五年级下册科学教案斜面（5）-青岛版（六年制）_第1页
五年级下册科学教案斜面（5）-青岛版（六年制）_第2页
五年级下册科学教案斜面（5）-青岛版（六年制）_第3页
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文档简介

.*;;第3页斜面教学设计教学目的：1.通过设计不同的斜面，体验斜面在实际生活中的作用；2.在学习过程中，学生可以设计简单的有关斜面的比照实验；能正确的使用测力计，获取准确的数据并能对其进展分析；3.通过设计不同坡度的斜面实验活动，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，并学会与别人合作，乐于参与观察、实验、制作等理论活动。教学重点：学生小组合探究实验，利用科学实验的证据来说明斜面的省力。教学难点：学生自主制定一个简单的比照实验研究方案，并进展定量分析。教学过程一〕教学引入课件情境：油桶、卡车，用哪些方法解决问题？引入“斜面〞是一种简单的机械。〔板书课题：斜面〕学生用课本搭一个斜面。〔二〕学习新课环节一：如何进展验证斜面有省力的作用。〔实验一〕授课过程：工人们为什么要用木板搭的斜面来滚油桶？你能用手中的材料，设计一个实验证明，斜面能省力吗？小组讨论如何设计实验。小组汇报实验步骤。老师总结实验步骤，提示注意弹簧测力计使用方法。学生分组进展实验，记录数据，老师查看各组实验情况。指导学生认真写好实验记录。小组汇报实验数据。〔老师板书实验数据〕分析实验数据。发如今斜面上拉动小车用的力都比竖直提起小车用的力小。通过实验，发现实验中斜的木板有省力的作用。汇报：简单汇总几个小组的实验数据，通过数据比照。从不同的结果中猜测斜面省力大小跟什么有关系。可能跟斜面坡度有关，以此导入下一个环节。环节二：指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系。做好比照试验。授课过程：利用学生猜测，提示他们自己进展省力大小与斜面高度关系的比照实验。明确比照实验过程中的改变条件和不改变条件。小组合作，进展实验，汇报结论。指导学生进展省力大小与斜面长度关系的比照试验，汇报结论。学生实验过程中，老师跟踪观察、指导学生进展比照试验。3．指导学生认识斜面在实际中的应用。〔1〕讨论：在生活中哪些地方应用了斜面省力作用？观察课件中的图片，讲解斜面在生活中应用的例子，让学生感受科学与生活息息相关，培养仔细观察，勤于考虑的习惯。〔2〕问：不同疏密程度螺纹的螺丝钉哪个省力？演示〔螺纹是斜面变形示意〕老师演示，拉开螺纹成为坡度平缓的斜面，理解螺旋是一种变形的斜面。讲解：螺钉是利用斜面省力的原理制成。螺钉是一种简单机械──斜面。〔三〕当堂检测主要考察生活中斜面

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