腔肠动物与扁形动物教学案

⑤农村养殖业的意义和前景。2.学生阅读课文第P50－51页，并完成以下问题：（1）什么是生物反应器？（2）利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？（3）利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？（4）课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？（5）你还知道哪些动物与仿生的实例？（6）你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？【当堂解惑】【当堂训练】一.选择题1.下列哪项是动物在人们生活中的作用？（）A.可以食用B.可以用来观赏，陶冶人的情操C.可以制成药材D.ABC三项都是2.下列关于生物反应器的叙述，不正确的是：A.只能生产一些药品B.产品的作用效果显著（或者活性高）C.生产成本低，效率高D.设备简单，能减少工业污染和环境污染3.下列属于动物在旅游和娱乐中的作用的是；A.乳房生物反应器B.赛马、打象球、斗牛、演马戏C.仿生研究D.蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服4.科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备，这就是：A.生物反应器B.仿生C.仪器制造D.学习行为5.北京2008奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建筑”，下列关于“鸟巢建筑”的说法中，正确的是：A.“鸟巢建筑”是一种生物反应器B.“鸟巢建筑”利用了仿生学的原理C.“鸟巢建筑”美观但是不够耐用D.“鸟巢建筑”为危险建筑6.下列哪项不是利用仿生技术制造的？（）A.潜水艇B.飞机C.雷达D.雨伞二、非选择题：1.通过调查我们知道，动物可以为人类提供，。2.利用生物反应器来生产人类所需要的某种物资，好处有：、、。【拓展延伸】请以“动物与仿生车辆为题”做个调查并写成调查报告。第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布主备人：王中建【新课导入】我想大家都采过蘑菇、见过闻过腐败变质的水果和食品、见过长霉的桔皮和馒头等等，但你们认真思考过，多问一个为什么了吗？下面让我们一起来探究学习吧！日常生活中，吃剩的饭菜、馒头、肉汤放的时间长了，或水果腐烂后、腐败的桔皮会在表面出现褐、黑、黄、红、绿、蓝、白等“毛毛”、“皱皱”、“薄膜状”的毛或膜，这些生物学上叫“菌落”或“菌斑”。这是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。【学习目标】1.说出细菌和真菌分布的特点。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3.积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程式中及时相互交流经验，体验与人合作完成探究活动。【自主学习】【小组讨论】任务一：（通过学习课本P55-58页，完成下列问题，并展示学习成果）1.认识和描述细菌和真菌的菌落。2.观察菌落，对照教材P55图Ⅴ-29，认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根据观察进行列表比较菌落大小形态颜色细菌真菌3.如何对细菌和真菌进行培养？（1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？（2）你是选择什么材料来制备培养基？（3）培养基为什么要高温灭菌？如果不进行高温灭菌，结果又会怎样？（4）什么叫接种？（5）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？任务二：探究：检测不同环境中的细菌和真菌。阅读教材探究实验部分的内容，根据实验内容中的提示，完成下列问题：（1）提出问题（你们小组提出的问题是什么？）：（2）作出假设（根据你们的生活常识作出假设。）：（3）制订探究方案（根据教材中的提示）：（4）讨论交流方案，并对自书的方案进行修改。（5）实施探究方案。（6）在实验的基础上完成讨论题。并在班内交流讨论的结果。（7）细菌和真菌广泛分于。【当堂解惑】【当堂训练】一.选择题1.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（）A.菌落B.细菌形C.细菌体积D.细菌结构2．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.曲霉3.下列属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌4.霉菌在下列哪种环境中最容易出现？（）A.潮湿的沙地上B.潮湿的粮食C.干燥的衣物D.煮沸的牛肉汁5.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖6.夏天，未洗净的衣服上会长毛，而洗净的则不会，原因是（）A.未洗净的衣服上有一些有机物，在温暖、潮湿的条件下，真菌会大量繁殖。B.洗净的衣服上细菌和真菌都被洗掉了，所以不会长毛C.未洗净的衣服上有一些有机物，在温暖、潮湿的条件下，细菌会大量繁殖D.洗净的衣服上的霉菌受到洗涤剂的抑制，处于休眠状态不能繁殖7.培养细菌和真菌的一般步骤是()①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A.①②④③B.②①④③C.③①②④D.①③②④8.夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的主要是（）A.抑制细菌繁殖B.不让营养流失C.防止水分蒸发D.保持菜肴的形状和颜色二.非选择题1．细菌、真菌培养的一般方法是：（1）配制含有营养物质的。（2）：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程；（3）接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方进行。2.现在我们要探究一下人的口腔中是否有细菌，你认为必须的实验用具应该有等，我们在培养细菌时最好准备套装置，原因是。进行高温灭菌的目的是。3.护士在给人注射前，总是先用酒精棉球将注射部位擦几下，这样做的目的是，这个过程相当于我们培养细菌时的过程。【拓展延伸】思考：（1）细菌和真菌分布在什么地方？（2）细菌和真菌的生存需要哪些条件？第二节细菌主备人：王中建【新课导入】你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何繁殖后代？【学习目标】1.了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关2.描述细菌的结构特点及生殖方式3.运用比较的方法，推测出细菌的营养方式【自主学习】【小组讨论】任务一：（通过学习课本P2-11页，完成下列问题，并展示学习成果）细菌是如何被发现的？2.自学教材p58——59，思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？3.读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。5.观察课本p60“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题，细菌的结构有什么特点及细菌的营养方式。6.观察：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。细菌细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构7.描述细菌的生殖。【当堂解惑】【当堂训练】一.选择题1.细菌的发现者是()A.荷兰人列文虎克B.英国人罗伯特·虎克C.法国人路易斯·巴斯德D.沃森2.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④成形的细胞核⑤叶绿体A.①②B.②③C.③④D.④⑤3．被称为“微生物之父”的是（）A．荷兰人列文虎克B.英国人罗伯特·虎克C.巴斯德D.沃森4.芽孢是细菌的（）A.分泌物B.休眠体

