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文档简介
?思想道德修养与法律根底?绪论珍惜大学生活开拓新的境界
参评教师:楚雄师范学院思想政治理论教育教学研究部陈勇JM讲师律师E-mail:〔为保证最正确效果,建议使用PowerPoint2007播放〕
云南省高校思想政治理论课教育教学“五个一〞评选活动参评课件全国普通高校公共必修课程1
心灵的探讨必将成为一门十分重要的学问,因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、贫困和战争等,而是我们的心灵自身。【瑞士】——荣格2教学目的和要求:了解大学生活的特点,尽快适应大学生活,自觉培养优良学风;认清当代大学生的历史使命,明确成才目标,立志为建设中国特色社会主义而奋斗;学习和践行社会主义核心价值体系;认识“思想道德修养与法律根底〞课的特点和作用,掌握正确的学习方法,增强学习的积极性和主动性。教学重点和难点:1、认识并尽快适应大学新生活;2、认清当代大学生所肩负的历史新使命,明确成才目标;3、认真学习和实践社会主义核心价值体系。3本章主要内容作业4第一节适应人生新阶段第二节肩负历史新使命第三节学习和实践社会主义核心价值体系第四节学习“思想道德修养与法律根底〞课的意义和方法
第一节适应人生新阶段
楚雄师范学院校训:笃学尚行扬美崇善5上大学之前,几乎每一个学生都有过关于大学生活的美妙想象:幽静的林荫道,与高中时候完全不同的阶梯教室、笑声朗朗的宿舍楼,还有“睡在我上铺的兄弟〞。然而,上大学后,很多人却发现,校园生活还是那么陌生。不少大学新生面对新的环境感到了程度不同的不适应,这是客观存在的。可能会有如下一些表现:提问:你们想像中的“大学生活〞应该是什么样的?由经济贫困或者自我评价不当而导致的自卑由独立生活能力缺乏与追求个性自由而导致的无助由人际关系的变迁与重构而导致的孤独由教学方式和考试方式的变化而导致的焦虑由目标缺乏及学习、就业预期压力而导致的迷茫由理想与现实的差异而导致的失落大学新生的主要矛盾和冲突7环境的改变容易使人产生种种不适应的心理。应当调适自己的心理,积极主动地适应环境,培养自信、自强精神,变“不知所措〞到“有所作为〞,而不是抱怨,更不是逃避。对大一新生而言,要适应大学生活,首先就要了解大学。我国最早建立的近代大学为天津西学堂〔1895年〕和北京京师大学堂〔1898年〕。教师点评大学:Universityuni:“一〞versus:“沿着某一个特定的方向〞。从词根上看,大学的意思是确定一个目标,朝着某一个特定的方向前进,以获取真理。
中外名家有关何为大学的经典论述一、大学的内涵什么是大学?
9提问:你们所理解的“大学〞是什么??人类1000年?雅斯贝尔斯?什么是教育?马相伯蔡元培梅贻琦竺可桢冯友兰科南特〔哈佛大学前任校长〕10马相伯〔1912年10月代理北大校长〕:大学者,“非校舍之大之谓,非学生年龄之大之谓,亦非教员薪水之大之谓,系道德高尚,学问渊深之谓也。〞清华校长梅贻琦〔1931年12月〕:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。〞总之,大学之大,在于其兼容并包,有容乃大;在于其思想深刻,精神伟大;在于其继承创新,发扬光大;在于其效劳社会,奉献巨大;在于它拥有“大师〞、“大楼〞;在于它的大气,更在于它有一批又一批绵绵不断的“大学生〞。大学的支柱:大师,大楼,大气,大学生大凡大学都应该:崇尚科学、民主、文明、创造、进步有积极引导人们成人成才的传道授业解惑者有丰富的图书资料和设备仪器有净化人们心灵、鼓励人们开展的文化气氛。补充资料下一页西方-希腊之人生哲学knowyourselfNoExcess中国-孔墨精神“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。〞〔?大学?〕补充资料关于大学大学的根源:
12大学之功能:成人成器“玉不琢,不成器。人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先〞。?学礼?大学目的:“古之学者为己,今之学者为人。〞〔?论语·宪问?〕“己〞:知、情、志大学之方法:八条目格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下13大学之精神:耶鲁大学:“真理和光明〞牛津大学:“上帝乃知识之神〞剑桥大学:“求知学习的理想之地〞哈佛大学:“让真理与你为友〞清华大学:“自强不息,厚德载物〞。复旦大学:“博学而笃志,切问而近思〞。……14大学之任务〔国外〕:1、learntobe2、learntodo3、learntobewithothers4、learntohowtolearn
