起来，比第三条边长，这样的3根小棒才能围成三角形。师:说得很棒，谁能把这句话改得更简洁些?生:最短两边之和大于第三边时オ能围成三角形。:原来每组拿的小棒长度不ー样，进而自然引发学生的思考和极大增加自主探索的动力。汇报时，关注思维的层次性，有意进行分层汇报，学生大胆说出自己的想法把握一定的分享梯度。全班共同合作探究，既能充分发挥学生学习的主体地位，又能达到高效学习，更利于学生经历整个知识的发生、发展过程的建构，让认识逐步提升完整【参考答案】:鼓励学生进行口语输出，完成任务。②课文作业。包括朗读课文、复述课文、背诵课文、扩展阅读等形式。具体操作时，向学生明确课文篇目，提出相关要求，并及时检查完成情况。③笔头作业。包括练习题、写作、造句等形式。具体操作时，为学生提供适当的提示与材料，并及时为学生提供检查与反馈的结果。④同伴协作作业。同伴协同作业可以与以上三种形式相结合引导学生在同伴的协同合作下，完成任务，提高学生的合作意识和合作能力教学目标①知识目标:学生能够理解信件内容，把握信件格式学生能够理解描述人物特征的形容词，如beautiful，kind，nice学生能够掌握人物介绍的方式。②能力目标:学生能够借助图片进行人物介绍;学生能够运用读技巧把握文章细节;学生的阅读与口语水平能够得到提升③情感目标:学生能够学会尊重教师，热爱教师。读后环节动的趣味性。解每一位教师的优点，井借机渗透本课的情感目标即引导学生尊重教师，热爱教师。:照阅读文本的形式，帮助学生敢于开口表达，提高学生的口语表达能力，提升课堂学习的趣味性，并为课后的写作任务奠定基础，同时，渗透本课的情感目标【参考答案】大调，3/4拍，中速。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。4、243:;引导学生学会以音乐的情感为带，关注大自然、关注身边的美好事物。过程与方法目标:在聆听、模唱的过程中加深对歌曲的印象通过小组探究培养学生的团队意识。:从中感受生活的美好、劳动的快乐。①谜语导入教师用谜语“头上两只弯弯角，一身雪白卷卷毛。不吃肉来专吃草。”进行导入，引导学生猜出谜底是“羊”，从而引出本课课题一《牧羊女》②初步感知教师播放歌曲，学生带着问题聆听?(?”()。③再次聆听教师范唱歌曲，学生尝试跟着老师的琴声打拍子。:“感受到了怎样的旋律感)。板书讲解动感，更能够描绘出牧羊女的欢乐心情?”(配合三拍子更能表)④歌曲学习a.感。b.学生自主填入歌词演唱，强调注意“咩咩咩”和“啦啦啦”处要唱的清晰。C.教师弹琴伴奏，学生完整演唱歌曲。⑤歌曲结构讲解歌曲完整学习后，引导学生分小组讨论歌曲的结构(一段体)，并能为歌曲划分乐句(a1+a2+b+a3)，引导学生发现第1、2、4乐句很相似，第3乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比。设计意图】培养学生的自主探究和小组合作能力，在愉快的交流中学习歌曲结构，为今后的歌曲分析打下良好基础。【参考答案】::m价值。②基本掌握双手从头后向前掷实心球的动作方法，能全身协调用力完成投掷动作，改进投掷技术，发展力量、灵敏素质及身体的协调性。③能够关注自己的进步幅度和学会分析与解决存在的问题，并在投掷练习和游戏中表现出自信、果断、互助等优良品质，具有安全意识，养成安全锻炼的意识和习惯。易犯错误及纠正方法①易犯错误:只用两手臂掷球，而用不上全身力量;纠正方法:讲清动作方法，让学生多做徒手模仿练习或持轻物的练习。加深体会自下而上的蹬地、收腹、甩臂的用力顺序。②易犯错误:球未出双脚跳起;纠正方法:徒手练习，先用力蹬地，然后收腹，上体向前压送，最后挥臂，让学生体会用力顺序和力的传递。③易犯错误:掷出的球太高或低;纠正方法:在墙上设置目标，让学生对目标进行投掷，体会球出手的角度和用力方向。同时提示学生，球未出手前，眼睛要始终盯着投掷目标。【参考答案】:类，其中，礼器为统治阶级用以区别尊卑等级的器物。青铜器在发展过程中经历了夏、商、周、春秋、战国五个时期，其中在商朝青铜器艺术由成熟达到了鼎盛，商朝又分为商前期与商后期。商代前期，造型轻薄，纹饰比较简单商代后期和西周前期，造型厚重华丽，纹饰多为表现神权思想的兽面纹、夔龙纹和几何纹等。:器艺术的起源、发展、用途、造型纹样以及文字等方面来了解青铜艺术