C.后代D.生殖细胞5.法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（）A.细菌在肮脏的自然环境中产生的B.细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的C.细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生D.细菌会在牛肉等食品中自然发生6.下图是显微镜视野中的三种细菌，其中的（）是球形，（）是杆形，（）是螺旋形。7、与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没有（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核8、在下列细菌中，对人体有害的是（）A．醋酸细菌B.乳酸细菌C.甲烷细菌D.痢疾细菌9、酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，这主要是牛奶中加入某种菌，这种菌应该是（）A.乳酸细菌B.醋酸杆菌C.酵母菌D.棒状杆菌10、细菌的细胞内没有（），所以不能进行（）作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是（）型。A.叶绿体、光合、异养B.线粒体、光合、自养C.叶绿体、光合、自养D.线粒体、光合、异养11.细菌的生殖方式是（）A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.营养生殖12、在恶劣的环境下，由的细菌可以形成（）以抵抗不良的环境。A.孢子B.芽孢C.荚膜D.芽体13、消毒工作要以能够有效地杀死（）作为标准。A.细菌B.芽孢C.荚膜D.细胞壁14、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做的好处是（）A.防止细菌进入病人体内B.防止因手消毒不干净而留有细菌C.防止大夫呼吸时将空气中的细菌芽孢带入病人体内D.以上都是15.下列不是细菌特征的是（）A.个体微小，细胞内没有成形的细胞核B.细胞内无叶绿体，靠现成的有机物生活C.能产生孢子，孢子能够发育成新个体D.通过分裂的方式繁殖后代16、根据细菌结构示意图回答问题：（1）细菌都是细胞个体。（2）与植物细胞相同的结构有[]、[]、[]。（3）可以帮助细菌运动的结构是[]。（4）起到保护作用的结构是[]。（5）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是，对不良环境有较强的抵抗能力。【拓展延伸】1．假设一个细菌每隔20分就进行一次分裂，而后代都存活并以相同的速率增殖。下面的表格显示了在5小时内，每隔1小时统计的细菌数。细菌的增殖时间细菌数量/个开始11小时后82小时后645小时后32768（1）请用表中的数据做一个曲线图：横坐标为时间，纵坐标为细菌数量。（2）用所制作的曲线图解释，为什么细菌的增殖速率如此之快？2．李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲、乙装置好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25的环境中，若干天后，得到了肉汤的保险方法。请问：(1)乙装置的肉汤为什么能保持新鲜？。(2)李彬实验中的变量是，甲组实验在整个实验中起到作用。(3)李彬用酒精灯加热时消毒法。(4)实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论？为什么？。(5)以上说明细菌繁殖的条件是什么？。(6)你认为，保存食物应该注意什么问题？。真菌主备人：王中建【新课导入】你见过哪些蘑菇？桔皮上的霉与馒头上的霉一样吗？为什么我们吃剩的馒头上的霉是怎么样长出来的？【学习目标】1.认识早日常生活中常见的真菌，并能说出霉菌的细菌的营养方式2.描述真菌结构特点及繁殖方式【自主学习】任务一：（通过学习课本P2-11页，完成下列问题，并展示学习成果）1、右图中的左侧是