大学之任务〔国内〕:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,开展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。?中华人民共和国高等教育法?〔1998〕15返回2007年,在四川南充,出了一位被称为“高考钉子户〞的名叫张非的考生,他三次参加高考,一次考上北大,一次考上清华,却又都很快曾因网络游戏反复被学校退学了,2004年在北京大学总共18门课程中,有7门学科都不及格,而最低的仅仅只考了5分。2007年,他又考出了677分,名列南充市理科第二名,最终被清华大学环境科学与工程系录取。张非能够很好地完成中学学习任务,却不能完成大学的根本学习任务,是因为他能适应中学的生活,却不能适应大学的生活。那么,新生如何适应大学生活呢?这就需要了解大学生活的特点。16二、认识大学生活特点
·大学是知识的海洋。·大学有教书育人的良师。·大学有浓厚的学习研究和成才气氛。17(一)认识大学学习环境·教学环境的差异
·学习内容的差异·学习方法的差异·学习目标的差异·学习定位的差异·评价标准的差异下一页补充资料一般的简单记忆和反复训练专业性的系统学习和独立研究学习要求的变化18中学教育与大学教育的差异中学为了学生考上大学培养“考〞生封闭式老师“逼〞着学生走被控式学习老师帮你掌控大家忙一样强调标准大学为了学生进入社会培养“学生〞封闭式老师“逼〞着学生走自主性学习需要自己经常反省大家不一样忙鼓励创新19培养目标培养方式教育模式培养方式学习状态学习方式学习内容学习要求越学问题越少越好要求服从靠别人管自己只要伏案学习越学问题越多越好倡导个性靠自己管自己要站起来四面观望20思维训练管理方式生活方式学习视野几个特别提醒:大学不是“蜜罐〞大学不是“保险箱〞大学不是“游乐场〞大学生活虽然也可以是丰富多彩的,但对于学生来说,在享受生活的同时,不应该忘了自己的主业。返回〔二〕认识大学生活环境
·生活自理要求的变化·生活方式的变化·人际交往的变化·管理方式的变化
案例:大学生“陪读〞现象一张小床,一台电脑,来自辽宁的陪读妈妈胡琦就在广州大学城、在儿子近旁安下了家。
父母包办的家庭生活自主、自立的集体生活生活环境的变化21〔三〕认识大学人际环境·大学生活中,各种社会活动大大增加,为学生提供了成长锻炼的时机。·大学生的交往由“一元化〞向“多元化〞转变,人际交往关系趋于复杂。人际环境的变化熟人社会的交往生人社会的交往22下一页案例案例讨论:“北大安然命案〞返回安然,北京人,北大医学部预防医学2002级2班学生。安然母亲之所以给儿子取这个名字,是希望孩子能“平平安安,安然无恙〞。然而,2005年6月25日早上5点,当安然向同班同学崔培昭砍下数十刀时起,两个孩子,两个家庭从此再也无法安然。“生活是自己创造的。〞23讨论:·必须超越个人好恶心理。·应接受和成认个体差异,平等地对待自己和别人。三、提高独立生活能力〔一〕确立独立生活意识·树立自信、自律、自立、自强的精神·勇于面对社会生活·养成良好的生活习惯:·学会日常生活的打理·与同学互相帮助·合理地安排作息时间·适当的体育锻炼·养成良好的饮食习惯·学会理财财富应该是一种能力〔你的知识、观念和品质〕——只有金钱、财产加上维持并使之增值的能力,才是真正的财富。要永远记住中国人的传统美德:节俭。24三、提高独立生活能力“三人行,必有吾师也〞。
应当在各个方面虚心求教、细心体察,多向周围的老师、同学学习。〔二〕虚心求教、细心体察25三、提高独立生活能力〔三〕大胆实践、不断积累生活经验“实践出真知。〞“生活是最好的老师。〞勇于尝试善于总结坚持不懈26大学生活的主旋律——学会学习[事例]近年发生的大学生被劝退事件2005年9月10日:云南农大因学生考试学分不够等原因,向132人发出退学令。2005年9月:北京石化学院因学生成绩未达标,45人被清退。2005年11月:沈阳航院因学生修不够学分,劝退78名大学生。2006年9月:山东理工大学因学生学分缺乏,38名学生受休学处理。[讨论]产生这些现象的原因是什么?
