实用的舞蹈教案范文汇编9篇范文

实用的舞蹈教案范文汇编9篇范文作为一名教职工，时常要发展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。则什么样的教案才是好的呢？下列是小编整理的舞蹈教案9篇，欢迎阅读与收藏。

舞蹈教案篇1活动目标：

1.引导幼儿熟悉身体的不同部位，乐于用身体的各部位随乐舞蹈，充沛享受自由舞蹈的乐趣。

2.激励幼儿大胆想象，探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。

3.养成乐于洗澡及与人交流、合作的习惯。

活动准备：

大班幼儿一名、小猪服饰一套〔贴上各种颜色的不干胶、银光纸做的手镯每人一个、玻璃绳撕成细条扎成一条

活动过程：

1.今天，有许多毛毛虫来和小朋友们做游戏了，它们在哪里啊？〔教师举起左手提醒幼儿发现银丝球像毛毛虫。〕

2.来喽，来喽！毛毛虫爬到小朋友的身上来喽。〔教师清唱小手爬，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前两句往上爬，后两句往下爬。部位分别是：头顶——小脚耳朵——小腿肩膀——膝盖肚子——后背鼻子——大腿〔逐渐加快速度〕

3.毛毛虫好玩吗？不过它爬累了该休息了，小朋友快把他送回家吧！

4.听！是什么声音？〔幕后的小猪在哭〕谁在哭啊？〔小猪走出来〕师：小猪姐姐为什么要哭啊？小猪说：“大家都嫌我脏，不愿意和我玩。〞

师：你有什么方法让小猪变干净呢？〔小朋友发挥想象〕

5.对！我得去洗个澡了。〔音乐起，小猪开始跳洗澡舞，洗完后将不干胶撕去〕教师和小朋友拍手，拍腿。小猪：小朋友看我洗干净了没有啊？我去找好朋友玩喽！再见！幼：猪姐姐再见！

6.猪姐姐洗澡的时候全身都跳起舞来了，真有意思！小朋友们，你们喜欢洗澡吗？你洗澡的时候身体会跳舞吗？你是怎么洗头的？〔小朋友一起做，提醒幼儿做出漂亮的动作来〕洗肩膀〔上身、手臂、屁股、下身、膝盖、脚、冲水〕有哪些漂亮的动作？〔教师将有创意的动作美化，请幼儿学做，幼儿由坐到起立〕

7.你们洗澡的动作真漂亮，我们一起跟着音乐来痛痛快快洗个澡吧www.！〔音乐起，幼儿自由做动作，教师学做个别漂亮的动作〕

8.小朋友洗得真起劲儿啊！特别是**有个特别漂亮的动作，我们一起来学一学〔重点学习擦背、扭臀、顿膝的动作〕

9.现在我们跟着音乐让身体边洗澡边跳起舞来吧！放音乐让孩子跟着老师跳律动。〔音乐骤停〕不对，我发现我们背后还有好些地方没洗到，怎么办呢？〔让孩子想出你帮我搓，我帮你撮的方法〕〔音乐起，幼儿间互动，可在地上做各种擦腿的动作〕

10.这么多小朋友洗澡，老师来给你们冲水，水流到你身体的哪个地方，哪个地方就跳舞，好吗？〔教师双手抖动玻璃纸，像流水一样和孩子接触，调节活动氛围〕

舞蹈教案篇2教学目标：

１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．

２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．

活动准备：种子假设干活动过程：

一．观赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．

师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．

师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．

１．初步尝试用肢体动作表现音乐．

师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？

幼：我想长成西瓜

幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．

师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．〔放音乐〕

２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚刚我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？〔启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程〕邀请假设干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．

〔放风．雨．雷声〕师：天气怎么样？

幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？〔引导幼儿用动作表现〕

２．欣赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚刚小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

３．随音乐表演一遍．

师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

１．出示种子假设干．

师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．

２．幼儿随音乐完整表演一遍．

活动延伸：

幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并察看．记录种子成长的过程

舞蹈教案篇3科目：音乐

内容：湘版音乐教材二年级上册

学习目标：

1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活跃愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