霉；右侧是

霉。它们的直立菌丝的顶端长有成串的

，都是靠

进行繁殖的。2、真菌的特征是：既有个体微小的种类，如也有个体较大的种类，如，细胞内有成形的细胞核，细胞内没有，能产生孢子，，能发育为新个体。任务二：【小组讨论】1.认识日常生活常见的真菌2.用放大镜观察培养皿中培养好的青霉和曲霉，注意它们的形态和颜色。并思考教材P62讨论题3.归纳真菌的结构特点4.了解真菌的繁殖特点5.总结真菌的特征【当堂解惑】【当堂训练】一.选择题1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜

D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）A.叶

B.菌丝

C.种子

D.孢子3.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（）A.菌落B.细菌形C.细菌体积D.细菌结构4．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.曲霉5.下列属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌6.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂7．真菌不同于细菌的结构特点是（）A.没有成形的细胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核。8.夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的？（

）A.霉菌

B.细菌

C.病毒D.放线菌9．多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.三种都不是10.下列哪项是细菌、真菌、病毒的共同特征。A.都是单细胞生物B.都利用现成的有机物C.都用孢子繁殖后代D.都对人类有利11.真菌的生殖方式是：（）A.营养繁殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.出芽生殖12．夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是什么原因吗？为了使剩饭保留的时间长一些，某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中，用塑料薄膜将杯口封好，然后分别将4个玻璃杯进行处理：①微波炉中加热1分杀菌；②高压锅盖气阀后10分；③蒸锅水沸腾后10分；④不做任何处理。然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中，每天进行观察比较。请你思考：①上述四种处理方式中，你认为最好的方法是