面对变化了的世界,我们要改变我们的思维方式,要转变我们的学习观念。那么,大学生应该树立哪些学习的新观念呢?我们来学习第四个问题。四、树立新的学习理念〔一〕树立自主学习的理念自主学习是一种能动的学习。1.立志?吕氏春秋?:“凡举人之本,太上以志,其次以事,再次以功。〞2.知止庄子:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣!〞3.乐学以知识为乐,从心理上把学习当作一件乐事。4.善思?中庸?:“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。〞
28〔一〕树立自主学习的理念5.亲知墨子自主学习的三条根本途径:闻知〔自传授得到〕说知〔推断得到〕亲知〔亲身观察得到〕四、树立新的学习理念29
树立全面学习的理念〔二〕树立全面学习的理念什么是全面学习全面学习能力与大学生成才如何开展全面学习知识结构的三种模型下一页301、宝塔型:前沿知识专业知识〔专业根底、专业及专业相关〕根底知识〔综合根底、人文科学、自然科学、社会科学〕2、网络型:现代社会交叉学科的出现,要求学习者要努力提高自身的综合素质能力,掌握各方面的的知识,学会分析和解决理论问题和实际问题的能力。3、“T〞型:“一〞表示知识面的宽度“I〞表示对专业掌握的深度知识结构的三种模型返回31既重视自然科学又重视人文科学学习既重视知识又重视能力的学习既向书本又向实践学习既重视知识传承又重视知识创新的学习
什么是全面学习?向实践学习、向生活学习,锻炼动手能力,提高实践本领,学会关心他人、尊重他人,学会与他人协作,学会按照道德准那么和法律标准做人处事。上好选修课、多听讲座、多读书如何开展创新学习?通过必修课、选修课、听讲座、读书、调研、见习等,建立一个合理的知识结构。创新学习与大学生成才32
树立创新学习的理念〔三〕树立创新学习的理念什么是创新学习创新学习能力与大学生成才如何开展创新学习“学者当自树其帜〞――郑板桥“学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创造性的〞
什么是创新学习创新学习是一种以求真务实为根底,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。创新学习是一种以求真务实为根底,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。——普西〔美国哈佛大学校长〕质疑是创新学习的起点;要善于继承;要精于开展。如何开展创新学习创新学习与大学生成才34〔四〕树立终身学习的理念庄子:“吾生有涯,学也无涯〞。作为一种成熟的学习理念形成于20世纪30年代,其标志是1965年鲍罗•郎格朗?论终生教育?的研究报告的发表。代表性的还有埃德加•富尔的?学会生存———教育世界的今天和明天?,舒瓦茨的?终生教育———21世纪的教育改革?。20世纪70年代以后世界各国终生教育的实践随之迅速开展起来。美国于1976年通过了?终身学习法?,日本于1990年公布了?终身学习振兴法?。1994年11月在意大利罗马举办的“首届终生学习会议〞把终生学习界定为:“终生学习是21世纪生存概念,〞充分表达了终生学习理念的重要性。35瑞士教育家查尔斯·赫梅尔说:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的提出,是教育史上最引人注目的事件。〞在知识经济时代,人类须把9-12年制的学校义务教育延长为“80年制〞的学习,否那么,就不能很好地开展,甚至生存也会成问题。36五、培养优良的学风〔一〕认真勤奋的学习态度“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。〞——韩愈“辛苦是获得一切的定律。〞——牛顿“读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。〞——笛卡尔“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。〞——马克思37〔二〕谦虚严谨的学习风气学习要一丝不苟,认真负责,做到严肃、严格、严密。“凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是缺乏信的。〞——爱因斯坦“一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。〞——卡耐基医学上一个小数点的错误可能导致一个病人死亡;航天上一个小数点的错误那么可能导致一起重大宇航事故的发生;作战指令一字之差,便有可能导致全军覆没;会计工作中的一个小数点或一个数字之差可能造成巨大损失。〔三〕求真务实的科学精神学习要脚踏实地,求真务实,不轻信,不弄虚作假,不贪图虚名,“知之为知之,不知为不知〞。