2、在学唱歌曲?音阶歌》后，能唱准音阶。

教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点：在学唱歌曲?音阶歌》后，能唱准音阶。

学情分析：

二年级的学生活跃好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。教学过程：

〔一〕导入：活动——?身体音阶歌》

学生配合音乐做动作。

通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

〔二〕游戏：音排队

1、音阶排队

找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势〞教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出相应的手势。

八名同学按照老师弹奏的旋律排队。

①

②

2.请同学们观赏歌曲?doremi》，边听边做“科尔文手势〞；

〔三〕练声活动

教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声

〔四〕学唱?音阶歌》

1、唱儿歌。把?音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

2、学唱?音阶歌》

〔1〕按节奏大声读歌词

〔2〕教师范唱

〔3〕学生逐句学唱，教师伴奏

〔4〕全班齐唱

〔5〕男女生分组唱

〔五〕即兴创作表演

把学生分成几个组，在掌握?音阶歌》的节奏和旋律的根底上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。

(六〕课堂小结

今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回忆一下我们所学的内容呢？

舞蹈教案篇4一、活动目标

1．在感知音乐的根底上，掌握音乐的节奏特点。

2．学习看图谱并能根据图谱的变化分段学习舞蹈内容。

3．感受树精灵之舞的喜悦，体验与同伴舞蹈的高兴

二、活动重难点

重点：存感知音乐的根底上，掌握音乐的节奏特点。

难点：学看图谱，根据图谱的变化分段学习舞蹈。

三、活动准备：

1、物质准备：课件、音乐、幼儿用的圆点、人手一朵手花

2、幼儿前期经验准备：理解图谱中各个图形的含义、熟悉AB段音乐、认识枫树和杏树叶子的特点、幼儿已有根本的队形变化的经验发挥。

四、活动过程：

一、听音乐，做律动

师：在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的，我们一起去找找它们吧。

请你和哆川』j友手拉手，一起出发吧o〔教师带着幼儿做律动进场〕

二、看劁晰，学跳舞蹈

1．谈订≯入活动

师：美雕Ⅲj大森林到了，我们一起坐下来休息吧。瞧！谁来了？它们在干什么？

〔播放T-芴舞〕

师：原卷它们在跳树精灵之舞呢。

师：瞧，红色的枫树精灵和黄色的银杏树精灵上场了〔播放A段分解第一画面〕它们站J。！。■7什么队形呢？〔圆形〕〔播放第二画面〕

师：树寸．fi炙好可爱哦，我们也来变一变，变变变，我是枫树精灵师：枫㈠誓lli灵、银杏树精灵它们是按什么顺序站的呢？〔一个隔一个〕请我们的

小朋友c'f’着图谱也来找到属于自己的位置吧。〔幼儿自己一个隔一个站在圆上〕

2．完)1/'’i欠赏舞蹈播放舞fj图谱全过程：〔完整观赏〕

师：树j'i灵跳起+了高兴的舞蹈，我们一起来观赏吧。

师：你ii‘到树精灵是怎么跳舞的？有些什么动作？

幼儿说-i自己的发现，教师梳理

师：小；J友看到有的牵手了，还有的转圈了。

师：那你知道里面的图形都代表了谁呢？

幼：红色是枫树精灵，黄色是杏树精灵。我们来介绍一下自己：〔男女生分角色介绍〕我是枫树精灵，我是杏树精灵。

3．看图谱学跳A段舞蹈

师：看，精灵又跳起来了o〔播放A段完整〕

(1)幼儿尝试练习队形1、2(A段分解第3画面)

