《认识采访走进采访》课例

《认识采访走进采访》课例小学综合实践教师整校推进工作坊C1705第五组段娟兰教学设计活动目标问题解决：（1）学习采访的相关知识，掌握采访的基本方法。（2）明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。责任担当：充分发挥学生主体作用，培养学生分工合作的意识；学生的团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。价值体认：激发学生认识到早餐要吃好吃营养的重要性。培养学生珍惜粮食，养成健康的生活习惯。活动重难点重点：指导学生制定采访计划，了解采访流程，初步掌握采访的技巧。难点：制定采访计划，并能尝试进行采访。活动准备采访计划表、课件活动过程视频导入，引出课题播放一段采访视频，提问：视频里的他们在干什么？（预设：他们在进行采访）。师提问：你觉得采访是什么样的？根据学生回答，解释采访就是“你问我答”的活动，师总结：那今天我们就来认识采访，走进采访，学习如何当一名小记者吧。（板书课题：认识采访走进采访。）那采访需要注意什么？要做些什么准备工作？（二）解决问题，学习采访技巧给各组先讨论，教师不予评价，播放一段其他学校的采访视频。提出要求：大家边认真听，边思考之前的问题。（学生看视频）板书学生回答（预设采访对象、话筒、地点、时间、采访问题等。）教师总结各组回答，点出最主要是要做出采访计划。3.古人说凡是预则立，不预则废。我们在采访前也需要做好计划。那么采访计划要怎样制定呢？4.根据采访视频，，小组内交流：你们认为制定采访计划需要包含哪些要素？小组派代表汇报：【板书：时间、地点....】【预设：采访时间地点、采访目的、准备工具、采访对象、问题设计、人员分工】教师小结：采访计划要包括采访对象、采访目的、采访时间、采访地点、采访问题、人员分工、采访工具。现在组长的抽屉里有一份没有完善的“采访计划表”，我们一起来看看还有哪些要素是需要进一步完善的。（出示“采访计划表”）制定小学生营养早餐“采访计划”，模拟采访分小组讨论完善采访计划表。先完成的进行模拟采访。2小记者们！每个小组都经过了认真的讨论，接下来我们挑选一组，大家一起来当“评委”，评价一下这个小组的“采访计划”吧。学生评价。3.师小结：今天我们认识了采访，也学习了怎么做采访计划。后续请大家按照采访计划去完成采访，在采访过程中我们可能会遇到很多困难，大家要认真思考，解决好问题。（四）采访后：指导后续工作经过刚刚的采访练习，相信每个同学都具备了成为一个小记者的能力。做事情要有始有终，那么采访之后，我们还要做什么事情吗？教师总结：（1）整理资料：照片、表格；（2）记录活动体验：收获、趣事；（3）记录采访中产生的新问题。【板书设计】认识采访走进采访采访计划要素：采访目的采访对象采访时间采访地点采访工具人员分工采访问题采访计划表采访目的采访时间采访地点采访对象问题设计人员分工采访工具组号：温馨提示：“问题设计”要紧扣采访目的哦。课堂实录播放一段采访视频。师：视频里的他们在干什么？（预设：他们在进行采访）。生：进行采访。师：你们觉得采访是什么样的呢？生1：有人拿着话筒问别人问题，另一个人回答。生2：记者提问，被问的人回答。师总结：采访就是“你问我答”的活动。今天我们就来认识采访，走进采访，学习如何当一名小记者吧。师板书课题。师：那采访需要注意什么？要做些什么准备工作？生1：要写采访稿。生2：要准备话筒。生3：要确定采访对象。生4：要提前想要问的问题。。。。。。。。。。。。师：同学们的考虑很多。那我们看看其他学校的一段采访视频，再小组讨论，看看你们的准备工作中有哪些需要补充或者调整的。学生观看视频。第一组：先要选择采访的对象，再选择采访的时间、地点，还要准备采访的问题。师：有补充的吗：第三组：要有人员分工。第四组：要准备采访的物品。师板书：采访对象、话筒、地点、时间、采访问题。师：古人言凡事预则立不预则废，那我们在进行一个事情之前最先要做的就是。。。。生：计划。师：对的，我们最先要做的就是要做一个采访计划表。师：那采访计划表大家觉得要包含哪些内容呢？大家可以联系下我们之前说个的实验计划表。第二组：计划表中要包括采访目的、小组成员分工、采访对象、采访时间、采访地点、采访问题。师：其他小组有异议或者补充的吗？其它小组：没有，我们也是这么认为的。师出示一张采访计划表。师：请各组根据采访计划表，写出小学生营养早餐的采访计划表，再进行模拟采访。各组讨论完善采访计划表，选取1个组进行模拟采访展示。师：刚刚第六组的采访大家觉得怎么样？第二组：我们觉得第六组的同学很像真的记者。第三组：第六组同学的问题有点太多了，像“你一般几点吃早餐”这个问题和主题无关，可以不要问。。。。。。。。。。。师：刚刚第六组的同学模拟的很好，其他小组的评价也非常好。今天这节课，我们认识了采访，也知道了采访计划表要包含哪些要素，对于采访问题的设计，我们下节课继续，采访之后要做些什么，我们也在后续的课中继续学习。教学反思《认识采访走进采访》这节课是我在线下集中第二次培训后就定下的主题，主要是想让学生们认识访谈，访谈有些什么要素，要怎么去制定访谈计划表。之前的综合实践课我们更多的主题是实验法方面的，农村孩子对于采访，虽然可能从电视或者网络上见到过采访，但是他们平时是并没有什么机会自己去进行采访，所以我并没有让他们一开始就去思考采访要包括什么要素，要注意什么，而是通过播放一段视频后让他们去观察，去思考，所以课堂上学生们既非常感兴趣，又还是能总结到点子上，这点我觉得他们还是非常棒的，我的这个设计也是成功的。当然，课堂上也出现了一些问题，比如要他们自己分组讨论的