“要迎着晨光实干,不要面对晚霞梦想。〞——【英国】卡莱尔39〔四〕创新的思维方式学习要不拘陈规,敢为人先,进行创造性的学习和思维。创造并不神秘,阻碍创造的不是天赋,而是错误的思想方法。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。——江泽民亚里士多德关于物体下降快慢与重量呈正比的论断统治世界两千年。但到了伽利略时期,终于有人敢于疑心,敢于创新了,经过比萨斜塔试验,推翻了亚里士多德的论断,创立了自由落体定律。处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行之40大学是充满智慧与灵性的沃土,是精神的家园,是成长的“加油站〞,人生拼搏的另一个“战场〞大学与中学又有很多不同,你要认真去了解,细细去品味,积极去适应,努力去创造。你在大学的主要任务是学会学习,学会做事,学会做人,学会规划自己的开展道路。返回结束语
第二节肩负历史新使命时代呼唤英才,希望寄予青年,青春只有为祖国奉献才能绚丽多彩,人生只有融入民族伟业才能闪闪发光。认识当代大学生的历史使命明确当代大学生的成才目标塑造当代大学生的崭新形象三个问题42“使命〞古指奉命出行,引伸为肩负重大的任务和责任。“历史使命〞就是担负重大的历史任务和承担着重大的历史责任。一、认识当代大学生的历史使命〔一〕在新的起点上继往开来〔二〕在现实的根底上迎接挑战历史使命的含义是什么?当代大学生的历史使命是什么?43
历史使命不能超越具体的社会历史条件,而是在一定社会历史条件下产生,又随着社会历史条件的变化而变化。
返回44〔一〕在新的起点上继往开来中国实行改革开放以来,国民经济保持高速增长,年均增长率达9.7%。中国国民经济和综合国力不断跃升新台阶,2021年GDP达5.8万亿美元,居世界第二。综合国力指一个国家生存与开展所拥有的全部实力,即国家的总体力量。
视频:中国综合国力全面提升4546新中国的成就然而,中国还是一个开展中国家,处于社会主义初级阶段,与世界兴旺国家相比,还有很大差距。面对这样的形势,我们的历史使命是:建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴。471、我国的根本国情目前我国还处于社会主义初级阶段,也就是贫穷落后的阶段。具体是:〔1〕生产力落后〔2〕人口多,人口素质比较低〔3〕经济开展不平衡48〔二〕当代大学生要在现实的根底上迎接挑战东部经济地带:京、津、沪、辽、冀、鲁、苏、浙、闽、粤、琼8个省。西部经济地带:云、贵、川、藏、陕、甘、宁、青、新9个省和自治区。中部经济地带:上述之外的地区。这三大经济地带,开展极不平衡,东部经济最兴旺,西部最落后,中部中等水平。2.面临世界科技文化开展的挑战今日的世界科技开展突飞猛进,知识信息快速增长,知识的更新期大大缩短。要求我们振奋精神,抓住机遇,与时俱进,以民族自信心,迎接世界新科技文化革命的挑战。49下一页资料次数
时间
标志
时代
1
1945-1955年
原子能的释放与利用
人类开始了利用核能
2
1955-1965年
人造卫星的发射成功
人类开始了摆脱地心引力向外层空间的进军
3
1965-1975年
重组DNA实验
人类进入了可以控制遗传和生命过程
4
1975-1985年
微处理机大量生产和广泛应用
揭开了扩大大脑能力的序幕
5
1985年至今
软件开发和大规模产业化
人类进入了信息时代
第二次世界大战以后,科学技术开展共经历了5次的飞跃知识=财富知识=资本知识=经济50资料返回2.面临复杂多变的国际环境的挑战和平、开展、合作是时代的潮流。国际局势正在发生深刻的变化,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中开展,影响世界和平与开展的不稳定不确定因素增多传统平安威胁和非传统平安威胁的因素相互交织,恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。围绕资源、市场、技术、人才的国际竞争日趋剧烈。贸易保护主义有新的表现。敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变。〔藏独、疆独、台独〕513.面临新世纪新阶段我国开展任务的挑战“从二十世纪进入二十一世纪,你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系重大。〞——江泽民52我国经济社会开展和平安面临着新的挑战。当代大学生应具备高度的历史责任感,强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,保持清醒冷静的头脑,培养大无谓的胆略和气概,坚决中国特色社会主义的信念,做一个有理想,有抱负的人,勇于面对各种挑战。要完成历史使命,我们就要成为有用之才,成为什么样的人才呢?请看第二个问题。总结
德是人才素质的灵魂智是人才素质的根底体是人才素质的条件美是人才素质的重要内容二、明确当代大学生的成才目标54道德是人的核心竞争力人的核心竞争力是什么?道德、健康和知识,既是人的核心竞争力,也是人“可持续开展〞的必备条件,而道德又位居人的核心竞争力之首。〔例子:中国留学生在德国求职〕55三、塑造当代大学生的崭新形象2005年得中国青年政治学院的一项调查说明:认为大学生“学习态度非常好〞的比例只有8.5%。“大学生在公众中的形象已经跌到20年的最低点〞是这项调查得出的结论。北京某大学的宿舍清洁员:我在大学宿舍清扫卫生已经两年了,大学生总体素质还行,但是有的就不行,有的同学晚上怕冻着,就不去厕所小便,他们在寝室用矿泉水瓶方便,完了就放在门口……他们每个人都有电脑,玩打仗……好象总没课,〔中午〕11点还有学生刷牙……56新时代涌现出来的优秀大学生:
舍己求人的优秀学生干部李春华洪战辉,苦难书写人字57三、塑造当代大学生的崭新形象江泽民〔2001〕:在庆祝清华大学建校九十周年大会上向全国大学生提出的几点希望:〔一〕成为理想远大、热爱祖国的人〔二〕成为追求真理、勇于创新的人〔三〕成为德才兼备、全面开展的人〔四〕成为视野开阔、胸怀宽广的人〔五〕成为知行统一、脚踏实地的人江泽民〔1998〕:在庆祝北大建校一百周年大会上向全国大学生、青年提出的几点希望:〔一〕坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一〔二〕坚持学习书本知识与投身社会实践的统一〔三〕坚持实现自身价值与效劳祖国人民的统一〔四〕坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一58三、塑造当代大学生的崭新形象江泽民〔2002〕:在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上向全国青年提出:“青年兴那么国家兴,青年强那么国家强〞。〔一〕希望青年们树立远大理想〔二〕希望青年们坚持发奋学习〔三〕希望青年们注重锤炼品德〔四〕希望青年们不断开拓视野〔五〕希望青年们勇于进取创新〔六〕希望青年们始终艰苦奋斗59
胡锦涛要求青年成为:理想远大、信念坚决的新一代;品德高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代;开拓进取、艰苦创业的新一代。2021年4月24日,在庆祝清华大学建校100周年大会上,胡锦涛对青年学生提三点希望:
第一,希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来;第二,希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来;第三,希望同学们把全面开展和个性开展紧密结合起来。60三、塑造当代大学生的崭新形象返回要做到:〔一〕理想远大、热爱祖国〔二〕追求真理、善于创新〔三〕德才兼备、全面开展〔四〕视野开阔、胸怀宽广〔五〕知行统一、脚踏实地61第三节学习和实践社会主义核心价值体系62把握社会主义核心价值体系的科学内涵是什么?学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义为什么?二一三大学生如何学习和践行社会主义核心价值体系怎么样?讲三个问题63〔一〕什么是社会主义核心价值体系?一、把握社会主义核心价值体系的科学内涵价值观:是指人们对价值问题的观点和看法。也就是人们对某种事物、对人善恶的观点、看法、态度,是人的世界观的重要组成局部。价值:客体以其功能和属性满足主体需要的事实与程度。社会核心价值体系:是社会意识的本质表达。任何社会都有自己的核心价值体系。一个民族,一个国家,如果没有社会核心价值体系,就是没有精神支柱,就等于没有灵魂,没有凝聚力和生命力,就会不打自垮。64