师：我们一起来跟跳舞吧。

师：你发现了什么？能用完整的话说出来吗？〔幼儿用完整的话尝试说一说，教师做最后梳理〕

师：是枫树精灵先走，杏树精灵在原地踏步，接着是杏树精灵走，走到枫树精灵的中间，枫树精灵在内圈原地踏步。

师：既然你们都发现了这个秘密，那老师唱谱，你们来试一试吧。

师：刚才我发现有的真聪慧，是听着音乐节奏慢慢走的，我唱完了就正好、走到圆上。

师：跟着音乐一起来跳吧o〔听音乐练习两遍〕A1〔提醒前奏点头〕

(2)练习队形3

播放视频队形3：

师：这段音乐枫树、杏树是怎么跳的呢？〔提手部动〕

〔杏树把手放在枫树精灵前面拉好，举到上面。枫树再向前走一步，手拉手举到上面〕

师：大家真聪慧，都会跳了，跟着音乐来一遍吧o〔音乐A2〕

师：我们接着往下看。

☆(3)练习队形4〔继续播放A段分解〕

师：谁看懂这图谱了？〔幼儿讲述〕

师：没看懂的没关系，我们再看一坎。〔不超3遍〕

师：我把这些动作编成了一个口令：转，牵，走走，面对面

师：你能和好朋友来试一试吗？〔提醒杏树、枫树该往哪边转身〕〔循环播放队形4〕一一另一段视频

师：遇到困难了吗？请你提出来。〔幼儿提出问题，一起解决并练习〕

师：老师发现有一对跳的特别好，请他们来说说他们是怎么跳的？怎么样很好的配合的？〔请成功的小朋友介绍经验〕

教师和幼儿示范：边嘁口令边走〔转牵走走，面对面〕

听音乐练习数遍〔音乐A3〕

(4)完整练习A段舞蹈

师：我们来听着音乐，看着图谱，看树精灵舞一遍吧o〔幼儿休息看A完整〕

边看教师边说：枫树先走，再是杏树，杏树拉手向上举……

师：我们把这些好看的精灵之舞的动作连起来吧，和精灵一起跳舞了！〔2-3遍由慢到快〕

4．看图谱，学跳B段舞蹈

(l)播放第二段舞蹈图谱：看，又是怎么跳的？

(2)幼儿自由答复看到了什么？

(3)点击播放大的图谱：师：再来仔细看看

师：他们是伸出哪只手7．〔带花的右手〕o拉拉手，向前走〔教师示范〕

(5)师：你们发现了什么？〔位置换了，背对背，手放开了〕

师：我们一起来试试吧，起立，和好朋友面对面〔教师喊口令〕

师：找到新朋友了吗？位置交换了吗？看看你的好朋友变成谁了？和你的新朋友再来跳一跳。连续做几遍。

(6)完整做B段动作：我们来跟着音乐跳一跳吧。〔播放B反复〕站在现在的位置上不动，和你的新朋友打个招呼，再来一次。

5．完整跳?树精灵之舞》

师：精灵舞会要开始了，我们一起来跳树精灵之舞吧。

第一遍提醒幼儿留在该位置上不动和新搭档继续从头跳〔前奏要点点头，认识新朋友〕第一遍结束后稍微提示。

第二遍后假设发现幼儿行，那继续往下跳，假设不行再提要求。

笫三第四遍连着放。

〔播放爹右手循环〕

三、听音乐，愉快的退场

师：树精灵们，树精灵的舞会结束了，天快要亮啦，我们要回家啦。〔播放退场舞〕

舞蹈教案篇5教学目标：

1、通过舞蹈资料的查阅，让学生初步掌握有关舞蹈的根本知识。〔初步了解〕

2、通过对音画舞的观赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。〔接受〕

教学重点：初步学会赏析舞蹈作品

教学过程：

一、导入

教师用自己的肢体语言激发学习兴趣，创设学习气氛。

〔配音乐及画面，师作Dj带着学生舞起迪斯科。〕

二、舞蹈观赏

A，舞蹈片段?酥油飘香》，观赏后提问：

姑娘们在干什么？

哪个民族的舞蹈？你怎么知道？〔有学生答复：从服装上可以看出是藏族的〕

〔打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。〕

B，观赏及讨论

出示各民族服装

师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。

舞蹈——〔有关系〕动作、服装、灯光、音乐、队形、道具

三、创编

1、观赏三个有关水的片段?小溪》?江河》?大海》，让学生为它们取名字。

问：为什么这样取，从哪里看出来的？

···生答复时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。

师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？

引导学生从舞蹈元素进行分析。

队形——漩涡

大浪——引出道具沙巾，学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

2、试一试，模仿“海宁潮〞

学生八人一组进行讨论，个别组上台表演，师生共同评价。

3、展现：海宁潮，合成作品

4、小结

四，生在欢快的音乐中舞出教室。

舞蹈教案篇6活动目标

1、感受?雨中曲》诙谐风趣、自由的舞蹈格调，体验踢踏舞带来的乐趣。

2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式叙述自我、发明高兴。

3、初步了解踢踏舞轻松活跃、节奏感十足的根本特点，感受?雨中曲》音乐与舞蹈的配合。

活动准备

1、材料准备：音乐?雨中曲》，剪辑视频。

2、经验准备：幼儿有在雨中玩耍的经验。

活动过程

1、玩游戏“脚的律动〞，感受用脚舞蹈的趣味性。

2、观赏“雨中曲〞视频，初步感受踢踏诙谐风趣、自由的舞蹈格调。

3、再次完整观赏?雨中曲》视频，了解新的舞蹈形式。

4、分段观赏?雨中曲》片段，尝试模仿几个典型的动作。

5、尝试以踢踏舞的形式叙述自我，发明高兴，进一步了解踢踏舞的特点。

〔1〕玩“带头人〞游戏，在集体舞蹈中自由探索、发明高兴。

〔2〕合作表演踢踏舞。

舞蹈教案篇7活动目标

1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。

2、通过“舞谱〞教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充沛发挥幼儿的音乐发明性。

活动准备