。②设置第4种方式的目的是

。③为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来？如果不封，结果会怎样？【拓展延伸】1．你能设计出一个简单的实验证明酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳吗？2．请阅读资料，回答下列问题。英国著名的细菌学家弗莱明（1881～1955）在一次实验中，一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培养基被一种青霉菌污染了。一段时间后弗莱明发现：培养皿中青霉菌的周围没有金黄色葡萄球菌，而其他区域金黄色葡萄球菌能继续生长。弗莱明经过仔细的研究发现，金黄色葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌产生的代谢产物──青霉素对其有抑制作用。弗莱明因此发现了青霉素，当时他还发现青霉素无害于人和动物。（1）培养皿中的青霉菌是从哪里来的？这说明霉菌的分布有什么特点？弗莱明是偶然发现青霉素的吗？谈谈你的看法。细菌和真菌在自然界中的作用主备人：吴静波一、学情目标1、学习目标：（1）.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。（2）.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。2、重点：（1）.细菌和真菌在物质循环中的作用。（2）.细菌和真菌与动物或植物的共生。3、学法：自主学习、自主探究、合作学习二、自主学习（要求：独立完成，时间10分钟）利用我们身边的例子来说明细菌和真菌在自然界中的作用有哪些？三、合作探究、交流展示（要求：小组合作10分钟，再交流展示）阅读69页的内容，评价实验方案。1、甲、乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持潮湿？3、分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组4、哪个实验方案更能说明问题，并说明各个实验方案可行或不可行的道理。四、当堂训练1、细菌、真菌等微生物对自然界的主要作用是（）A、分解有机物B、制造有机物C、导致动植物和人患病D、促进物质循环2、大多数细菌和真菌在生物圈中属于()A、生产者B、消费者C、分解者D、寄生者3、足藓是由下列那种生物引起的？（）A、细菌B、真菌C、病毒D、单细胞生物4、下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（）A、枯草杆菌B、酵母菌C、链球菌D、根瘤菌第二节人类对细菌和真菌的作用主备人：吴静波一、学情目标1、学习目标：（1）、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。（2）、说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。（3）、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。2、重点：举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用，说明细菌和真菌与人类有着密切关系。3、学法：自主学习法、合作学习法二、自主学习（要求：独立完成）1、发酵技术在食品制作中有什么应用？2、食物腐败的原因、防止食物腐败的主要原理以及防止食物腐败的方法。3、举例说明细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用是什么？三、合作探究、展示交流（先小组合作10分钟，再交流展示）1）酒曲在制酒中的作用是什么？糯米在制酒过程起什么作用？（2）制作过程中，为什么要将装置放在温暖的地方？（3）制作过程中，为什么要尽量少打开容器？（4）在糯米中间挖个凹坑的目的是什么？（5）怎么样判断甜酒制作成功？（6）在发酵现象的实验中，为什么气球会膨胀？四、当堂巩固1、“豆腐乳”是我国著名的传统发酵食品之一。下列与发酵技术有关的叙述，正确的是（）A、发酵过程中控制温度是关键条件之一B、发酵过程中必须保持空气流通C、发酵都是由酵母菌完成的D、蒸煮豆腐后马上加入菌种2、制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（）A、酵母菌B、醋酸菌C、乳酸菌D、霉菌3、利用下列哪种微生物的发酵作用可以蒸馒头和酿制啤酒（）A、乳酸菌B、酵母菌C、霉菌D、大肠杆菌4、下列食品加工过程中，没有采用发酵技术的是（）A、啤酒生产B、面包加工C、酸奶生产D、鲜橙汁生产5、做泡菜要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（）A、隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵B、造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵C、有利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸D、造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵6、在观察发酵现象的小实验中，是挤瘪的小气球胀大的气体是（）A、水蒸气B、氮气C、氧气D、二氧化碳11、袋装肉肠所采取的主要保存方法的是（）A、脱水法B、真空包装法C、罐藏法D、渗透保存法12、下列不属于传统的食品保存方法的是（）A、风干B、盐渍C、烟熏D、添加防腐剂13、下列方法中，不适合贮存肉类食品的是（）A、罐装密封B、常温放置C、放入冰箱D、用盐腌制14、食物腐败的根本原因是（）A、微生物繁殖B、食品生虫C、气温过高D、食品中水分太少15、日常生活中衣服、面包放久了会“长毛”，这是那类生物引起的？（）A、乳酸菌B、酵母菌C、真菌D、病毒16、霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方，为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在（）的环境A、低温、潮湿B、低温、干燥C、温暖、干燥D、温暖、潮湿17、家庭酿制甜白酒的具体操作过程是：先将米煮熟，待冷却到30℃，加入适量菌种，与米饭混匀后装入坛中，在中间挖一个洞，加盖置于适当的地方保温，1至2天后即成。请分析回答：（1）先将米饭煮熟的目的是通过高温杀灭，防止其他污染。（2）酒曲含有的发酵菌种是。在米饭中间挖一个洞的目的是。（3）冷却到30℃才可以加入菌种的原因是。（4）酿好的甜白酒表面有气泡出现，气泡中的气体是。（5）如果发酵坛不密封，可能造成的后果是。18、被称为“微生物之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”。请据图回答：（1）被称为“微生物之父”的法国科学家是。（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是。