党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值体系的概念,它涉及政治、经济、文化、思想等社会生活的方方面面,集中表达了社会主义意识形态的性质和方向。目前价值核心体系上存在的主要问题有:1、是价值观念的混乱;2、是非混淆;3、善恶不分;4、美丑颠倒;5、知行脱节。65〔二〕社会主义核心价值体系的科学内涵核心价值体系是一个包含丰富内容的多层次体系,要把握什么是社会主义核心价值体系,就要理解好三个关键词:“社会主义〞“核心〞“体系〞对价值体系性质的限定从人民这个社会主义的价值主体出发以消灭剥削、实现社会公正、共同富裕和人的全面开展等社会主义的目标为价值取向在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系,是社会价值体系的灵魂引领和主导同一个社会的各种不同的价值观念、价值评价和价值取向沿着一定的方向开展由思想理论、理想信念、道德准那么、精神风气等多种因素构成的体系66〔1〕坚持马克思主义指导思想〔灵魂〕〔2〕确立中国特色社会主义共同理想〔主题〕〔3〕弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神〔精髓〕〔4〕树立社会主义荣辱观〔落脚点〕社会主义核心价值体系四个方面的内容67下一页稳固马克思主义在意识形态领域的指导地位坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民、指导实践毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果。党的十六大以来提出的有:科学开展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、建设和谐世界、走和平开展道路。反对两种错误思潮:新自由主义思潮和有神论思潮要做到:返回68有共同理想才能凝聚全国各族人民〔吸取苏联解体的教训〕建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想党的最高理想与现阶段全国人民的共同理想是统一于建设和开展中国特色社会主义的实践中把握三点:返回69民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和开展,自立于世界民族之林的精神支撑。民族精神和时代精神就象经纬两条线,纵横交合而定格出一个民族在一定时期的精神世界。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神,是中国人所有价值观念的起点,是中华民族深厚历史情感的结晶,是民族文化的本质和灵魂。时代精神是一个社会在最新的实践中激发出来的,反映社会进步的开展方向、引领时代进步潮流、为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德标准,是一个社会最新的精神气质和精神风貌的综合表达。改革创新是我们时代的最强音。案例:钱学森返回70
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度;社会主义荣辱观是中华民族优秀传统道德文化的现代升华;是一定社会的价值导向,是人们区分和评价是非善恶美丑的标准;是人们行为选择的价值导向。
八荣八耻返回71四者的层次是由高到低、从理论到实践、从理论到行为的逻辑体系灵魂与主题是一致的共同理想是马克思主义中国化的伟大成果有了共同理想,就有了民族精神和时代精神前三者是理论前提和思想根底社会主义荣辱观是落脚点和归宿,是根底地位〔三〕社会主义核心价值体系四个方面内容的关系返回72中国封建社会“三纲五常〞资本主义社会拜金主义享乐主义极端个人主义