1、为幼儿准备每人两束“筷子〞，筷子尾部系上小彩带。

2、舞谱

3、磁带，录音机。

活动过程

1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌〞进入活动室。

谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？

你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。〔幼儿充沛答复〕

2、谈话引出舞蹈“筷子舞〞，观赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

3、引导幼儿观看舞谱，学习根本动作，培养幼儿的自学能力。

4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。

5、在熟练掌握的根底上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，发明性的进行表演，开展幼儿的音乐发明力。

6、激发幼儿的表演冀望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。

结束局部：

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！

舞蹈教案篇8教学目标：

1、培养学生对形象的察看力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重点：感受舞蹈的高兴，并将高兴的.舞蹈用绘画形式表现出来。

教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学过程：

一、观赏感受

1、师：同学们，一年一度的“六·一〞儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以观赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？

〔生表演〕

2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六·一〞节排了什么节目？

生：想！

师：好！我们一起来观赏他们?高兴的舞蹈》！

〔出示课题〕

3、播放舞蹈录像带

二、引导答复

1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的高兴叙述出来，可以作为我们叙述感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在观赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？

生：好！

2、小组交流，组内表演舞蹈。

3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？

〔生表演舞蹈〕

三、综合体验

1、师：同学们，他们跳得怎么样？

生：挺好的！

师：大家想不想一起跳？

生：想！

师：好！那我们就来玩一个“木头人〞的游戏！待会我们围成教案频道/jiaoan/一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！

2、播放音乐，学生跳舞。

3、〔音乐声停止〕好！扭扭你的脖子，察看你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。

〔生察看、记忆〕

4、师：你察看到了谁的动作？谁来给我们学一学？！

〔生模仿自己察看到的动作〕

5、师：老师也察看到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的办法跟你们不一样，你们看！

6、师在黑板上示范。

7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的办法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的办法，把你刚刚记下来的动作画下来？

生：能！

8、生作画。

四、赏析评述

1、师：大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们翻开书，一起来观赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？

生1：他们的画上画有舞台！

生2：还有观众！

2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了教案频道/jiaoan/些高兴了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也高兴起来啊？！

生：能！

3、播放音乐，学生继续作画。

五、交流评析

1、师：请各小组的组长带着你们的组员去观赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。

2、生互相观赏，贴上贴片。

3、共同观赏得票多的作品。

4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？

生：我学到了怎样画跳舞的人！

生：我学会了速写！

六、小结

师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！

舞蹈教案篇9活动目标：

1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安顿画面，注意构图的平衡。

2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