（3）根据“鹅颈瓶实验”原理，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可以用方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。在生态系统中，细菌和真菌作为参与了物质循环。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类主备人：吴静波一、学情目标1、学习目标：（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类（2）列举植物和动物的主要类群2、重点：通过分类活动来学习生物的分类。二、自主预习1、生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？2、观察81页的“观察与思考”栏目，完成表解三、合作探究，交流展示尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开并判断它们的分类依据？四、当堂巩固1、下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是（）A、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较B、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C、对看上去区别明显的生物，要侧重找其相同点D、对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较2、一位同学在调查校园内的生物种类时发现，校园里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（）A、动物和植物B、草和树C、脊椎动物和无脊椎动物D、花和鸟3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A、有种子B、种子外面有果皮包被C、种子无果皮包被D、叶形为针形叶4、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（）A、能进行光合作用B、种子外面有果皮包被C、营养方式为自养D、有根、茎、叶的分化从种到界主备人：吴静波一、学情目标1、学习目标：（1）．说出从种到界各分类等级的名称。（2）说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。2、重点：生物分类的单位二、自主预习（独立完成）1、生物分类的依据是，将生物从大到小的依次是。2、最基本的分类单位是，的亲缘关系是密切的。三、合作探究，交流展示（先小组合作，再交流展示）阅读“马是怎样被列入不同等级的分类单位的”，然后回答下列问题：1.哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多？2.哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少？3、尝试对大豆进行分类（从大到小）四、当堂巩固1、按照从小到大顺序进行分类的单位依据是（）A、种、纲、属、目、科、门、界B、种、属、科、目、纲、门、界C、科、种、纲、属、目、门、界C、种、纲、目、科、门、属、界2、在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是()A、种B、科C、纲D、门3、物种指的是（）A、一个生物B、一群生物C、一种生物D、数量很多的生物4、下列分类单位中，不属于马的分类等级的是（）A、马科B、奇蹄目C、鸟纲D、脊椎动物亚门5、下图是常见的几种植物，请根据图回答：（1）在以上植物中，属于种子植物的是（填字母代号，以下同），可以用孢子繁殖后代的是；可以作为监测空气污染程度的指示植物的是，因为它的叶只有层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁。（2）F与D的种子相比，F最重要的特点是。（3）种子中有胚乳的是，具有两片子叶的是。（4）在E、F等被子植物中，花、和往往作为分类的重要依据。（5）上述植物所属的类群从低等到高等的顺序是。6、动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物、但将动物进行分类，使我们对动物的认识变得容易了。请将下列动物进行分类：①燕子②鲸③中华鲟④海马⑤兔⑥狮子⑦鸽子⑧鲫鱼⑨天鹅⑩熊猫按生活环境分（只填序号）：水中生活的是陆地生活的是，空中飞行的是。按结构特点分（只填序号）：属于鱼类的是，属于鸟类的是，属于哺乳类的是。认识生物的多样性主备人：吴静波一、学习目标列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系二、重点1.生物的多样性三个层次的关系。2.理解基因多样性。三、自主预习（要求：独立完成）1、生物多样性不仅是指，还包括和。2、我国是最丰富的国家之一。我国的植物资源十分丰富，其中、和植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的、和的种数都位于世界的前列。3、生物的各种特征是由控制的，种类的多样性实质上是的多样性。4、保护生物多样性的意义是什么?5、保护生物多样性的根本措施是什么？四、合作学习，交流展示（先小组合作完成资料分析题，再交流展示）阅读资料：全国现存６４只华南虎，分布在全国的１９个动物园内。令人震惊的是，这６４只华南虎，都是１９５６年从野外捕获回来的６只华南虎的后代。据不完全统计，去年一年共死亡３只老虎，出生４只小虎，其中两只，眼睛是瞎的。讨论：1、为什么幼虎的眼睛是瞎的？

2、如果人类不采取措施，预测华南虎的命运？3、怎样来保护华南虎？五、巩固练习：1、不能表示生物多样性的是（）A、生物种类的多样性B、基因的多样性C、生物数量的多样性D、生态系统的多样性2、袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（）A、生物数量的多样性B、生物种类的多样性C、基因的多样性D、生态系统的多样性3、三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（）A、生态系统多样性B、物种多样性C、环境多样性D、生物数量多样性4、下列对我国生物多样性的叙述，不正确的是（）A、我国是生物种类最丰富的国家之一B、我国是裸子植物最丰富的国家C、我国特有的和古老的生物种类很丰富D、我国的生物多样性不会受到威胁5、在我国居世界第一的生物种类是()A、鱼类B、哺乳类C、裸子植物D、种子植物6、地球环境中最具生物多样性的地区是（）A、沙漠B、热带雨林C、大草原D、农田7、下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）A、生物种类的多样性实质上是基因的多样性B、当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C、当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D、某种生物的数