〔一〕有利于保证社会主义的开展方向1、任何民族、国家和社会的存在与开展,都需要有核心价值体系的强力支撑二、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义732、社会主义核心价值体系是针对当前社会价值观念多元化现实提出的中国传统价值观〔忠、孝、仁、义、礼、公、和〕西方传入的价值观〔拜金、享乐、个人〕我国过去“左〞的价值观〔人成为政治工具被客体化和异化,国家代替一切社会主体和个人主体〕改革开放实践中新生的价值观〔由重义轻利到贵义贱利、再到重义言利和不耻言利〕743、社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂社会主义核心价值体系是整合社会主义社会多样化价值取向的根本理念,表达社会主义社会的本质,表达社会主义根本价值理念,是社会主义制度和思想体系的灵魂,引导着社会主义开展方向和目标。日本学者堺屋太一在?历史的波澜?一书中提出,任何政权,只有两种情况会使它发生消灭性的大变革,那就是丧失治安的能力和人们不再信任支撑它的文化。他认为使苏联的社会主义体制走向崩溃的,其实是变化了的社会主义文化,也就是人们不再信任领导层的决策、人品,放弃了对社会主义理想的追求。75〔二〕有利于当代大学生健康成人成才1、有利于大学生树立正确的价值观2、有利于大学生坚持正确的价值观
返回76(五)(一)(二)(三)(四)着力增强中国特色社会主义理想信念牢固树立和谐理念,培育和谐精神着力提高马克思主义理论水平着力弘扬民族精神和时代精神牢固树立社会主义荣辱观三、如何学习和践行社会主义核心价值体系下一页1、学习马克思主义理论2、掌握马克思主义中国化最新理论成果3、做到真学、真信、真用
1、坚持中国共产党领导2、走中国特色社会主义道路3、实现中华民族的伟大复兴1、弘扬民族优秀传统2、促使中国传统精神的“现代化〞3、搭建民族精神和人类文明的桥梁4、着力提高创新能力1、正确的荣辱观和价值取向是人们自觉向善的精神动力2、培养社会主义荣辱观的关键在于自律与鼓励1、社会主体的精神和谐是构建和谐社会的人文根底2、学会用和谐思想观念认识事物,用和谐态度对待问题,用和谐方式处理矛盾着力提高马克思主义理论水平下一页着力增强中国特色社会主义理想信念着力弘扬民族精神和时代精神牢固树立社会主义荣辱观牢固树立和谐理念,培育和谐精神78案例:何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体三名英勇献身大学生陈及时19岁,湖北通山县人,长江大学城建学院土木工程专业大一学生。何东旭19岁,湖北枝江市人,长江大学文理学院播送电视学专业大一学生。方招19岁,湖北罗田县人,长江大学文理学院播送电视学专业大一学生。2021年0月24日下午,为抢救两名落水少年,长江大学10多名大学生跳进湍急的长江中,孩子得救了,其中3名大学生却献出了年轻的生命。返回79课程的性质、根本内容和主要任务学习本课程的意义和方法一第四节学习“修养与法律〞的意义和方法80二二二学习本课程的意义和方法二学习本课程的意义和方法二学习本课程的意义和方法二思想政治理论课〔通识教育〕主要内容:社会主义核心价值体系思想道德素质和法律素质思想教育篇〔第一至三章〕道德教育篇〔第四至六章〕法制教育篇〔第七至八章〕世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育一条主线两方面素质三局部内容五项教育科学答复当代大学生面临和关心的实际问题,引导大学生学习和践行社会主义核心价值体系,培养良好的思想道德素质和法律素质,成为“四有〞新人。主要任务:81课程性质:返回认识立志、树德和做人的道理选择正确的成才之路?思想道德修养与法律根底?学习“思想道德修养与法律根底〞课的意义有助于大学生提高道德修养提高法律素质德才兼备
摆正德与才的位置82下一页学习“思想道德修养与法律根底〞课的方法会用——奠定扎实的理论根底管用——切实做到理论联系实际慎单独省——注重知行统一83知就是对思想道德与法律的根底知识的理解和掌握行是指在一定的政治观点、思想感情和道德信念指导和支配下形成的行为习惯前提指导约束提高升华归宿提高自身的思想道德素质与法律素质,实现全面开展独立、实践、创新、勤奋是开启大学智慧之门的钥匙适应大学是一门课程学习并践行社会主义核心价值体系本章要点提示肩负历史使命创造辉煌人生84返回1、写出大学四年的规划。2、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解?返回85本章作业谢谢各位,再见!86cOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7J7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v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